染雾经典伴我成长征文 篇一：青春岁月与经典共舞
在我成长的岁月里，经典作品如同一位忠实的伙伴，陪伴着我度过了许多难忘的时刻。它们不仅给予了我知识的滋养，更给我带来了情感的陶冶和人生的启迪。其中，有几本经典作品对我产生了深远的影响，让我在青春的征途上更有力量和勇气。
《红楼梦》是我最喜爱的一本经典之作。这部作品以其深邃的思想、独特的艺术风格和丰富的人物形象而闻名于世。读完《红楼梦》，我仿佛进入了一个精妙绝伦的梦境，感受到了人生的无常和世事的沧桑。它通过贾宝玉、林黛玉等一系列形象的塑造，展现了人性的复杂和社会的残酷。这让我深刻地认识到，人生并非一帆风顺，而是充满了艰辛和挫折，需要我们勇敢地面对和应对。
另一本让我难以忘怀的经典作品是《西游记》。这部小说以其奇幻的故事情节和丰富的想象力，给予了我无尽的想象空间。在读《西游记》的过程中，我仿佛与孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧一同踏上了取经之路。他们的坚持和勇敢让我深受感动，也让我明白到只要我们拥有信念，就能够克服一切困难和挑战。这本书不仅让我迷恋于其中的故事情节，更让我明白到人生的意义在于追求真理和做有意义的事情。
除了上述两本作品，还有许多经典作品陪伴着我度过了青春岁月。《红与黑》、《围城》、《平凡的世界》等等，它们给我带来的不仅是阅读的乐趣，更是对人生和社会的思考。这些作品中的人物形象和情节，都让我感受到了人生的复杂性和社会的现实。它们让我在青春的征途上更加坚定地追求真理、追求美好。
经典伴我成长，让我在青春的岁月里获得了智慧和力量。它们不仅是我的知识导师，更是我的人生伴侣。在我追求梦想的道路上，这些经典作品给予了我无尽的勇气和动力。正是因为有了这些经典的陪伴，我才能够在人生的道路上坚定地前行，不断追求自己的梦想。
经典伴我成长征文 篇二：经典的力量塑造了我
经典作品如同一面明亮的镜子，让我看到了自己的不足和成长的方向。在我成长的过程中，有几本经典作品对我产生了深远的影响，并塑造了我今天的样貌。
《1984》是我最喜欢的一本经典之作。这本书通过对极权主义社会的描绘，让我深刻地认识到了自由和民主的重要性。在读完《1984》之后，我对于权力的警惕性增加了许多，也更加珍惜自由的权利。这本书让我意识到，只有保持对权力的监督和批判，才能够维护社会的公平和正义。
另一本让我难以忘怀的经典作品是《活着》。这本小说通过对一个普通农民的生活经历的描写，展现了人生的苦难和无常。在读完《活着》之后，我更加珍惜生命的可贵，也更加坚定地追求人生的意义。这本书让我明白到，人生并不在于追求富贵和权势，而是在于对生活的热爱和对他人的关怀。
除了上述两本作品，还有许多经典作品对我产生了深远的影响。《傲慢与偏见》、《围城》、《骆驼祥子》等等，它们让我看到了人性的复杂和社会的现实。这些作品中的人物形象和情节，都让我深受触动，也让我明白到人生的意义在于追求真理和做有意义的事情。
经典作品塑造了我，让我成为了一个更加独立、有思想的人。它们不仅给予了我知识的滋养，更让我明白到人生的意义在于追求真理和做有意义的事情。在我追求梦想的道路上，这些经典作品给予了我无尽的勇气和动力。正是因为有了这些经典的陪伴，我才能够在人生的道路上坚定地前行，不断追求自己的梦想。
经典伴我成长征文 篇三
在记背了经典诵读后，我深有体会。李白告诉我唐诗的奥妙，冰心告诉我诗歌的道理，高尔基告诉我散文的快乐……
“失败是成功之母”这句话给了我深深的感受：我在算一道数学难题时，反复演算了好几遍，却怎么也算不出来，正当我沮丧到极点，正要放弃不做时，突然想起了“失败是成功之母”这句话时，不由得重新鼓起决心，又反复的，仔细地读了几遍题。这时，我才恍然大悟：我急着做题，理解的很肤浅，当然做不出来了。
有一次，我一边做着家庭作业，一边在回想着看到的小说里的情节，结果第二天把作业交上去后，等到发下来时，我不由得愣住了：错了好多字，都是由马虎造成的。真是“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味”啊。
现在的孩子们，大多都不爱读书，等到长大以后，自己才明白当时应该好好读书，认真学习，现在后悔也来不及了。谁叫他们“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”呢。
看看那些东张西望，无所事事的人们，他们不是在浪费时间，而是生命！鲁迅说：“时间就是海绵里的水，挤一挤总是有的。”是啊，我们都说时间短暂，它虽然会流失，但只要我们珍惜时间，珍惜生命，时间总会很充实！
诵读经典让我们感受到了中华传统文化的博大精深，诵读经典让我的的心灵更加纯净，诵读经典让我们的思想更加丰厚。《经典诵读》将永远伴我成长！
经典伴我成长征文 篇四
“笑笑！快点洗手吃饭!”中午，做好丰盛午餐的妈妈又开始催我了，我这个小书虫依然眼不离书，一页，一页地翻看着。
“笑笑！快点，吃饭呢!”妈妈再一次催促。
“唔!”我答应了一声，继续看着精美的图书。
“笑笑，怎么回事?还不来，饭菜都凉了!快点!”妈妈的声音显得有些不耐烦，我心想，我再不去，妈妈就该生气了!我不得不慢悠悠地站起身，走向餐厅。
“终于来了！咦？怎么还没洗手?快点去洗手!”我答应了一声，走向wc。
唉!干吗催呀？我正看书哪!烦人!没听说过——读书有三到，谓心到，眼到，口到吗?还打搅我!切！
放学回到家，我把书包放在凳子上准备写作业，正在厨房认真“工作”的妈妈叫道：“宝贝儿，快上楼帮妈妈拿根葱下来吧!我有用呢!啊!”
