染雾三年级讲笑话 篇一
今天，我和三年级的小朋友们一起度过了一个欢乐的午后，他们给我讲了很多搞笑的笑话，让我忍俊不禁。现在，我要和大家分享一下他们的笑话，希望能给大家带来快乐。
笑话一：猪八戒的智商
小明说：“老师，我觉得猪八戒的智商真的很高。”
老师问：“为什么这么说？”
小明回答：“因为他能记住一百个名字。”
老师疑惑地问：“猪八戒怎么可能记住一百个名字？”
小明笑着说：“因为他叫‘猪八戒’嘛！”
笑话二：猫和老鼠的角色
小红对小明说：“你知道为什么猫总是追着老鼠跑吗？”
小明摇摇头，表示不知道。
小红解释道：“因为如果猫追着老鼠跑，那他就会被老鼠叫做‘猫王’了！”
笑话三：奶牛的眼睛
小杰问小明：“你知道奶牛的眼睛是什么颜色的吗？”
小明摇摇头，表示不知道。
小杰笑着说：“奶牛的眼睛是黑白相间的，一只眼睛是黑色的，另一只眼睛是白色的。”
小明疑惑地问：“为什么会这样？”
小杰笑着回答：“因为奶牛是一条斑马变的。”
笑话四：小狗的尾巴
小明说：“我家的小狗有一个很神奇的尾巴。”
小红问：“为什么说它的尾巴神奇？”
小明解释道：“因为它的尾巴长得特别长，可以绕地球一圈。”
小红惊讶地问：“那它的尾巴是不是很重？”
小明笑着说：“不重，因为它是虚构的。”
这些笑话让我和孩子们一起开怀大笑，三年级的小朋友们真是聪明又有趣。通过讲笑话，不仅能够增加孩子们的幽默感和语言表达能力，还能够培养他们的智力和思维能力。笑话的世界充满了无限的想象和创造力，希望孩子们能够继续保持他们的快乐和天真。
三年级讲笑话 篇二
今天，我去三年级的班级听孩子们讲笑话，他们的笑话真是令人捧腹大笑，让我忍俊不禁。下面，我要和大家分享一下他们给我讲的搞笑笑话。
笑话一：猫和老鼠的游戏
小明说：“老师，你知道猫和老鼠一起玩的游戏是什么吗？”
老师好奇地问：“猫和老鼠一起玩游戏？这是什么游戏？”
小明笑着说：“他们玩的是‘抓迷藏’，猫去追老鼠，老鼠躲起来，然后猫找不到老鼠，就开始大叫‘我找到你了！’”
笑话二：鸭子的尾巴
小红对小明说：“你知道为什么鸭子的尾巴总是在后面吗？”
小明好奇地问：“为什么？”
小红回答：“因为如果鸭子的尾巴在前面，它就会变成一只鸽子了！”
笑话三：划船的猪
小杰问小明：“你知道为什么猪不会划船吗？”
小明摇摇头，表示不知道。
小杰笑着说：“因为猪太胖了，一下子就把船划翻了！”
笑话四：小猴子的梦想
小明说：“我家的小猴子有一个梦想。”
小红问：“它的梦想是什么？”
小明回答：“它想要成为一只大猴子。”
小红好奇地问：“为什么？”
小明解释道：“因为大猴子可以吃更多的香蕉！”
这些笑话让我和孩子们一起笑得前仰后合，三年级的小朋友们真是聪明又有趣。通过讲笑话，不仅能够增加孩子们的幽默感和语言表达能力，还能够培养他们的智力和思维能力。笑话的世界充满了无限的想象和创造力，希望孩子们能够继续保持他们的快乐和天真。笑声不仅能够让我们开心，还能够传递快乐，希望我们每个人都能够常常笑出声来。
三年级讲笑话 篇三
1、五年级作文——“三十年后的我” 一孩子写道：“今天天气不错，开着老公送的劳斯莱斯，戴着3克拉大钻戒，上挂着红宝石项链，带孩子到大森林公园去玩。突然路上冲出个浑身恶臭、满脸污秽、无家可归的老太太。天啊!她竟是我语文老师!” 老师评语：这星期你站着上课!!
2、幼儿园小班在排练六一节目，父母都要参加，进场的时候喊口号。 小一班喊：小一小一，勇夺第一; 小二班喊：小二小二，独一无二; 小三班喊：小三小三，爸爸喜欢!
3、车上放天鹅湖的音乐，我一时兴起给6岁的女儿讲解。女儿没有听过这个故事，于是我简化讲道：“一只天鹅变成美女，嫁给了王子&helli
p;…”女儿担心的说：“王子让她生宝宝，她下个蛋怎么办?”
4、小学三年级，那时候刚开始写作文，老师布置了一篇作文，具体题目忘了。有一女生“妹”“袜”不分，题目叫《洗妹子》，全篇从脱妹子到洗妹子，被老师激情地读了一遍。其中有一句：“我把妹子放进盆里，倒了点水，搓啊搓啊，最后还是没洗净。”你妹妹该有多脏啊!全班笑疯了。
三年级讲笑话 篇四
一年级小学生爆笑笑话
一个一年级的小朋友一回到教室就告诉教师：“老师，厕所里有好多蚂蚁!”
女老师点点头，忽然想到蚂蚁(ant)这个词的英语一开学就教过了，想看看小朋友是否还记得，便问：“那蚂蚁怎么说?”
小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说：“蚂蚁，他，他没有说话!”
二年级小学生爆笑笑话
二年级的小芳很可爱，常常被班上小男生缠着。有一天，小芳回家后跟妈妈说：“妈咪，今天小强跟我求婚，要我嫁给他……”妈妈漫不经心地问：“他有固定的'工作吗?”小芳想了想，说：他是我们班上负责擦黑板的。”
三年级小学生爆笑笑话
小学三年级班上有一个聪明伶俐的学生，但是要他静下来听课却很费劲。
有一天他对老师说：“我懂的东西够多了，没有必要继续读书了。”
老师：“噢，真的?你只读到三年级，打算做什么?”
学生：“教二年级。”
