染雾我的数学老师 篇一
我非常庆幸有一个优秀的数学老师，他对数学的热爱和教学的激情深深地感染着我。他是一位知识渊博、经验丰富的老师，教学方法独特而且生动有趣。
首先，我的数学老师非常注重基础知识的打牢。他会耐心地解释每个数学概念的本质，并给我们提供大量的例题进行练习。他总是鼓励我们多思考、多动笔，相信通过不断的实践和思考，我们可以更好地理解数学的奥妙。他教我们如何运用数学方法来解决实际生活中的问题，培养了我们的数学思维能力。
其次，我的数学老师注重培养我们的团队合作精神。他经常组织小组讨论和合作学习，鼓励我们互相帮助、共同进步。他认为数学学习不仅仅是个人的事情，更需要团队的力量。通过小组合作，我们不仅能够互相学习，还能够培养沟通和合作的能力。
此外，我的数学老师非常注重激发我们的学习兴趣。他会设计有趣的数学游戏和趣味的数学题目，让我们在轻松的氛围中学习数学。他还经常给我们分享一些有趣的数学知识和故事，让我们对数学产生浓厚的兴趣。他的教学方法不仅让我们学到了知识，还让我们爱上了数学。
总的来说，我的数学老师是一位充满激情和耐心的教师。他不仅仅教会了我们数学知识，更重要的是培养了我们的数学思维能力和团队合作精神。他的教学方法生动有趣，让我们对数学产生了浓厚的兴趣。我非常感激有这样一位优秀的数学老师，他让我在数学学习中充满了乐趣和成就感。
我的数学老师 篇二
在我读书的这几年里，我的数学老师给我留下了深刻的印象。他不仅仅是一位教书育人的老师，更是一位引导者和朋友。
首先，我的数学老师非常注重培养我们的学习兴趣。他总是用轻松幽默的方式讲解数学知识，让我们在轻松的氛围中学习。他会告诉我们数学的应用领域和实际意义，让我们明白数学不仅仅是一门理论学科，更是与生活息息相关的。他还会分享一些有趣的数学问题和故事，让我们对数学产生浓厚的兴趣。
其次，我的数学老师非常关心我们的学业和生活。他会耐心地解答我们的问题，帮助我们克服困难。无论是课堂上还是课后，他都会给予我们充分的支持和帮助。他还会和我们建立起良好的师生关系，成为我们信任和依赖的人。他关心我们的成长和发展，时刻鼓励我们不断进步。
此外，我的数学老师注重培养我们的创造力和批判思维能力。他会鼓励我们提出问题、思考问题，并思考不同的解决方法。他认为数学是一个充满创造性的学科，需要我们不断地思考和探索。他会引导我们进行讨论和辩论，培养我们的批判思维能力和逻辑思维能力。
总的来说，我的数学老师是一位非常优秀和有爱心的教师。他不仅仅教会了我们数学知识，更重要的是培养了我们的学习兴趣和创造力。他关心我们的学业和生活，时刻鼓励我们不断进步。我非常庆幸有这样一位优秀的数学老师，他的教诲将伴随我一生。
我的数学老师 篇三
预备铃还未响，又听到了闫老师高跟鞋的声音，手里一如既往的抱着五十本作业本和一叠试卷，还有一个大大的三角板，直直的走进嘈杂的教室，开始有条不紊的指挥学生们拿出数学书。
我十分佩服她清晰的条理，一字一句，不急不慢，极其精简。她整个人从头到脚，从穿着到语言都如同她所教授的数学一般——简洁美。
她两手撑在讲台上，扫视了教师一周，待人声安静，她便直起身，用右手推了推眼镜，她一边走下台一边用手指比出“三”的动作，口中说到：“今天我主要讲三个内容...”她讲话有清晰的结构，所以她的语言简直如思维导图般分明。仿佛她的大脑里，有台运作的机器，一堆凌乱的语言被吸入，然后变成排列整齐、结构严谨的句子被吐出，再从她的口中源源不断的讲出。而她的生活想必是极其规律的，就比如我发现，她两天换一套衣服，春夏秋冬，雷打不动
闫老师也是一个效率极高的人，她珍惜任何一分课堂上的时间，她绝不允许自己或任何学生浪费课堂时间，所以她的动作总是非常快。她总是嫌弃班上擦黑板的男生跟绣花一样慢，所以她便自己擦，刷刷刷几下，整个黑板被擦得铮亮，黑板想必也是惊呆了，擦完许久还震颤的厉害。有时候你低下头找出个作业本，一抬头，闫老师已经写完了一整个黑板，双手撑着讲台，手指上沾满了白色的粉笔灰。
闫老师也极具责任心，不交作业？闫老师的本子不会放过你，哪年哪月哪项作业谁没写没写多少什么原因组长是谁，记得清清楚楚，当天欠下的作业一定要当天还回来。关于上课，据说闫老师曾带过的一届学生在上数学课的时候全校停电，她不愿浪费上课时间，指挥学生们把桌椅搬到教室外借着阳光继续上课。
一次，有半节课我没上到，放学时，闫老师将我叫到办公室，一路上闫老师步速极快，身旁带风，走着她计划的最短路线，到办公室时，她给我头上来了一敲，生气的看着我：“你知道你今天错过的课是什么吗？”我不知道的摇摇头，“是非常重要的内容！”她重声的说：“我估计这种题型作为最后一道压轴题在中考出现的可能性有50％！”说完她提来一张椅子让我坐下，紧接着她拿出一张纸和笔，边拿嘴中还在说：“你没有听到就是你的损失，你知道吗？所以我只好额外抽出点时间给你补上你的疏漏点。”闫老师边数落着我边迅速的在纸上画了一个坐标。我有些震惊，本以为闫老师是要骂我一顿，没想到闫老师是用自己的休息时间来给我补没上到的课。闫老师看到我走神，生气的把我拉回来。
补习完了我不会的点，闫老师长吁了一口气，她抬头看看时间，紧接着拍拍我，然后摆了摆手：“回家吧。”我心怀感触的走出了办公室，对闫老师的敬佩和喜爱又添了一
闫老师平常不怎么参与学校的事务，她将全身心投入在当一个数学老师上。也许只有这样一个条理清晰，效率极高又及负责的数学老师才能让我们班级的每一个人心服口服吧。
