染雾篇一：辩论赛的思考与成长
近日，我参加了一次激烈的辩论赛。这次辩论赛是我第一次参与，虽然紧张但也充满了期待。通过这次辩论赛，我不仅学到了很多知识，而且也在思考和成长中收获了很多。
首先，这次辩论赛让我深刻认识到了辩论的重要性。辩论是一种思辨的方式，通过对不同立场和观点的辩驳和反驳，可以促进思维的活跃和思考能力的提升。我在辩论中，不仅要有扎实的知识储备，还要具备良好的逻辑思维和表达能力。这对于我来说是一次很好的锻炼机会，也让我深刻意识到自己在这方面的不足之处。
其次，这次辩论赛让我认识到了团队合作的重要性。在辩论赛中，每个人都扮演着不同的角色，需要协调和配合。只有团队合作，才能取得更好的成绩。在辩论赛中，我和队友们互相支持和鼓励，共同努力，最终取得了不错的成绩。这让我明白了合作的力量，也提高了我的团队合作能力。
最后，这次辩论赛让我收获了自信和勇气。在辩论赛中，我需要站在舞台上，面对观众和评委，进行辩论演讲。这对于我来说是一次挑战，也是一次机会。通过这次辩论赛，我学会了如何克服紧张和恐惧，勇敢地表达自己的观点。我也意识到，只有充满自信和勇气，才能在辩论中更好地展示自己。
通过这次辩论赛，我不仅学到了知识，还在思考和成长中获得了很多。我深刻认识到了辩论的重要性，明白了团队合作的力量，也收获了自信和勇气。我相信，这次辩论赛对我来说是一次宝贵的经历，也是我成长道路上的一次重要里程碑。
篇二：辩论赛中的思辨与合作
近日，我参加了一场精彩的辩论赛。这次辩论赛让我深刻体会到了思辨和合作的重要性，也收获了很多感悟。
在辩论赛中，我需要对不同的观点进行辩驳和反驳。这要求我具备扎实的知识储备和良好的逻辑思维能力。通过对不同立场和观点的思考和辩论，我不仅加深了对问题的理解和认识，也提高了自己的思辨能力。辩论赛是一个培养思辨能力的平台，让我明白了思辨的重要性，也让我更加热爱和珍惜思考的过程。
在辩论赛中，团队合作是至关重要的。每个人都扮演着不同的角色，需要协调和配合。在辩论赛中，我与队友们互相支持和鼓励，共同努力，最终取得了不错的成绩。这让我深刻认识到了合作的力量。只有团队合作，才能取得更好的成绩。辩论赛是一个锻炼团队合作能力的机会，也让我体会到了合作的乐趣和价值。
在辩论赛中，我也收获了自信和勇气。站在舞台上，面对观众和评委，进行辩论演讲，是一个挑战，也是一个机会。通过这次辩论赛，我学会了如何克服紧张和恐惧，勇敢地表达自己的观点。我也意识到，只有充满自信和勇气，才能在辩论中更好地展示自己。这次辩论赛让我更加自信和勇敢，也增强了我面对挑战和困难的勇气和决心。
通过这次辩论赛，我不仅学到了知识，还深刻体会到了思辨和合作的重要性。我明白了思辨的力量，也认识到了合作的价值。我相信，这次辩论赛对我来说是一次宝贵的经历，也是我成长道路上的一次重要里程碑。
记一次辩论赛作文600字 篇三
“智商决定录用，情商决定升迁，逆商决定成败。”这可不是哪位教授说的话，这是我们参加朋友聚会时，一位家长说的。这次聚会我们举行了一场生动有趣的辩论会。
这场辩论会的主题是：“周末该不该上补习班?”，我被分配到了反方——“周末不该上补习班”的队伍。既然被分到了这个组，就要仔细想想该怎样陈述自己的观点，该怎样去说服别人。我们四个人把想到的观点全部写在本子上，一条一条列出来，既能流利的表达，又避免遗漏。
准备好了之后，激烈的辩论赛开始了。先由正方陈述他们的观点，虽然心里觉得他们说的有点道理，可我毕竟是反方的`啊!肯定是为自己这边加油喽!轮到我们了，我们的“一辩”站起来，讲得眉飞色舞，头头是道，大家都给予他热烈的掌声，此时，我们的对手——正方，又“搬出”了一大堆观点反驳我们。二辩是我，但我们的一辩太激动，把本子上的说完了，我一时只有绞尽脑汁自己想，再加上是第一次参加辩论会，所以有些胆怯，不过他们给了我鼓励的掌声。就这样，比赛激烈地进行着，有时候，我们因一件事而争得面红耳赤，还把实际生活中的例子举了出来，有一次甚至吵了起来，被辩论赛主席及时制止了，才没有发生“大战”。还有一次，我们把“差生才上补习班”的“谬论”都给搬了出来了，结果还是无用。最终，我们因超时而输了，唉!真是反方不好当啊!
