染雾各有各的精彩作文 篇一
多元的人生之美
人生是一场旅行，每个人都有自己独特的旅程，就像每篇作文都有自己的精彩。每个人都有不同的经历、不同的思考方式和不同的见解，这使得每篇作文都有其独特的魅力。
作文就像一面镜子，反映了作者的思想、情感和个性。每个人都有自己独特的思维方式和感受世界的方式，这使得每篇作文都有不同的风格和感染力。有的人善于用理性的思维分析问题，他们的作文往往逻辑严密、思路清晰；有的人擅长用感性的语言表达情感，他们的作文常常充满温情和感人的细节。无论是理性派还是感性派，他们都能用自己独特的方式展现出作文的精彩之处。
此外，每个人的人生经历也会对作文的内容和风格产生影响。有的人生活在城市，他们的作文可能会关注现代社会的问题、城市人的生活方式等；而有的人生活在农村，他们的作文可能会关注农村的田园风光、农民的辛勤劳动等。不同的生活背景使得他们对世界的观察和思考角度不同，这使得每篇作文都有不同的主题和观点。
作文是一种艺术，而艺术是多元多样的。正因为每个人都有不同的思维方式和生活经历，所以每篇作文都有其独特之处。我们应该欣赏并尊重每个人的作文，因为它们都是精彩的，都是作者思想和情感的真实写照。
各有各的精彩作文 篇二
每个人都是独一无二的
每个人都是独一无二的，就像每篇作文都有自己的精彩。每个人都有自己独特的生活经历、个性特点和思考方式，这使得每篇作文都有不同的风格和价值。
作文是思想的抒发和思考的表达，每个人的思想和思考方式都不尽相同。有的人善于用理性的思维分析问题，他们的作文常常逻辑严密、观点鲜明；有的人擅长用感性的语言表达情感，他们的作文常常充满温情和感人的细节。无论是理性派还是感性派，他们都能用自己独特的方式展现出作文的精彩之处。
此外，每个人的生活经历也会对作文的内容和风格产生影响。每个人所处的环境和所面对的问题都不尽相同，这使得每个人对世界的观察和思考角度也不同。有的人生活在城市，他们的作文可能会关注现代社会的问题、城市人的生活方式等；而有的人生活在农村，他们的作文可能会关注农村的田园风光、农民的辛勤劳动等。不同的生活背景使得每篇作文都有不同的主题和观点。
每个人都是独一无二的，每篇作文也都是独一无二的。我们应该欣赏并尊重每个人的作文，因为它们都是精彩的，都是作者思想和情感的真实写照。让我们珍视每个人的独特之处，欣赏他们的作文中所展现的精彩。
各有各的精彩作文 篇三
一个石子可选择在柏油马路上奉献它的一生；也能够选择随风飘动，游玩山川。它们选择了自我的人生方向，就坚定的走下去，永不放弃，最终创造了自我的价值，收获了它们各自的愉悦。
春季开花的是桃，夏季开花的是荷，秋季开花的是菊，冬季开花的是梅。它们在各自的季节里享受着各自的欢乐，奉献着它们的能量，陶醉于他人的赞美。有“六年生根，一月开花”的艾米，有“昙花一现”的奇观，有大椿千年的传说，有上古之树的银杏。它们拥有着不一样的命运，不一样的展示自我的舞台，然而他们共同展现了生命的完美，各自价值的实现。
野马喜欢在辽阔的草原上狂奔，狮子喜欢在午间惬意的休憩，海鸥喜欢在海风作用下翱翔，海豚喜欢在海底世界尽情舞蹈……正是由于它们构成了多姿多彩的动态大自然。大自然的无限生机，又正恰恰反映了他们各自的精彩。
物如此，人亦然。
有选择弃官归隐的陶渊明，有选择弃医从文的鲁迅，有选择提倡改革开放的邓小平。在不一样的时代，不一样的位置，他们都实现了自我的价值，完成了自我的突破。
以往洪战辉带着妹妹求学的故事让我们感动，以往演绎《千手观音》的舞蹈演员们让我们感动，以往给我们带来无数欢笑的侯耀文教师让我们感动……不一样的生活领域，不一样的位置，上演着不一样的人生感动，在感动之余，所带给我们的是他们人格的闪光，人性的光辉。
霍金对宇宙的见解开启了天文学的新纪元，海伦·凯勒的坚强不屈让我们见证了奇迹的诞生，《钢铁是怎样炼成的》激励了一代又一代的年轻人。这些不一样国家，不一样位置的人，在此刻被赋予了更大的含义，他们代表了人类的提高，文化的飞跃。
生活中，有富可敌国的微软，有生活窘迫的工人，有身份高贵的纨绔，有勤奋好学的子贡。不一样的位置，在常人开来有贵贱之分，高低之别，可是只要自我热爱自我的岗位，就会有人为你默默的鼓掌，为你喝彩。
位置，是一个固定的点；价值，是人生精彩的度量衡。不论你是否在一个你认为好的位置，只要你用心对待，享受它能够带给你的乐趣，那么你就实现了自我的价值。位置并不能决定价值；价值并不依附于位置。想创造自我的精彩，就要做一行爱一行，做一件事尽一份心，在生活中享受属于自我的那一番别样惊喜。
各有各的精彩作文 篇四
纵观古今中外，万事万物都有自我的特色与精彩。江山如此多娇，煮酒各论风骚。孔明气周瑜，乃智也。刘备求人和，乃仁也。关羽放孟德，乃义也。大江东去，浪淘尽千古风流人物。英雄好汉，文人骚客，各其精彩。
