染雾误解作文 篇一
误解是人与人之间常常发生的一种情况，它可能源于信息的不准确或者理解的偏差。在日常生活中，我们也常常会遇到被误解的情况，而作文这种文字表达的方式，也不例外。在这篇文章中，我将讨论作文中常见的误解，并提出一些解决的方法。
首先，作文中常见的误解之一是对题目的理解偏差。有时候，我们在阅读题目时可能会有自己的理解，而与作者的意图相差甚远。这可能是因为我们对题目中某些词语的理解不准确或者是主观臆断所致。解决这种误解的方法是在阅读题目时要仔细理解每一个词语的含义，并尽可能客观地理解题目的意图。
其次，作文中常见的误解之二是对论点的曲解。在作文中，作者通常会提出自己的观点或者论点，而读者可能会对这些观点进行曲解，或者是基于自己的主观意见进行理解。为了避免这种误解，我们应该多角度思考，尽可能客观地理解作者的观点，并在阅读作文时保持开放的心态。
另外，作文中常见的误解之三是对事实的错误理解。有时候，作者在作文中可能会引用一些事实或者数据来支持自己的观点，而读者可能会对这些事实进行错误的理解或者解读。要解决这种误解，我们应该在阅读作文时保持批判性思维，尽可能核实作者提供的事实和数据，并进行合理的解读。
综上所述，作文中的误解是常见的现象，它可能源于对题目的理解偏差、对论点的曲解或者对事实的错误理解。为了避免这些误解，我们应该在阅读作文时保持客观的态度，多角度思考，并尽可能核实和理解作者的意图。只有这样，我们才能更好地理解和欣赏作文的内涵。
误解作文 篇二
误解可以说是人际交往中最常见的问题之一，它往往会导致沟通的失败和矛盾的产生。而在作文中，误解同样也是一个普遍存在的问题。在这篇文章中，我将探讨作文中常见的误解现象，并提供一些解决方法。
首先，作文中常见的误解之一是对文章观点的曲解。有时候，读者在阅读作文时可能会对作者的观点产生误解，或者是基于自己的主观意见对作者的观点进行曲解。为了避免这种误解，读者在阅读作文时应该保持客观的态度，尽量理解作者的观点，并在对其进行评价时保持公正。
其次，作文中常见的误解之二是对事实的错误解读。有时候，作者在作文中可能会引用一些事实或者数据来支持自己的观点，而读者可能会对这些事实进行错误的解读或者理解。为了避免这种误解，读者在阅读作文时应该具备批判性思维，尽可能核实作者提供的事实和数据，并进行合理的解读。
另外，作文中常见的误解之三是对作者意图的误判。有时候，读者可能会对作者的写作意图产生误判，而从而影响对作文的理解。为了避免这种误解，读者在阅读作文时应该注重细节的把握，理解作者的用词和句法结构，从而更好地理解作者的意图。
总之，作文中的误解是常见的现象，它可能源于对文章观点的曲解、对事实的错误解读或者对作者意图的误判。为了避免这些误解，读者在阅读作文时应该保持客观的态度，具备批判性思维，并注重细节的把握，从而更好地理解和欣赏作文的内涵。只有这样，我们才能在作文中减少误解，提高沟通的效果。
误解作文 篇三
有一天，我们全班因表现特差使班主任曹教师大发雷霆，我们全班只能听曹教师发落。
突然，我同桌把我的笔抢走了，“借我用用！”他边说边拿。“不行，还我！”我这么一喊，不巧被教师听到了，“起来！”教师吼道。“是他抢我…抢我的笔”我结结巴巴的说。
教师正在气头上，没听我说完，就发起火来，我忍住没哭，但委屈的泪水确在眼眶里打转儿。
下课了，教师气呼呼的走了，我也怒气冲天，没听同桌解释，二话不说，把他给揍了一顿，然后就趴在桌子上大哭起来。
周围的同学都来安慰我，但我还是哭，心里有无数个委屈和无数个气。
