染雾小学四年级作文评语 篇一
《我的暑假生活》
这篇作文是一篇关于我的暑假生活的作文。作者在作文中生动地描绘了自己暑假期间的各种活动，给读者留下了深刻的印象。
首先，作者用生动的语言描述了自己暑假的第一天。他说：“我一起床就感到异常兴奋，因为暑假终于开始了！”这句话让读者感受到了作者的喜悦心情。接着，作者又写道：“我和爸爸妈妈一起去海边度假，感受了大海的美丽。”这段描写生动形象，让读者仿佛置身于海边，感受到了大海的魅力。
其次，作者还详细描述了自己在暑假里的学习和阅读情况。他说：“我每天都会抽出一些时间来读书，提高自己的知识水平。”这句话展现了作者对学习的积极态度，也给了读者一个学习的榜样。另外，作者还写道：“我参加了数学夏令营，学到了很多有趣的数学知识。”这段描写展示了作者在暑假里的学习成果，让读者对他的学习能力赞叹不已。
最后，作者还描述了自己在暑假里的户外活动。他说：“我和朋友们一起去郊游，玩得非常开心。”这句话展示了作者在暑假里与朋友们的友谊和快乐。另外，作者还写道：“我还学会了骑自行车，每天都会骑着自行车去公园玩。”这段描写展示了作者在暑假里的成长和进步，让读者对他的努力和勇气赞叹不已。
总的来说，这篇作文内容丰富，语言生动，结构合理。作者通过生动的描写，让读者感受到了他在暑假里的快乐和成长。然而，还有一些地方可以改进。例如，可以进一步展开对每个活动的描写，增加细节，让读者更加深入地了解作者的暑假生活。此外，作者在写作中可以多运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，以增加作文的艺术感和趣味性。
小学四年级作文评语 篇二
《我的小动物朋友》
这篇作文是一篇关于我的小动物朋友的作文。作者用生动的语言和细腻的描写，展示了自己与小动物朋友之间的友谊和互动。
首先，作者向读者介绍了自己的小狗朋友。他说：“我有一只可爱的小狗，它叫乐乐。”这句话让读者对小狗乐乐产生了浓厚的兴趣。接着，作者又写道：“乐乐非常聪明，它会听懂我的命令。”这段描写展示了作者与小狗乐乐之间的默契和互动，让读者对他们之间的友谊感到温暖。
其次，作者还描述了自己的小猫朋友。他说：“我还有一只小猫，它叫咪咪。”这句话引起了读者对小猫咪咪的好奇心。作者接着写道：“咪咪非常可爱，它喜欢躺在我的腿上睡觉。”这段描写展示了作者与小猫咪咪之间的亲密关系，让读者对他们之间的友谊感到温馨。
最后，作者还介绍了自己的小鸟朋友。他说：“我养了一只小鸟，它叫欢欢。”这句话让读者对小鸟欢欢产生了好奇心。作者接着写道：“欢欢会唱歌，每天早上都会给我唱一首歌。”这段描写展示了作者与小鸟欢欢之间的互动和快乐，让读者对他们之间的友谊感到喜悦。
总的来说，这篇作文内容生动，情感真挚，结构紧凑。作者通过细腻的描写，让读者感受到了他与小动物朋友之间的真挚友谊。然而，还有一些地方可以改进。例如，可以加入一些关于小动物朋友的趣事，增加作文的趣味性和吸引力。此外，作者在写作中可以注意一些细节的描写，如小狗的毛色、小猫的眼神等，以让读者更加深入地了解他们的特点和个性。
小学四年级作文评语 篇三
小学四年级作文评语
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
内容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
语句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的`……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
层次
A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
详略
A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
题目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
标点
A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃碍…标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……
鼓励的话语
这篇写的超过上一篇，继续加油碍…内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗?……
不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……
灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……
