我的“怪老师” 篇一
我曾经有一位非常特别的老师,我称他为我的“怪老师”。他是我的数学老师,他的教学方式和其他老师完全不同,让我对数学有了全新的认识。
这位老师的名字叫李老师,他是一位年轻的数学博士。他的外表有些憨厚,总是穿着一身宽松的衣服,头发凌乱地披散在额头上。他总是戴着一副厚厚的眼镜,看起来有些书呆子的样子。但是,当他开始上课的时候,他的表情变得非常认真,眼神中透露出一股炽热的激情。
李老师的上课方式非常有趣,他总是通过一些有趣的故事和实例来讲解数学知识。他会用生动的语言和形象的比喻来解释抽象的概念,让我们能够更好地理解和掌握数学。他会给我们讲述一些数学家的故事,让我们了解数学的发展历程和数学家们的智慧。这些故事不仅让我们对数学产生了浓厚的兴趣,还激发了我们对知识的探索欲望。
除了讲解知识,李老师还注重培养我们的思考能力和解决问题的能力。他经常给我们提出一些有趣的问题,让我们动脑筋去思考解决方法。有时候,他还会组织一些小组活动和竞赛,让我们在团队中合作解决问题,培养了我们的团队合作精神和创新能力。
虽然李老师的教学方式有些古怪,但是他的教学效果却非常显著。在他的指导下,我逐渐对数学产生了浓厚的兴趣,不再觉得枯燥无味。我的数学成绩也有了大幅度的提高,从以前的中游水平逐渐进入到前列。更重要的是,他教会了我如何去思考和解决问题,这些能力在我以后的学习和工作中都发挥了重要的作用。
我非常感激我的“怪老师”李老师,是他让我对数学有了全新的认识和理解。他的教学方式不仅让我学到了知识,更重要的是培养了我的思考能力和解决问题的能力。我会永远怀念他那古怪而又充满激情的上课方式。
我的“怪老师” 篇二
我曾经有一位非常特别的老师,我称他为我的“怪老师”。他是我的语文老师,他的教学方式和其他老师完全不同,让我对语文有了全新的认识。
这位老师的名字叫王老师,他是一位中年男子,身材高大,留着一头乌黑的头发。他总是穿着一身朴素的衣服,给人一种亲切和蔼的感觉。他的眼神中透露出一股温暖和关怀。虽然他的外表并不出众,但是他的教学方式却让人难以忘怀。
王老师的上课非常有趣,他总是通过一些生动的故事和实例来讲解语文知识。他会用幽默的语言和形象的比喻来解释语文的规则和技巧,让我们能够更好地掌握和运用语文。他还会给我们讲述一些文学名著和名人的故事,让我们了解文学的魅力和人物的智慧。这些故事不仅让我们对语文产生了浓厚的兴趣,还激发了我们对文学的热爱和追求。
除了讲解知识,王老师还注重培养我们的写作能力和表达能力。他经常给我们布置一些有趣的写作任务,让我们动笔去思考和表达。他会耐心地给我们指导和修改,让我们的文章越来越有逻辑性和表达力。他还会组织一些朗读和演讲活动,让我们在公众面前展示自己的才华,培养了我们的自信心和演讲能力。
虽然王老师的教学方式有些古怪,但是他的教学效果却非常显著。在他的指导下,我逐渐对语文产生了浓厚的兴趣,不再觉得枯燥无味。我的写作能力和表达能力也有了大幅度的提高,从以前的平庸逐渐进入到前列。更重要的是,他教会了我如何去思考和表达,这些能力在我以后的学习和工作中都发挥了重要的作用。
我非常感激我的“怪老师”王老师,是他让我对语文有了全新的认识和理解。他的教学方式不仅让我学到了知识,更重要的是培养了我的写作能力和表达能力。我会永远怀念他那古怪而又充满关怀的上课方式。
我的“怪老师” 篇三
我们英语班上来了一位“怪老师”。
那天,听说又有一位外教要来我们教室上课,我们心中充满了好奇。教室的门被推开,我们的目光不约而同的聚焦到站在门口的新老师身上,只见她黝黑的肤色,微卷的长发,一身时尚的短裙装,再加上一双又黑又亮的眼睛,让我瞬间想起了外国明星“碧昂丝”。她真的是位老师吗?她可跟我见过的所有老师都不一样
。开始上课了,她在黑板上迅速的写下了自己的名字,字好大!接着,她用一口流利的英语让我们玩游戏,游戏很有趣:老师向我们扔球,砸到谁,谁就走过去读文章,读完了就把球抛向另一个人。同学们有的左躲右闪,有的积极抢球,好不热闹!没多久,已经有一半人都读了。又一个游戏开始了,老师先在地上画了个表格,让两个人上去,首先老师抽出单词卡,先读的,先走一格,看谁先到终点。玩了一关又一关,单词过了一轮又一轮。
我爱我的“怪老师”。