染雾我班的外教 篇一：与外教的初次相识
我们班的外教是一位来自加拿大的年轻女老师，她叫莉莉。第一次见到她的时候，我被她灿烂的微笑和亲切的举止所吸引。她身穿一身休闲的运动装，长发披肩，给人一种活泼开朗的感觉。
在第一堂课上，莉莉向我们介绍了她的教学方式和学习目标。她强调了沟通的重要性，并鼓励我们积极参与课堂活动。她的课堂氛围非常活跃，不仅有丰富的课堂讨论，还有各种有趣的小组活动和角色扮演。莉莉经常用游戏和音乐来激发我们的学习兴趣，让我们在轻松的氛围中提高英语水平。
莉莉不仅是一位优秀的教师，还是一位很好的倾听者和朋友。她总是耐心地倾听我们的问题和困惑，并尽力帮助我们解决。无论是在课堂上还是在课后，她都会鼓励我们用英语交流，并纠正我们的发音和语法错误。她还会分享一些有趣的故事和文化知识，使我们更加了解英语国家的文化和习俗。
与莉莉相处的时间越长，我越发觉得她对教育事业的热情和敬业精神。她总是积极地寻找新的教学方法和资源，为我们提供更好的学习体验。她也鼓励我们积极参加各种英语角和比赛，提高我们的英语口语和写作能力。
莉莉的教学方式和个人魅力深深地吸引了我们班的每一位学生。她不仅是我们英语学习的良师益友，还是我们的好朋友。我们班的外教莉莉让我们对英语充满了热爱和信心，我们相信在她的帮助下，我们一定能够取得更好的成绩。
我班的外教 篇二：与外教的深入交流
在与我们班的外教莉莉相处的时间里，我们不仅学到了很多英语知识，还建立了深厚的友谊。莉莉总是鼓励我们用英语交流，并鼓励我们提出自己的观点和想法。她的鼓励让我们更加自信，愿意大胆地开口说英语。
莉莉经常给我们讲一些她在加拿大的经历和文化差异。她告诉我们在加拿大的学校中，学生们有更多的自主学习时间和机会参与各种活动。她还鼓励我们多读英文书籍和报纸，扩大我们的词汇量和阅读能力。
在课堂上，莉莉经常组织各种小组活动和角色扮演，使我们能够实践所学的知识。通过与同学们的合作和交流，我们不仅提高了英语口语表达能力，还培养了团队合作精神和领导能力。
莉莉还经常邀请我们参加一些英语角和比赛。在这些活动中，我们有机会与其他学生交流和比拼英语能力。这些活动不仅增加了我们对英语的兴趣，还让我们能够在实践中不断提高。
与莉莉的交流不仅仅局限于课堂上，我们还经常一起参加一些课外活动。她带我们去参观英语角和博物馆，让我们更好地了解中国和西方的文化。我们还一起去公园散步，一起去看电影，一起品尝不同的美食。这些活动不仅增进了我们之间的友谊，还让我们更好地理解彼此的文化和生活方式。
与莉莉相处的时间让我看到了一位真正热爱教育事业的外教。她用她的专业知识和耐心教导我们，让我们在学习英语的过程中不断进步。她不仅是我们的老师，更是我们的朋友和姐姐。我们班的外教莉莉让我们的英语学习之旅充满了快乐和挑战，我们将永远感激她的付出和教诲。
我班的外教 篇三
“听说，我们班的英语是一个外教老师给我们上课。”一个同学在向大家发布最新消息。
终于上英语课了，班主任给我们介绍了一个不相识的老师，老师说：
“这是你们的外教老师，她来自菲律宾。”
“Hello！"外教老师在向我们问好，我们也回问了一句“Hello！"，有的同学不明白“Hello"的意思，大家告诉了他。
外教老师很另类，穿了一件红色的羽绒服，耳朵上戴着一对圆形的耳环，耳环很大，很抢眼
老师看到了讲台上的几根椅子上的铁棍，就蹲在讲桌后面，像是刚出芽的竹笋一样探出土面，拿起一根弯弯曲曲的铁棍说：“谁不听话，啪啪打你们。”一边说一边挥着棍子，我们不但不怕还笑得直拍桌子......
开始讲课了，老师让我们把书打开第一课，教我们课文。外教老师和英语老师的腔调一点也不一样，觉得就像一个正调，一个反调，而且老师在教了我们单词后，让我们从头到尾，一人一遍地读。中间有一个同学为了快，在站起来的时侯摔了一跤呢，老师被吓了一跳，嘴巴张得圆圆的，还向后退了一步。胆真小。在学了单词后，老师又带我们做游戏。
下课了时间到了，外教老师用奇怪的腔调对我们说：
“如果谁要签名，下课去找我。”真是一石激起千层浪，顿时，门口就被挤得水泄不通，人人一支笔，一个本，都急着想要老师的签名，结果被三楼站岗的值周生抓住了，又被老师批了一顿。
后来的一节课，老师的小包落在了我们的班级里，我拿给了她，老师说：“Thankyou！"
我心里觉得暖暖的。
这就是我班的外教老师。
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