“不去不去!妈妈，你没看我正在写作业吗!写作业不能分心!”偷懒的我大声地叫道。
“哎呀!耽误你一会儿时间，几步就跑到了！”我想了想，说：“不嘛不嘛!我害怕!”妈妈叹了一口气，只好自己上楼拿葱。
最近一段时间，宋老师让我们背诵《弟子规》，当我读到《入则孝》的“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒”时，我就会想起妈妈叫我吃饭，叫我去拿葱时的场景，我觉得，我们的老祖先说的话真是很有意义!有一首歌唱到：听妈妈的话，不让她受伤······可是，我却不听妈妈的话，我不禁羞愧自如，脸红到了脖子根，恨不得找一个地缝钻下去！
从那以后，妈妈爸爸叫我办事，我都会笑呵呵地接下来，任劳任怨地埋头干，我觉得，此时的我突然长大了，变得让我自己都感觉到吃惊。
经典，就是经典，它的每一句话都是真理，每一句话都能让我们反省自己的言行，你看，经典使我长大，使我从无知变得懂事，经典，伴随我的成长!经典，我的良师益友！
经典伴我成长征文 篇五
“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪声无雨都张伞，不是遮头是使风。”一阵响亮的声音传来，“鹅鹅鹅，……”又一阵《咏鹅》中的诗句传来，如此可见，我们小学生都有爱好古诗的习惯。
古诗──那一幅幅生动美丽的图画。上面画着古代人们生活的场景：“茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”这首王安石的《清平乐村居》让我们看见了和谐农家场景;“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”读了白居易的《大林寺桃花》桃花盛开的美景立即出现在你面前;让我们再读一读吕岩的《牧童》“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”这一首诗让我们看见了一个无忧无虑的小牧童正躺在草地上休息呢!古诗的种类很多：有的揭示了社会现实，反映了古代人的生活，歌颂他们的良好的品质;有的写了古代儿童的生活;有的描写了一处处美丽的风景……
古诗──那一位位启蒙老师。你看，《唐诗三百首》是一本我们喜欢读的儿童古诗书，让我们从里面受到教育，获得知识。比如：曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣：‘是同根生，相煎何太急?’”这让我们懂得的兄弟应该团结，不能嫉妒兄弟的道理;当我们看见桌上的米饭时，应想到《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”……
古诗──犹如那爱的母亲，伴随着我一起成长!
经典伴我成长征文 篇六
新学期，我们的书包里多了一本《国学经典》课本，这本书让我爱不释手。书中的名言警句、历史名人故事给了我很多启示，从中我学会了许多做人处事的道理，也感受到了伟大祖国历史悠久，国学文化博大精深。
《国学经典》里有一句话：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这句话的意思是：一块天然形成的玉石，如果不经过精细的打磨，就不会成为一件价值连城的玉器。人如果不学习，不受到教育，他便不知道做人的道理。
星期天，我在家里学习写毛笔字。一开始，我连最简单的横也写不好，练来练去我便失去了耐心，气呼呼地把毛笔、字帖一扔，不想再写了。这时候爸爸给我讲了一个故事：很久很久以前，有两块具有灵性的大石头，被挑选到一座寺庙里来打造佛像。后来，人们发现第一块石头质量更好，于是先用第一块。可是，在打造过程中，那块石头觉得十分疼痛。它对雕刻师说：“太痛了，我不干了！快停下来！”雕刻师因为它不合作，只好停下来。雕刻师对第二块石头说：“我现在要雕刻你，十分疼痛，你能忍住吗？”石头说：“我能忍受，你雕吧！”果然，在雕刻过程中，石头没有叫一声疼。最终它被雕刻成了一个完整的佛像，后来寺院来了很多的人对它顶礼膜拜。第一块石头呢？和尚们将它打碎当做铺路石铺在门口供人们践踏。听了爸爸的故事，我恍然大悟：人就像石头一样，必须要经过打磨才能成为受万人膜拜的“佛像”。否则，不经过磨练就只能成为再普通不过的铺路石了。这不正是“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这句话所蕴含的道理吗？想到这里，我又打开字帖，拿起毛笔，一笔一划，一丝不苟地练了起来……
在学习上我们一定要有不怕苦不怕累的精神，发奋学习，积极进取，树立好自己的学习目标，长大后做一个对他人和社会有贡献有帮助的人。
