染雾爱动脑筋的我作文 篇一
我是一个爱动脑筋的人，常常喜欢思考各种问题和挑战自己的智力。在学校里，我经常参加数学和逻辑思维的竞赛活动，并且都取得了不错的成绩。今天，我就来分享一次我在逻辑思维竞赛中的经历。
那是一个星期六的早上，我和同学们一起参加了一场逻辑思维竞赛。比赛开始前，我们被分成了几个小组，每个小组都有一个团队领袖。我所在的小组有五个人，我们的团队领袖是我。我知道，作为团队领袖，我要发挥带领团队的作用，所以我一直很努力地思考着如何解决难题。
比赛开始后，我们迅速进入了状态。第一道题目是一个数学题，要求我们计算出一个复杂的算式的结果。我注意到其中有一些数字是可以进行简化的，于是我迅速运用了一些数学规律，将算式简化了一些。然后，我把简化后的算式告诉了队友们，让他们进行计算。最后，我们成功地得出了答案，并且是第一个完成的小组。
接下来的题目也是各种各样的逻辑问题，有的需要我们进行推理，有的需要我们进行判断。每道题目都需要我们思考和合作，而我作为团队领袖，需要不断地给队友们提供思路和指导。在整个比赛过程中，我一直保持着积极的态度，并且鼓励队友们一起努力。
经过几个小时的比赛，我们小组顺利地完成了所有的题目。最后，主持人宣布了比赛结果，我们小组以优异的成绩获得了第一名。我感到非常开心和骄傲，因为这次比赛不仅考验了我的智力，也考验了我的领导能力。
通过这次逻辑思维竞赛，我深刻地体会到了团队合作的重要性和乐趣。作为一个爱动脑筋的人，我不仅要提高自己的智力水平，也要学会与他人合作。只有通过合作，我们才能取得更好的成绩，实现更大的目标。
爱动脑筋的我作文 篇二
我是一个爱动脑筋的人，平时喜欢思考各种问题，并且乐于挑战自己的思维能力。今天，我想和大家分享一次我在解决难题时的经历。
有一天，我在做数学作业时遇到了一道很难的题目。题目是一个数列，要求找出其中的规律并计算出第n项的值。我仔细观察了数列中的数字，发现它们之间的差值并不是一个固定的数，于是我想到可以尝试使用递推的方法来解决这个问题。
我首先计算了数列的前几项，发现它们之间的差值是逐渐增加的。于是我猜测，可能每一项与前面的几项之间存在某种关系。为了验证我的猜想，我尝试着用前面的几项来计算后面的项，结果发现我的猜想是正确的。
接下来，我开始寻找这种关系的规律。我发现每一项与前面的几项之间的差值是递增的，而且每次递增的值也在递增。于是我尝试着用一个变量来表示差值的递增值，然后将这个变量不断地进行累加，最后得到与前面的几项之间的差值。
最后，我将这个差值与前面的几项相加，就得到了第n项的值。通过这种方法，我成功地解决了这道难题。
通过这次解题经历，我深刻地体会到了动脑筋的乐趣和重要性。在解决问题时，我们需要不断思考和尝试，寻找问题的本质和规律。只有通过不断地思考和动脑筋，我们才能找到解决问题的方法，提高自己的智力水平。
总之，作为一个爱动脑筋的人，我喜欢思考各种问题，并且乐于挑战自己的思维能力。通过不断地思考和动脑筋，我不仅能够解决各种难题，也能够提高自己的智力水平。我相信，只要保持积极的态度和持续的努力，我一定能够取得更大的成就。
爱动脑筋的我作文 篇三
一张普通的小脸，长长的头发扎成两个小辫子，一双机灵的眼睛下有着清晰可见的雀斑，微微向上的鼻尖有着几分得意，咧着一张小嘴，在向你。十足的一副调皮蛋的样貌，这时，你可能会奇怪了，咦！这还叫会动脑筋？对呀！下头，就听我与你们细细道来吧！
别看我一副调皮相，但我思考起问题来，那可是百分之八十的正确率，你不信，看！当我解出一道难题，会在众目睽睽之下，奔上讲台，为大家解开谜团；当我进行演算，又发现第二种解法时，教师都会夸奖我，同学们也会以赞叹。佩服的目光望着我，那时，一种兴奋。骄傲的感觉就会油然而生。让我欢乐自豪！
