染雾科学实验作文 篇一
探索光的传播路径
科学实验是我们学习科学知识的重要途径之一。在我们的学校实验室中，我进行了一次有趣的实验，探索光的传播路径。本文将为大家介绍这个实验的具体过程和结果。
首先，我准备了以下材料和器具：一束小手电筒、一张白纸、一面镜子和一把直尺。接下来，我将手电筒打开并将其放置在桌子上，让它的光线照射到白纸上。然后，我把镜子竖直地放在光线的路径上，确保光线能够正好照射到镜子上。最后，我使用直尺将光线的路径测量出来。
通过实验，我发现了一些有趣的现象。首先，当光线照射到镜子上时，它会被镜子反射出去，并改变了传播的方向。这表明光线的传播路径可以被物体的反射所改变。其次，我还发现，当我调整镜子的角度时，光线的传播路径也会发生变化。这进一步说明了光的传播路径是可以被外部因素所调节的。
基于这些观察结果，我得出了一个结论：光线在传播过程中会遵循直线路径，但它的传播方向可以被物体的反射所改变。这个实验让我更加深入地了解了光的传播规律，并培养了我的观察和实验能力。
通过这次实验，我还学到了一些科学实验的基本步骤和方法。首先，我明白了实验需要有明确的目的和问题，这样才能进行有效的实验。其次，我学会了合理选择和使用实验材料和器具，以确保实验的准确性和安全性。最后，我还学会了如何进行实验观察和记录，以便后续的分析和总结。
总的来说，这个实验让我对光的传播路径有了更深入的了解，并提高了我的实验能力。我希望将来能继续进行更多的科学实验，以探索更多有趣的科学问题。
科学实验作文 篇二
探索植物的光合作用
在我们的日常生活中，植物扮演着非常重要的角色。而植物的光合作用是植物生长和生存的关键过程之一。为了更好地了解光合作用的原理，我进行了一次关于植物的光合作用的实验。下面将为大家介绍这个实验的具体过程和结果。
首先，我准备了以下材料和器具：一株绿色的植物、一瓶水、一张白纸和一束太阳光。接下来，我将植物放置在阳光下，然后用白纸将阳光的光线聚焦在植物的叶片上。我观察了一段时间后，注意到植物的叶片开始出现氧气气泡。这说明植物通过光合作用将阳光能转化为化学能，并释放出氧气。
通过这个实验，我得出了一个结论：植物的光合作用是通过叶绿素吸收阳光的能量，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。这个过程中，阳光是光合作用的能源，叶绿素则起到了吸收和转化光能的关键作用。
通过这次实验，我还学到了一些关于实验的基本原则。首先，我明白了实验需要严格控制变量，以确保实验的准确性和可靠性。其次，我学会了正确观察和记录实验结果，以便后续的分析和总结。最后，我还了解到实验过程中的安全注意事项，确保实验的安全进行。
总的来说，这个实验让我更深入地了解了植物的光合作用，以及实验的基本原则和方法。我希望通过继续进行更多的科学实验，能够进一步探索植物的奥秘，并为科学研究做出自己的贡献。
科学实验作文 篇三
在科学课上，我们已经做过了许许多多趣味的试验了。但令我印象最深刻的还是上学期的一次实验。
记得那是一天的科学课上，教师教我们怎样去做蜡烛燃烧会释放出什么东西的实验。我们是一个小组合用一个道具、合作一个实验。很快，教师把实验要用到的实验器材发给每个小组，实验器材仅有一根蜡烛和一个杯子，实验即将开始，只听教师的一声令下，每个小组都开始做实验了。我们先把蜡烛立好，等待教师来把蜡烛点燃，过了一会儿，教师拿着打火机把每个小组的蜡烛都点燃了，而我需要做的则是在教师点燃蜡烛之后把杯子斜着放在蜡烛上，过了一段时间，我们发现杯子壁上出现了一些小水珠，并且越来越多，我心想：这究竟是怎样一回事？蜡烛燃烧释放出什么东西能让杯子壁上有这么多的小水珠？之后经过教师的讲解我才明白了这些问题的答案，原先，蜡烛燃烧能够释放出很多的水蒸气，但由于被杯子遮住了，不能及时的蒸发到空气中去，在杯子壁上就构成了小水珠。但我还发现有一组的杯子被烧黑了，边忙去问教师是怎样回事，教师一边夸奖我看得很仔细，一边告诉我构成这种现象的原因，原先是因为蜡烛燃烧能够释放出一种黑色的物体，杯子就是因为被这种黑色的物体给熏黑了。
