染雾二年级作文之写作业 篇一：我的写作日记
今天是星期一，我收到了老师布置的作业，要求写一篇关于我的暑假的作文。我很开心，因为我喜欢写作文。
我回到家里，先吃了晚饭，然后就开始写作业。我坐在书桌前，拿起铅笔和笔记本，思考着要写什么。我回想起暑假的美好时光，想要把它们都写进我的作文里。
我先写了我去海边的经历。我和家人一起去了一个美丽的海滩。我在海水里玩了很久，还捡到了许多美丽的贝壳。我把这些都写进了作文里，用生动的语言描绘出了那个美丽的海边景色。
接着，我写了我去动物园的经历。我看到了许多有趣的动物，如大象、长颈鹿和狮子。我非常兴奋，还和爸爸妈妈一起参加了一场有趣的动物表演。我把这些都写进了作文里，让读者感受到我的快乐和惊喜。
最后，我写了我和朋友们一起度过的时光。我们一起去了游乐场，坐过云霄飞车和旋转木马。我们还一起参加了一个画画比赛，我得到了第一名。这些美好的回忆让我觉得非常幸福，我希望能把这份快乐传达给读者。
写完作文，我觉得非常满意。我把作文放在书包里，准备明天交给老师。写作业虽然需要花费一些时间和精力，但我觉得它是一种很好的锻炼，可以帮助我提高写作能力。
二年级作文之写作业 篇二：一次有趣的作文创作
今天，我在学校里收到了老师布置的作文任务，要求写一篇关于我的梦想的作文。我觉得这是一个非常有趣的题目，因为每个人都有自己的梦想。
回到家里，我坐在书桌前，拿起铅笔和笔记本，准备开始写作。我先思考了一下我的梦想是什么，然后开始动笔。
我写了我想成为一名科学家的梦想。我喜欢探索未知的事物，喜欢做实验。我想要发明一些有用的东西，帮助人们解决问题。我把这些都写进了作文里，描述了我对科学的热爱和追求。
接着，我写了我想成为一名画家的梦想。我喜欢画画，喜欢用色彩表达自己的感受。我想要通过我的画作传达美和希望。我把这些都写进了作文里，用生动的语言描绘了我对艺术的热情和追求。
最后，我写了我想成为一名作家的梦想。我喜欢写作文，喜欢用文字表达自己的想法和感受。我想要写一些有意义的故事，让读者感受到我的思考和情感。我把这些都写进了作文里，让读者了解我的写作梦想。
写完作文，我觉得非常开心。我相信只要我努力学习，我的梦想一定能够实现。写作业不仅可以培养我的表达能力，还可以让我思考自己的梦想和目标。我期待着将来成为一个实现梦想的人。
二年级作文之写作业 篇三
今天下午放学，还要去弹琴。弹过琴之后，已经是六点多了，我赶紧回家写作业。今天的作业可不少：语文要抄写三个单元的日积月累两遍，还要默写一遍。还要预习课文，长达四页的课文读两遍，生 字在书上画一画，加拼音，组两个词。数学《最佳》做两页，书上三道大题。
一到家，我就赶紧掏出作业开始做。妈妈说今天的抄写不用写了，直接开始默写。我一听，特别高兴，赶紧很用心地开始写自己的作业。很遗憾，我的默写有几个错字。我把错的几句话补了5遍。开始预 习第十三课，果然，光读课文就读了大概半个小时。
等到把全部作业做完，已经是8点50分，这可是第一次8点多就写完作业。所以我非常兴奋。终于可以早点睡觉了！
二年级作文之写作业 篇四
我今天心情很不好。因为我妈妈一直说：“写作业呀，写作业”，我就是不写。我爸爸说：“放几个双响炮，放完后写，行不？”我点点头同意了。开始先放了一个，后来又放了一个，我看着爸爸，也 放了一个，心情好多了。可，窗户碰到了我的脑袋，心情又不好了。
坐了一会儿，我感觉心情好了，就开始写作业。写作业时，我吃了一个弥猴桃，很甜很甜，非常好吃。
二年级作文之写作业 篇五
今天早晨，我写作业的时候，寒假作业我只写了四张，妈妈知道了，严肃的说：“再写两张，妈妈又说，看姐姐每天写六张。”我说：“好吧。”心想：“妈妈为什么只夸姐姐。”我心里有些 小小的嫉妒。写完，我练字，练完字，我并没有读书，而是一边坐在地上，一边玩弄我的玩具枪，妈妈看见了，生气的说：“你怎么不读书呢？你看你姐姐每天都读书。”妈妈又说：“你姐姐在认真的 写作业，而你在干什么！”我有气无力，力不从心的说：“好吧，我知错了。”妈妈这一弄，让我更嫉妒姐姐了，写作业时，看起来是写作业，但心里想着玩具枪，作业写的一塌糊涂，妈妈看我的作业 后，严厉的批评了我，并教育我做事要认真。
我从这件事上，知道了无论做什么事，都要全神贯注，把自己所有的精神投入到那件事上，不要三心二意。
二年级作文之写作业 篇六
下午第二节下课，语文老师布置了作业。我抄完作业就开始写了，可是刚写到一半就打上课铃了。接着，数学老师布置了作业。老师叫抄完作业的同学看书。我抄完作业以后就开始写数学作业，五 分钟就把数学作业做完了。
一回到家，我就把数学作业写完的好消息告诉了妈妈。妈妈听了，夸我说：“你学会利用时间了！”我听了很高兴。我赶快拿出还没做完的语文作业，认真地做了起来。不到六点，我就把所有的作 业都做完了。然后，我高高兴兴地去看电视了。
我以后一定要像今天一样学会利用时间，尽快把作业写完。
