书香校园初二【实用3篇】

首先，要选择适合自己的读物。每个人的兴趣爱好不同，所以每个人对于阅读的喜好也不同。有的人喜欢科幻小说，有的人喜欢历史传记，还有的人喜欢经典文学作品。只有选择适合自己的读物，才能真正引起我们的兴趣。我们可以多向老师、同学和家长请教，了解他们的阅读经验和推荐的好书，然后根据自己的兴趣选择适合自己的读物。

其次，要培养良好的阅读习惯。阅读不仅仅是为了获取知识，更是一种享受、一种乐趣。我们可以每天定时定量地阅读，养成坚持的习惯。可以选择每天晚上睡觉前阅读一段时间，或者利用课余时间阅读。同时，我们还可以参加学校举办的读书活动，与同学们一起分享阅读的快乐，互相推荐好书，共同进步。

另外，要学会阅读思考。阅读不仅仅是对文字的理解和记忆，更重要的是对文字背后的思想进行深入的思考。我们可以在阅读过程中做一些读书笔记，记录自己的感受和思考，可以和同学们进行交流，共同探讨。通过思考和交流，我们可以更好地理解书中的内容，提高自己的思维能力。

最后，要营造良好的阅读环境。一个良好的阅读环境可以激发我们的阅读兴趣。我们可以在家中建立一个安静的读书角落，放置一些喜欢的图书，让阅读成为我们生活的一部分。同时，学校也应该提供丰富的图书资源，定期组织阅读活动，为同学们提供更多的阅读机会和选择。

总之，提升阅读兴趣是一个长期的过程，需要我们持之以恒。通过选择适合自己的读物、培养良好的阅读习惯、学会阅读思考和营造良好的阅读环境，我们可以激发自己的阅读兴趣，开拓知识视野，为自己的成长打下坚实的基础。

书香校园初二篇二：倡导阅读文化，培养综合素养

书香校园是一个注重阅读的学校。在初二生活中，我们不仅仅是学习知识，更是在培养综合素养。而阅读文化的倡导是培养综合素养的重要途径之一。那么，在书香校园中，如何倡导阅读文化，培养我们的综合素养呢？

首先，学校可以加大图书资源的投入。图书是阅读的基础，学校应该提供丰富的图书资源，满足同学们的阅读需求。可以购买一些经典的文学作品、科普读物、历史传记等，以满足不同同学的阅读兴趣。

其次，学校可以开设丰富多彩的阅读活动。可以组织读书分享会，让同学们分享自己喜欢的书籍，交流阅读心得。可以举办读书比赛，通过比赛的方式激发同学们的阅读兴趣。可以请一些作家、学者来学校进行讲座，为同学们带来新的阅读体验和思考。

另外，学校还可以与图书馆、书店等机构合作，开展阅读推广活动。可以组织同学们参观图书馆，了解图书馆的资源和服务。可以组织同学们参观书店，了解最新的图书推荐和阅读趋势。通过与外部机构的合作，可以为同学们提供更多的阅读机会和选择。

最后，家长也是倡导阅读文化的重要力量。学校可以与家长进行沟通，提醒家长重视孩子的阅读习惯和阅读环境。家长可以陪同孩子一起阅读，为他们提供阅读的指导和启发。通过家长的参与和支持，可以让阅读成为孩子生活的一部分，培养他们的综合素养。

总之，倡导阅读文化是培养综合素养的重要途径。通过加大图书资源的投入、开展丰富多彩的阅读活动、与外部机构的合作以及家长的参与和支持，我们可以在书香校园中培养出更多具有综合素养的学生，为他们的未来发展打下坚实的基础。

书香校园初二篇三

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我热爱阅读，因为没有阅读的生活就像没有调料的菜肴，寡淡无味。阅读是必不可少的，它蕴含着浓郁的书香，伴随着我成长。

在懵懂无知、牙牙学语的时候，我最喜欢做的事就是听妈妈给我讲童话故事。那天马行空般的幻想和有趣的情节，瞬间吸引了年幼的我，于是我深深喜欢上童话。跟随着白雪公主的脚步，与七个小矮人相遇作伴；跟随丑小鸭的脚步，看它一步步蜕变成白天鹅；跟随着灰姑娘的脚步，与她一起坐着南瓜马车去参加那盛大的舞会……童话为我打开阅读世界的大门，书香就这样丰富有趣地闯入我的生活。

在岁月流逝之间，我的生活开始留下诗的印记。风格多样的诗篇，让我感受到不同的魅力。李白的诗风流倜傥；苏东坡的诗豪迈洒脱；李清照的诗清新温婉……在诗中我感受到“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿景;感受到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的浓浓乡情;感受到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤诚丹心，诗词让我偶得机遇与古人一同感受悲欢离合、家国情怀。书香就这样无孔不入地走进我的生活。

而今，小说常伴在我左右。伴随着《老人与海》中的渔夫捕鱼、漂流、与鲨鱼搏斗，从他身上悟出“人可以被毁灭，但是不可以被打败”的哲理;同高尔基一起回首过去，回忆他那苦乐交织的童年和人生，感受人世间的酸甜苦辣;