从这件事情中，我明白了结论都是依靠自我做的实验推理出来的，并不是漫无边际的空谈，要有实际的证据才行。看来，科学家们研究科学还真要下一番大功夫才行。
科学实验作文 篇四
趣味的科学实验
“把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？”放学回家，我立即问爸爸：结果是不是像我想的那样？爸爸说：“让我们一齐做个小实验，你就明白对不对了，好不好？”
我们开始动手了：爸爸找来一个大鱼缸，我拿来一个玻璃杯和几张纸。一切准备停当，我们就开始做实验了。爸爸往鱼缸里放了大半缸水，我把几张纸揉成团紧塞到玻璃杯底，不放心，又用铅笔捣捣实。爸爸将玻璃杯倒立竖直压到水中，停了一会又拿出杯子，我一摸纸果然没湿。我不相信自我的手，怀疑爸爸动了什么手脚，就嚷着也要试一试。我依照爸爸的样貌重新做了一次，结果和刚才的一样。我百思不解：纸为什么会不湿呢？爸爸就耐心地给我讲起其中的道理。他说，空气无色无味，无处不在，杯子里同样有空气。当杯子倒立竖直压到水里时，由于杯中充满了空气，纸在顶端，中间有空气隔着，所以水不会碰到纸。
爸爸还进一步启发我，如果把杯子适当倾斜压入水中，结果会怎样呢？之后，他就给我做起了演示。我观察到，当杯子倒立倾斜压入水中时，小气泡直往外泛，杯中水迅速上升，并很快漫溢到了纸团上。我想了想说，往外泛的气泡就是杯中“跑”出来的空气吧？爸爸笑着点了点头，意味深长地说：“孩子，大千世界，奥妙无穷。我们仅有认真学习科学文化知识，动手动脑做实验，才能找寻到其中的奥秘。反之，想当然，就有可能得出错误的结论。”
科学实验作文 篇五
科学实验在我们生活中是必不可少的，一些科学道理都是从实验中结论出来的。科学实验最重要的是过程和结果。
今日，教师就带我们做了一个趣味的实验——蒸发。我们学了一会儿，教师就让准备了几张纸，然后发给我们教师让我们把一张纸拿着然后开启小风扇吹，慢慢的教师在让我们看的时候这张纸干了许多在纸里的水变成了空气，这就叫——蒸发。
我们又做了一个一个实验经，先往小碗里放入同样的水。然后把一个放在桌子上制动蒸发，另一个用东西夹住，点燃酒精灯，把小碗房在上头烧。没一会儿，就有一股烟飘来，这是烧小碗水变成的蒸气。在过一会儿就能看见水‘咕噜咕噜地’响像开了一样，水在慢慢减少同学们都看见了。可见用热量让水蒸发比制动蒸发快多了。
这是一次多么趣味的'实验啊、让我懂得了蒸发的原理。
科学实验作文 篇六
趣味的一次科学实验
一天，我正用杯子接水喝时，突然想到：硬币那么轻，水能不能称住它呢？要不自我试一试看呗？
说干就干，我先从抽屉里拿出了个纸杯，装满了龙头水；然后找来几枚硬币。我先把一枚一角的硬币的一半放进水里，另一半放在外面，再一点一点地向水面上推，哎，刚把硬币推进一点，硬币就沉下去了；我就不信了，再来！这次我拿了一个一分的硬币，像刚刚一样先把硬币的一半放进水里，另一半放在外面，再一点一点地向水面上推……
出乎我的意料的是：一分的硬币居然像一叶小舟似的漂浮在了水面上，没有沉到杯底。真神奇啊！我又把一枚两分的硬币放在水面上，它依然没有沉下去。一分钟后，两分钟后……浮在水面上的两枚硬币像玩碰碰车似的真趣味！
为什么呢？我立刻上电脑查，原先这是因为：水是由水分子组成的，水表面的水分子能够互相吸引，这叫做水的表面张力，就像一层模一样。硬币能漂浮在水面上，就是被水面的表面张力托住了。经过这个实验，我得出两个结论：一：水有着表面张力；二：水的表面张力只能托住轻而薄的物体。
做完实验，使我懂得科学，爱上科学，立志为科学而奋斗。没想都科学是怎样好玩的。
