染雾平安校园的征文 篇一：构建和谐共生的校园安全体系
校园安全一直是教育工作中的重要议题，构建平安校园是每个学校都应该努力追求的目标。一个平安的校园环境不仅是学生们学习成长的基础，也是教师和家长放心送孩子上学的保障。为了实现平安校园的目标，我校采取了一系列的措施，不仅要有行之有效的安全管理制度，更需要广大师生员工的共同努力。
首先，学校建立了完善的校园安全管理制度。制度的建立是校园安全工作的基础，只有明确的规章制度才能让大家知道应该如何行动。学校制定了校园安全管理规定，详细规定了各个环节的安全责任和要求，明确了学校的安全管理体系和各个岗位的职责。同时，学校还成立了安全管理委员会，负责制定安全工作计划和组织安全演练，保证安全工作的顺利开展。
其次，学校注重校园安全宣传教育。教育是改变人们观念和行为的有效途径，只有让学生和教职工都认识到安全的重要性，才能形成共同的安全意识。学校开设了安全教育课程，通过讲解案例、观看安全宣传片等形式，向学生宣传校园安全知识和技能。同时，学校还定期组织安全演练和应急疏散演练，让师生们在实际操作中增强安全意识和应变能力。
再次，学校加强了校园安全设施建设。安全设施的完善是保障校园安全的基础，只有确保设施的齐全和规范使用，才能有效预防事故的发生。学校加强了对校园周边环境的管理，增加了安全监控设备，加强了校园巡逻和安保力量，确保学生在校园内外都能够得到有效的保护。同时，学校还加强了校园消防设施的建设和维护，定期进行消防演练，提高师生的火灾防范和自救能力。
最后，学校积极与社会各界合作，共同构建平安校园。校园安全不仅是学校内部的事情，也需要社会的支持和参与。学校积极与公安机关、消防部门、交通管理部门等合作，共同开展校园安全宣传活动和联合执法行动。学校还与社区建立了紧密的联系，共同维护周边环境的安全和秩序。通过共同努力，我们的校园变得越来越平安和谐。
在构建和谐共生的校园安全体系的过程中，我校取得了显著的成绩。然而，校园安全工作永远都是一个持续不断的过程，我们应该时刻保持警惕，不断改进和完善安全管理制度和措施。只有通过共同的努力，才能够营造一个真正安全、和谐的校园环境，让每个学生都能够安心学习、快乐成长。
平安校园的征文 篇二：培育学生安全意识，共建平安校园
平安校园是每个学校都应该努力追求的目标，而培育学生安全意识是实现平安校园的关键。在我校，我们重视学生安全意识的培养，通过一系列的教育活动，让学生们明白安全的重要性，学会自我保护，共同建设平安校园。
首先，学校注重校园安全教育。学校将安全教育融入到各个学科的教学内容中，通过讲解案例、开展小组讨论等方式，让学生们了解安全知识和技能。学校还定期组织安全主题班会，邀请公安、消防等部门的专业人员来校进行讲座，向学生们普及安全知识，教授安全技能。通过这些活动，学生们不仅能够学到实用的安全知识，更能够提高安全意识，养成安全习惯。
其次，学校加强了校园安全管理。学校制定了严格的校园安全规章制度，明确了学生的安全责任和义务。学校设立了安全巡逻队，增加了校园巡逻和安保力量，确保学生在校园内外都能够得到有效的保护。学校还加强了校园周边环境的管理，增加了安全监控设备，确保学生们的人身安全和财产安全。
再次，学校组织了各类安全演练和应急疏散演练。学校定期组织火灾逃生演练、地震应急演练等活动，让学生们在实际操作中学习应对突发事件的方法和技巧。通过这些演练，学生们能够提高自己的应变能力，增强自救互救的意识。同时，学校还组织了校园安全知识竞赛和安全技能比赛，激发学生们的学习兴趣，培养他们的安全意识。
最后，学校与家长密切合作，共同关注学生的安全。学校定期举行家长会，向家长们介绍校园的安全管理情况，指导家长们如何与孩子一起关注校园安全。学校还与社区建立了紧密的联系，共同维护学生的安全。通过家校合作，学校和家长共同肩负起培养学生安全意识的责任，共同建设和谐、平安的校园环境。
在培育学生安全意识的过程中，我们取得了一定的成绩。然而，培育学生安全意识是一个持续不断的过程，需要学校、家长和社会的共同努力。只有通过共同的关注和教育，才能够让学生们真正明白安全的重要性，学会自我保护，共同建设平安校园。让我们一起努力，为学生们创造一个安全、快乐的成长环境。
平安校园的征文 篇三
人多车多，礼让更多；车顺路畅，人心顺畅。路好，车好，文明最好；快行，慢行，安全才行。车让人，让出文明；人让车，让出安全。车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。上下楼梯靠右走，楼梯扶手不要爬；进教室时不争抢，下课时候不追逐。这是每个人都必须做到的。
记得一次，因为我们班的张毅？不遵守校规，下课时在走廊里追逐打闹，那时正在下雨，地上很湿也很滑，他在跑进教室的时候不慎把头撞到门边上，被带去医院缝了三针才来学校。从此以后，他再也不敢跑了。