中午一回家，我把这件事哭着告诉了妈妈，妈妈听后笑着说“孩子，妈妈明白你的心境，如果你愿意站在教师的角度下为教师想一想，你就会理解教师的苦心。”
我一想，教师最近那么辛苦，有被我们气成这样，哪个教师还会像如今这样认真，仔细呢？教师那么劳累，为我们付出了多少心血，多了多少根白头发，误会一下我又能怎样……。
想到那里，我刚才的怒气早已抛到九霄云外。像以前一样，蹦蹦跳跳的去上学了。
是啊，如果我们能多站在别人的角度去想想，许多困难、矛盾都会解除。
误解作文 篇四
妈妈“误解”我的事
记得前几天，妈妈丢了十元钱。
“胡怡，你有没有那我的十元钱？”妈妈用沉重的语气问我。“我没有！”我肯定的回答。“没有？那难道那十元钱不翼而飞了？并且你爸爸出去玩了，你外婆又没在家，家里仅有我们俩……”没等妈妈说完我便说：“还有弟弟！”说完，我便起身去帮妈妈找那“不翼而飞”的十元钱了。
首先，我跑到弟弟房间（我妈房间。）拉住弟弟就问：“胡朴琛，你有没有拿妈妈的十元钱？”“没有！”弟弟和我一样肯定的回答。既然弟弟没拿那会是在哪呢？衣柜里，没有！床头柜，没有！枕头下，没有！包里，没有！……那会在哪呢？哪里都找过了，难道真的不翼而飞了吗？对了，妈妈昨日穿的衣服里。“妈妈，钱在你昨日的衣服里！”我高兴地说。本以为妈妈会跟我道歉，没想到妈妈却说：“哈哈，这不愧是我女儿，本以为你会大哭，没想到你却用你的实际行动说明你没拿，真的长大了！”这的坏妈妈，这种玩笑可不能再开了！
误解作文 篇五
世上没有真正的感同身受。
——题记
黑夜，风，孤独，幽静的小路……
“我的化妆包呢？”身后突然冒出一句话，在黑夜里显得如此的冰凉。“不明白。”我淡淡的回答。“不要告诉我你不明白，今日家里仅有你一个人，除了你还有谁会拿。”一声怒吼，我回过头，盯着她，她眼里冒着一团火。“我说了我没有拿。”“还狡辩”她又是一声怒吼。“我就是没有拿”说完我便头也不回的向门外跑去。
外面下着小雨，我靠在一旁的树下，把头埋进双膝，刚刚妈妈的斥责声还在我脑子里回荡，眼泪不再受我的控制，从脸颊两侧滑落，瞬间结成了冰，那不是我的眼泪，是黑夜的眼泪人们都说柔情似水，但水却在这时失了它的柔情。雨水与眼泪交杂着，我闭上眼睛，听不见雨水滴落在地上的声音，好像已融入到这黑夜中了，孤独的感觉在我身边环绕。
风吹在身上刺骨的疼，心中感到无比的孤独，我抬起头，在路灯照耀下，我看见身后有一个背影走来“对不起，是妈妈误会你了，我把化妆包放在抽屉里了，赶紧跟我回家，外面冷，别冻生病了”她的声音很轻，话语里充满了歉意。
我和妈妈一齐回了家，雨也不知什么时候停了下来，脚旁的花也不明白是何时开的，温暖还是在的，哪怕有时候没有那么多的感同身受。
误解作文 篇六
误解
这是我最不能忘掉的一件事，这件事永远记得记在我的脑海中。
今日我不像往常一样去学校，应为今日是区运动会。平常同学都不带手机或MP3，可今日教师特批说：“能够带手机或MP3”。
就在午时发生了一件事。在我身边的那个位同学的MP3“不翼而飞”了那位同学很生气，就开始怀疑身边的同学，因为他身边仅有我所以开始怀疑我，老问我那没拿他的MP3我说：我中午去吃饭了午时才回来没看到。
就在回学校的路上他老缠着我不放问我拿没拿我说：没拿他还不信硬说是我拿的，我很生气大声的说：没拿就是没那干嘛说是我拿的。反正我没拿，这件事我告诉了教师教师对他说：没有证据不能说是人家拿的丢了东西找教师别找同学万一冤枉了他门怎样办。
我明白了被人误解的滋味如果我们没有证据是不能够说某些事是他干的这样会误解别人。