还过，这次辩论赛让我们集中注意力，脑子动起来了，虽然我们没有获得胜利，但是我们想了，说了，把自己的想法全部都表达出来了，提高了语言表达能力，学会用理论，用实例去说服别人。
从这场生动有趣的辩论赛中，我得到了快乐，也学到了知识，希望下次有机会，我们还能团聚。
记一次辩论赛作文600字 篇四
听，们在叽叽喳喳地谈些什么？那一堆人在商量着什么？哦，原来是125班的小朋友们在开辩论赛啊！我们一二大组的主辩手和副辩手的小脑袋紧紧地靠在一起，紧张的气氛马上散聚开来。我们紧密地商量“作战计划”、“你、你、你三人去攻打彭昱”、“你们两个攻打聂伟杰”……原来是主辩手李雪呤在分配工作。我们心里有底了。
在裁判宣布开始了的时候，双方主辩手上台陈述观点。你看我主主辩手李雪呤神态自若地走上台去，叽哩呱啦地说了一大堆，抛下一个媚眼，大步流星地走下台去。台下报心热烈地掌声回应她。而反方的'主辩手聂伟杰镇定自若地走上台，又说了一大堆，然后又大摇大摆地走下台。台下的掌声久久不能平息……
反方辩手徐海波开始就给我们一个下马威：“如果说生活中需要善意的谎言，那我请你缩写一个句子‘小明撒了一个善意的谎言’，这你又怎么解释呢？”这一下把我们问得哑口无言。再看看徐海波，一副洋洋得意的样子。而我们呢？蔡泓钇正在埋头苦想；徐紫光正挠着后脑勺，好像挠一会儿就会挠出什么名堂来似的，我方一个个交头接耳，就是想不出什么理由来。并且裁判还规定了时间，回答不上来就要反扣一分。我心想：完蛋了，完蛋了，这回玩完了，哎！“3，2……”是裁判在发令。“啊，我知道了！”就在这危机的时刻，李雪呤挺身而出：“我们现在说的谎言还有一个定语—善意的，这让谎言的本质发生了彻底的改变”。“好，说得好。”我方的掌声久久不能平息……
虽然辩论赛结束了，但在我脑海里记忆犹新，并给辩论赛划上了一个圆满的句号……
记一次辩论赛作文600字 篇五
星期五下午，我们学校举行了一场别开生面的辩论会!我有幸成为我们班的辩论选手之一。在比赛前我们四位选手做了许多准备工作：发动全班找资料，各自精心组织材料。二班更是派出了“明星”阵容。两班又请了啦啦队去助威，真是声势浩大!
下午2点，比赛开始了，这才是真正的“亮剑”的时候!
主持人 郭老师宣布“六。一对六。二， 辩论题目是小学生要不要多看电视!辩论开始，请反方一辩做陈述!”我站起来从容镇静地说了起来：“尊敬的主持人，各位老师、各位同学、对方辩友大家好，对于小学生要不要多看电视这一问题，我方的`观点是不要多看，因为……我的阐述完毕。谢谢大家!”我鞠了一个躬，刚坐下。台下就响起了一阵雷鸣般的掌声。轮到对手一辩做陈词了，只见对手双手微微颤抖，坐在位子上，连站都没站就读起了陈词!只听场下有人议论道“真没礼貌!”
项目一个个进行着，终于到了自由辩论的时间，双方拿出了事先准备好的材料，向对方开始发起进攻“请问你们……”“嗯、嗯……”哈、哈!二班被我们问住了，借此时机，我们利用资料，又一次将二班一举拿下，“我们的父母就经常看电视，可就没有事情，对此你们做何解释?”正在这时，我眼前一亮，回答：“我们的辩论话题是小学生要不要看电视，而不是父母，请对方辩友注意!”“好、好!”台下响起了掌声，二班又一次被我们说的哑口无言!时间过得真快，郭老师宣布比赛结束!可大家变得正起劲呢!
“唉，如果还有时间我们一定杀他个片甲不留!”
辩论会既锻炼了我们的口才，又提高了我们判断是非能力，真希望学校多多组织这样的活动。
记一次辩论赛作文600字 篇六
今天下午，我们班举行了一场辩论会，辩论的题目是：开卷是否有益？女生是正方（开卷有益），男生是反方（开卷未必有益）。我是反方代表。
“铃铃铃”，上课的铃声响了，陈老师走进教室宣布：“开卷是否有益辩论会现在开始!”主持人郑蕴含走上讲台说：“请正方辩友上场！”谢意、周洲、张然、何依旋和邓惜月大模大样地走上讲台。“请反方辩友上场！”郑蕴含又说，我、芦昉、欧宇、陈柏文和徐建新也神气十足地走上讲台。
第一回合开始。正方一辩谢意就迫不及待地说：“我方观点是开卷有益。古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书籍是人类进步的阶梯。因此，我方认为，开卷有益。”当我方一辩二辩阐述完我方观点后，我立刻站起来，说：“我认为开卷未必有益。汉代思想家刘向曾说过，书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，那就有两种功能，一是良药可以治病，一是毒药可以害人。不是吗？二十世纪20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》而成为希特勒的殉葬品……，现在有些同学整天看那些庸俗怪诞的书籍，导致学习成绩直线下降。开这样的卷能说有益吗?”
发表完我的观点后，我的意洋洋地想：这回你们没话说了吧？主持人接着说：“下面进行自由辩论！”正方辨友周洲一马当先的'说出了自己的看法，我方的亲友团纷纷站起来反驳；这时正方代表张然说：“我们看的书多了，好书坏书一看就知道。”我反唇相讥道：“你真是绝顶聪明，好书坏书一看便知，我们真得向你好好学习。”只见这时，正方辩友和我方亲友团口若悬河，滔滔不绝，台下爆发出阵阵掌声。最后双方一辩总结呈辞各自阐述各方观点。
整个辩论正反双方代表旗鼓相当，但由于正方亲友团发言不踊跃，裁判陈老师宣布：“反方以微弱优势获胜！”“耶”！全体男生欢呼起来，而女生却像泄了气的皮球。通过这场辩论赛，我明白了读书要有选择的读，如果不分好坏什么都读，反而会害了自己。
