染雾小学生作文能力训练 篇一
如何提高小学生的作文能力
作文是培养学生语言表达和思维能力的重要途径，对小学生的全面发展起着至关重要的作用。然而，很多小学生在写作文时常常遇到困难，不知道如何展开思路、如何运用语言表达自己的观点。因此，提高小学生的作文能力成为当务之急。下面，我将介绍几种提高小学生作文能力的方法。
首先，培养良好的阅读习惯。阅读是作文的基础，只有通过大量的阅读，才能积累丰富的词汇和知识，并且学会模仿优秀的作文风格。家长和老师可以鼓励孩子多读一些优秀的作文，帮助他们学习优秀的表达方式和结构。同时，还可以给孩子提供各类优秀的阅读材料，培养他们的阅读兴趣和习惯。
其次，注重写作训练。写作是一个需要不断练习的过程，只有经过反复的写作训练，才能逐渐提高自己的写作能力。家长和老师可以定期给孩子布置写作作业，要求孩子按照要求进行写作。同时，还可以组织作文比赛或者写作分享会，激发孩子的写作热情。
此外，要注重提高写作的思维能力。写作不仅仅是语言表达的过程，更是思维的展示。家长和老师可以通过引导孩子进行思维训练，提高他们的逻辑思维和思维深度。可以通过给孩子提出一些开放性的问题，引导他们进行思考，并且学会通过文字进行表达。
最后，要注重对作文的评价和指导。在孩子写作文时，家长和老师不仅仅要关注作文的内容和语言表达，更要注重对作文的评价和指导。可以通过给予合理的评价和指导，帮助孩子发现自己写作的不足之处，并且提供相应的改进方法。
总之，提高小学生的作文能力需要家长和老师共同努力。通过培养良好的阅读习惯、注重写作训练、提高写作的思维能力以及对作文的评价和指导，相信小学生的作文能力将得到有效的提高。
小学生作文能力训练 篇二
如何培养小学生的写作兴趣
写作是培养学生语言表达和思维能力的重要途径，对小学生的全面发展起着至关重要的作用。然而，很多小学生在写作时常常感到枯燥乏味，缺乏兴趣，这不仅影响了他们的写作成绩，也限制了他们的创造力发展。因此，培养小学生的写作兴趣成为当务之急。下面，我将介绍几种培养小学生写作兴趣的方法。
首先，创设良好的写作环境。写作需要一个安静、舒适的环境，家长和老师可以为孩子营造一个有利于写作的环境。可以给孩子一个专门的写作角落，为他们准备一个舒适的桌椅、一盏柔和的台灯。同时，还可以为孩子准备一些写作用品，如纸张、笔、彩色笔等，增强孩子的写作兴趣。
其次，注重写作话题的选择。写作的话题是引导孩子写作的重要因素。家长和老师可以根据孩子的兴趣和爱好，选择一些与他们生活相关的话题，如家庭、友谊、旅行等，这样可以激发孩子的写作兴趣。同时，还可以鼓励孩子自由选择写作话题，让他们写自己感兴趣的内容，增加写作的乐趣。
此外，要注重给孩子提供写作的机会。写作需要一个实践的平台，家长和老师可以为孩子提供一些写作的机会。可以组织作文比赛，鼓励孩子参加写作比赛，增加他们的写作动力。同时，还可以组织写作分享会，让孩子有机会展示自己的作品，增强他们的自信心。
最后，要注重对孩子的写作给予积极的评价和鼓励。在孩子写作时，家长和老师不仅仅要关注作文的内容和语言表达，更要注重对孩子的写作给予积极的评价和鼓励。可以通过表扬孩子写作中的亮点和进步之处，增强他们的自信心和写作兴趣。
总之，培养小学生的写作兴趣需要家长和老师共同努力。通过创设良好的写作环境、注重写作话题的选择、给孩子提供写作的机会以及对孩子的写作给予积极的评价和鼓励，相信小学生的写作兴趣将得到有效的培养。
小学生作文能力训练 篇三
小学生作文能力训练
袁 浩
全国著名特级教师
中学高级教师
江苏省首批名校长、全国科研型校长
科学认读课题首席顾问
语文特级教师，江苏省首批名校长，全国科研型校长，多年来致力于小学语文教学，现代学校管理的研究与实验，曾任任南京市北京东路小学校长，中学高级教师，兼任全国现代教育技术实验学校专家委员会委员，全国小学语文教学研究会理事，中青少年写作协会副理事长，国审本苏教版小学语文课本主审，江苏省教育评估院院务委员，江苏省小学语文教学专业委员会副理事长，江苏省教育管理专业委员会副理事长，江苏教育
语文特级教师，江苏省首批名校长，全国科研性校长，多年来致力于小学语文教学，现代学校管理的研究与实验，现任南京市北京东路小学校长，中学高级教师，兼任全国现代教育技术实验学校专家委员会委员，全国小学语文教学研究会理事，中青少年写作协会副理事长，国审本苏教版小学语文课本主审，江苏省教育评估院院务委员，江苏省小学语文教学专业委员会副理事长，江苏省教育管理专业委员会副理事长，江苏教育学院兼职教授，《扬子晚报》作文周刊顾问，《小学语文研究》（月刊）主编，江苏省出版总社报刊中心《课外语文报》主编，南京市教育学会副会长等30多个职务，多集作文教学录象被国家卫星播放，多次获全国论文、专著一等奖，
《袁浩小学作文教学心理研究与实践》被列为“九五”国家重点图书公开出版发行。
第一讲 看单幅图说话
甲：作文是小学语文教学的重要组成部分。作文，就是让学生把自己看到的、听到的，想到的，有真切感受的，用文字表达出来。它是学生认识能力和表达能力的具体体现。
作文教学的任务是培养学生语言文字的表达能力。同时，在教学中还要培养学生观察事物、分析事物的能力。语言文字的表达能力和观察、分析事物的`能力要按教学大纲提出的要求，有计划、有步骤地从一年级开始培养，循序渐进，不断提高。
指导学生看图说话写话就是对低年级小学生进行作文能力训练的一种特有形式。说话是写话的基础，说话写话又为以后的作文作准备，今天是小学生作文能力训练系列讲座第一讲，我们就围绕图说话来讨论讨论。