领略自然，春桃娇艳，夏荷秀丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。它们在不一样的季节里绽放自我的精彩。细看颜色，红色给人以奔放豪迈之感，黄色给人以明亮舒心之感，紫色给人以沉着稳重之感，蓝色给人以亲近梦幻之感，绿色给人以生机勃勃之感。各种颜色，都给人以不一样的感觉，就因为如此才构成了这个五彩缤纷的世界。人亦如此物，拥有自我的不一样的特色，我们应当让其展示自我的精彩，绽放着自我的光芒。
在知识的海洋里，我们应知晓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。明确“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。让我们在海洋里自由的遨游，在学术上互相学习互相碰撞，共同升华与提高。
在艺术绘画的世界里，能够让不一样流派、不一样领域的人，展示自我的特色，推进艺术的发展。达芬奇关注光和影，逼真的展示事物的形态。法国画家莫奈，强调光和色，表现微妙的色彩变化，终成《日出印象》。荷兰的梵高，主张个性的抒发，他的作品《向日葵》让人感到灼热阳光下的灿烂。法国画家塞尚擅长画静物，色彩反差强烈，立体感强。
在音乐的领域里，同样是一个丰富多彩的世界，有浪漫主义音乐，注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。如奥地利的约翰施特劳斯《蓝色的多瑙河》。柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》。有现实主义音乐，简便活泼、通俗易懂。如摇滚乐《，围着时钟摇吧》。
山有山的雄伟壮观，水有水的清澈灵动。各有各的精彩，我们不能抹杀别人的精彩，应更好的展示自我的特色。共同构建这个美丽而又多姿多彩的大家园。
各有各的精彩作文 篇五
花朵的绚丽很精彩，小草的坚韧也很精彩。漫步在公园里看见娇艳美丽的花朵，我们会觉得它们很精彩。可是小草冲破草堆的那种坚韧也是很精彩的。
物是这样，人亦如此。
在我小的时候，您就要我学钢琴，我说我不要学钢琴我喜欢画画。您批评我说学画画有什么好，你看看邻居家的小红，她的钢琴已经四级了，多厉害啊。我承认她很精彩，可是您注意到我的精彩了吗？她钢琴四级的确很厉害，可我在大大小小的画画比赛中也获得了很多荣誉啊，我就不厉害吗？
中考我考砸了，我说我要读艺术高中。您不允许，硬是要我上高中。当我上了一个学期高中后，成绩并不十分梦想，我再次提出要上艺术高中，您也拒绝了。
您说画画没什么出路，您还记得小红的表姐么？她就是学画画的，她此刻是着名的设计师，您看她的生活多精彩呀。还有很多很多学画画的人生活得也很精彩，她只是其中一个。
您还说不认真读书只能去做像农民那样的体力活。其实农民也有属于他们自我的精彩，他们虽然没有像那些高官那样为国家出谋划策，可是他们也在为社会做贡献。农民和高官都有各自的精彩。
我喜欢画画，我不喜欢钢琴；我想上艺术高中，我不想上高中；我想创造属于我自我的精彩，我不想学别人的精彩。
爸爸，每个人都有各自的精彩，您就让我自我创造我自我的精彩吧。
各有各的精彩作文 篇六
一样是花，却各有各的精彩。
听说，亲情是花。在破败的墙角，干涸的沙漠。尽管狂风大作，烈日炎炎，依旧屹立不倒，暖人心脾。
前一刻，家人聚集在一齐聊天看电视，有说有笑的。后一刻，突如其来毫无征兆的来了地震。房屋倒塌，家人被困。他们在生与死之间徘徊。他们的本能告诉自我要为亲人活下来。三天三夜未进食的他们靠自我的毅力在与死神的搏斗下坚强的活了下来。雨过天晴，他们有说有笑的又聚集在一齐聊天看电视。
听说，友情是花。在寒冷的冬天，贫穷的山村。无需适当时令，优渥环境，也还兀自生长，洁白而淡雅。
山里的孩子每一天上学都要紧挨着行走。崎岖狭窄的小路伴随着危险。一个七岁的小男孩不细心崴了脚，剧烈的疼痛使他哭了起来。瘦小的九岁女孩见状，安慰道：“别哭了，我背你吧。”小男孩哽咽了一会，嗲声嗲气（dia，第三声）道：“嗯”于是，小女孩艰难地背着小男孩走到了学校。从此，他们的友情蒸蒸日上。
听说，感情是花。在回眸一刻，擦身之间。不用刻意安排，蓄势待发。于是时至璀璨，火红而热烈。它如夏花，花开不败，直至夏边花事了。
初中三年的青春在我手中流淌而过。虽然只是三年的青春时光，但回忆起来却似乎经历了一个世纪的漫长。而今，我重新踏进了这个学校。相同的地点，不一样的时光里，往事如同电影般一幕幕回放，苍白而有力地诉说着我的思念。
清晰记得，同学们陆续来到教室，放下书包，拿起书本，津津有味的读了起来。他们不为别的，只是单纯的为了同一个目标奋斗着。
三年的青春，仅仅用我卑劣的文笔尚且不能勾勒完整，只愿我们能共同的演绎着一场精彩戏。
一样是花，却各有各的精彩。