中午放学，我和我的好伙伴梁梓康一起结伴回家，过马路时，因为梁梓康急着回家，一辆摩托车突然高速行驶过来，梁梓康没注意，我见状，便急忙拉他一把，这才没有和那辆摩托车对撞，只是摔倒在地，狼狈不堪。过了马路后，我立马教育梁梓康，过马路时要左右看，不要横冲直撞，否者会非常危险的。而且要走斑马线，最好就过天桥。
这些经历都告诉我们只有文明出行才是最安全的，不要跟汽车赛跑，在学校要遵守校规，这样才能平平安安上学，平平安安放学。
平安校园的征文 篇四
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了“血腥”。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。所以，我们要坚决抵制校园暴力，共同建设美好校园。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历是一场梦魇，留下永久的伤痕。
小明是一名六年级小学生，一日，他与隔壁班的小刚发生了冲突，两人都不肯罢休，谁都不让谁。当天下午，小明打扫完卫生后准备回家，在校门口撞见了小刚。小刚对上午的事还耿耿于怀，拉上几个同伴报复小明，对他拳打脚踢。小明吓坏了，跑到校领导那哭诉。
不禁走漏风声，全校同学人心惶惶。校园暴力在很多人的心里都留下深刻的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言，给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。
他们的行为很难获得他人的认可，那些常在学校打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪的不归路。对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气，造成心阴影和伤害，厌学甚至辍学。
那我们该如何的正确防范校园暴力，保护自己呢？不携带贵重物品来学校，不炫耀。被施暴后及时报告家长或老师，坚决抵制施暴行为。不主动引起事端，不故意招惹别人。放学回家不走偏僻、人烟稀少的小路……
施行暴力的同学请你们扪心自问：“你想过受虐者的感受吗？你这样下去会变成怎样的人呢？你后悔了吗？”
现在改变还不晚，不再为一些鸡毛蒜皮小事而大打出手，也不再因寻求那一丝快感而施行暴力。“对不起”很简单，“没关系”也容易。校园暴力，毁校风，多宽容，多包容。坚决反对校园暴力，从小做起，从小抵制。和谐校园，你我共建。平安校园，你我共享！
平安校园的征文 篇五
大家的学校算得上是一所“平安校园”。每一个班级都是“平安班级”；每一件办公室都是“平安科室”。在学校里，“平安”这个词已深入人心，每一位学生都不做危险的事，每一位老师都教育大家注意安全。“平安”这个词也在大家上课下课时的每一个细节出现。
下课了，大家正准备跑出教室活动时，总会有广播中那“下楼时不要追逐打闹”的话语。下楼时，会有那几位牺牲自己休息时间的监督岗提醒大家“不要扶扶手”“不要在走廊里打闹”的一些提醒的话语，是同学们在玩耍时多了一层安全的保障。
要放假了，老师也不忘叮嘱几句：“不要玩火、玩电、玩水，不要在马路上追逐，12岁以下的同学不能骑自行车。”是同学们放假时也不忘安全的重要性。
手工课上，老师也会提醒大家剪刀等危险物品要小心使用；去植树造林是，一句“铁锹不要砸到别的同学”也使大家的安全意识提高；开学时，总会去听安全知识普及讲座，是大家树立安全意识；班会课上，会通过不同的形式，提高大家的警惕……
一座平安的校园，到处欢声笑语，同学们的安全得到了保障。一句句提醒，一次次讲座，一声声广播，都使大家感受到了安全其实就伴随在大家身边。所以，让大家携起手来，共同创建平安校园！
平安校园的征文 篇六
校园，是我们的第二个家园，那我们的校园可安全啦！
美术课上，用上小刀时，老师总是说：“同学们，要注意安全，不要被小刀割伤手指。认真一点。”老师时刻用语言提醒我们要注意安全。
劳动课上，同学们拿上拖把，老师总是告诉我们方法。“看，左手握在底下，右手扶住上方，左右两边交叉拖，脚也同时往后走，这样才不会滑倒，明白了吗？”老师时刻我还记得我们方法，来保证安全。
体育课上，一开始上课，老师就喊：“没穿运动服和运动鞋的同学，出列。”老师说完，“唰”地，五、六个同学纷纷走出了队伍，老师又喊：“站在操场边，看着我们上体育课。”老师时刻用行动提醒我们要注意安全。
安全在许多人眼里只不过是一个不可小视的东西。如果不注意安全，随时会有安全隐患，如果有了安全隐患那么就等于把自己往死亡线上推，所以谁都要保证自己的安全，换来脆弱的生命。
老师时时刻刻提醒我们要注意安全，谁能说，这不是一个平安校园呢！