此刻，我已经成为众所周知的智多星了，组里有不会的题都会来问我；有一次，教师布置方程题他们都解不开，经过我的解说让他们茅塞顿开。
看！这就是爱动脑筋的我，如果想认识我，那就请你来实验小学五年级三班来找我吧！我会热情欢迎你们的到来！
爱动脑筋的我作文 篇四
我是一个爱动脑筋的人，每当遇到问题就喜欢动脑筋思考，最终想出答案，我会觉得十分有成就感。
星期天的早上，我独自在我的房间里写奥数作业。这周我们学习了求平行四边形和梯形的面积。刚开始做题很顺利，做了四五道题后，突然有一道题难住了我。我冥思苦想了好半天，还是没有想出来。妈妈正在打扫房间，我有一点想去问妈妈，那样一两分钟就能够得到答案。但我还是想经过自我的努力得出结果。于是我在演草纸上写了又写，画了又画，不知过了多久，还是没有头绪，急得我直挠头。慢慢地我冷静了下来，认真地回忆教师讲课的过程，又仔细翻看了课堂笔记。“嘿！原先是这样啊！”我最终想出了解题方法。我飞快地把这道题完整的做了出来，这时我的心境就好比酷热的天气吃了一根冰淇淋，要多爽有多爽。
我明白了，做什么事情都要有毅力，开动脑筋并坚持到最终，必须会征服困难的！
爱动脑筋的我作文 篇五
每个人都有动脑筋的时候，动脑筋能使我们感悟一件事的道理。
记得去年暑假，我在家里的阳台上玩耍着，突然看见阳台上有一只黑蚂蚁。呵呵，我来了劲，何不玩弄一下这只弱小的黑蚂蚁呢。
我搬来一把椅子，把那只蚂蚁捏了在手上，还故意高高地站在椅子上，想把这只蚂蚁摔死。看着小蚂蚁在我的手里挣扎，小腿不停地划动，它似镰刀的小嘴巴拼命地咬我的手指，几乎想法设法地要逃走。可它的攻击简直是不堪一击，就像是在给我挠痒痒。这时，我猛地把它往地上一摔，只见它缓缓地落在地上。
我原以为它会摔得粉身碎骨，没料到它却是安然无恙啊！
“为什么蚂蚁从高空中摔下来不会身亡呢？”我脑海中产生了这样一个疑问。为了解开这个疑问，我飞快地去书柜里找出《十万个为什么》，很快就从书中找到了答案。书中这样写道：“……因为蚂蚁的身体很轻，所以才不会摔死。”
蚂蚁无愧是昆虫中神奇的“空降兵”啊！
爱动脑筋的我作文 篇六
我是一个喜欢动脑筋的人。
上学期科学课，我们研究“降落伞降落速度与什么有关”的问题，我们小组负责研究“与重量是否有关”的课题。叶教师要求我们按必须数量一次一次地增加重物的重量，这一点让大家犯了愁。
我们小组的几个同学一齐商量，李文悦说：“把米分成一份一份的，然后一份一份地加就行了。”高子璇立刻反驳道：“这可不成！待会儿人家都做完实验了我们还没分完呢！我看不如马马虎虎，一次大概加那么个数就行了。”“这绝对不行，做实验要有严谨的'态度，马马虎虎得出的实验结果是不准确的。”一向认真的我坚决不一样意。“那该怎样办啊？”瑜婕着急地说。看着别的小组都出去做实验了，我们心急如焚，好想出去做实验啊！
“怎样办？怎样办？”我脑子飞快地转动。忽然，我瞥见了一个带刻度的烧杯，就在这短暂的一瞬间，我脑子里闪过一个念头，“对了，就是它。”我一拍桌子，大叫一声，“什么是大惊小怪的？”子璇说。“刻度！用刻度！”我脱口而出。“对呀！对呀！我怎样没想到！”子璇、文悦、瑜婕异口同声地说。“用刻度既能够方便地依次按必须数量增加重物，又能够确保准确无误，怎样样？不错吧！”我老王卖瓜，自卖自夸。
我们在盛米的纸杯上细心翼翼地画上了每格一厘米的刻度，每次增加同样量的大米，果然降落伞下降的速度也一次次变快了，我们得出了降落伞的重物越重，下降速度越快，重物越轻，下降速度越慢的结论。
