染雾浅谈小学环境保护教育 篇一
环境保护是当今社会面临的重要问题，而小学环境保护教育的重要性不言而喻。小学生正处于身心发展的关键时期，对于环境保护意识的培养具有重要的作用。本文将从环境保护教育的必要性、方法和效果等方面进行探讨。
首先，小学环境保护教育的必要性不可忽视。随着工业化和城市化的快速发展，环境污染和资源浪费成为威胁人类生存的重要问题。而小学生作为未来社会的主人翁，应该从小树立环保意识、养成环保习惯，为构建美丽家园做出贡献。同时，环境保护教育还能培养小学生的责任感和团队合作精神，培养他们保护环境的自觉性和主动性，为实现可持续发展做出努力。
其次，小学环境保护教育的方法多样。教师可以通过组织实地考察、开展环保知识讲座、开设环保主题班会等方式来进行环境保护教育。例如，可以组织学生参观周边的环境保护展览，让他们亲身感受环境问题的严重性；可以请专家来学校进行环保知识讲座，提高学生的环保意识和知识水平；还可以让学生通过制作手工品、开展环保宣传活动等方式，积极参与环保实践，增强他们的环保意识。
最后，小学环境保护教育的效果显著。通过环境保护教育，小学生的环保意识和行为习惯得到了有效的培养和塑造。他们学会了节约用水、节约用电，养成了垃圾分类的好习惯，也能主动参与到环保活动中去。一些小学生还能通过自己的努力，影响他们的家人和周围的人，形成了良好的环保氛围。这些都是小学环境保护教育的成果，对于促进环境保护事业的发展起到了积极的推动作用。
综上所述，小学环境保护教育的必要性不言而喻，方法多样且效果显著。作为教师和家长，我们应该重视小学环境保护教育，将其纳入日常教育中，培养小学生的环保意识和行为习惯，为实现可持续发展贡献力量。
浅谈小学环境保护教育 篇二
环境保护是一个全球性的问题，而小学环境保护教育的重要性不容忽视。小学是孩子们接受教育的重要阶段，培养他们的环保意识和行为习惯对于构建美丽家园和可持续发展至关重要。本文将从小学环境保护教育的目标、内容和策略等方面进行探讨。
首先，小学环境保护教育的目标是培养学生的环保意识和行为习惯。通过环境保护教育，学生能够了解环境问题的严重性，树立保护环境的观念，养成节约资源、保护环境的好习惯。同时，环境保护教育还能培养学生的责任感和团队合作精神，使他们成为有志于保护环境的人才。
其次，小学环境保护教育的内容应该多样化。教育部门和学校可以结合课程设置和特色活动，将环境保护教育融入到日常教学中。例如，在科学课程中，可以加强对环境保护知识的教学，让学生了解环境污染和资源浪费的危害；在体育课程中，可以加强对户外环境活动的开展，让学生亲近自然、感受环保的乐趣；在综合实践活动中，可以组织学生开展环保实践，如垃圾分类、植树造林等，让他们亲身参与到环保行动中去。
最后，小学环境保护教育的策略应该灵活多样。教师可以通过讲故事、播放环保视频、开展小组讨论等方式，激发学生的兴趣和参与度。同时，家长也应该积极参与到小学环境保护教育中，与学校合作，共同培养学生的环保意识和行为习惯。此外，学校还可以与社会资源进行合作，邀请环保专家来学校开展讲座，开展环保主题的比赛和展览，为学生提供更广阔的学习和实践平台。
综上所述，小学环境保护教育的目标明确，内容丰富多样，策略灵活多样。作为教师和家长，我们应该共同努力，将小学环境保护教育纳入日常教育中，培养学生的环保意识和行为习惯，为实现可持续发展做出贡献。只有这样，我们才能为下一代创造一个更美好的环境。
浅谈小学环境保护教育 篇三
环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。当前生态环境日趋恶劣，一次又一次给人类敲响了警钟，为了我们这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境，已经成为人类一个紧迫的目标。
对小学生进行环境保护教育到了刻不容缓的时候了。如何对小学生进行环境保护教育呢？
一、首先要让学生了解环境保护的重要性，迫切性。 要想对学生进行环境保护教育，首先要让学生了解环境保护教育的重要性和迫切性。
根据小学生的年龄特点，长篇大论的空洞说教收效甚微，只有直观形象才能给学生留下深刻的印象。针对这一特点我在教育活动中采用了以下几种方法。
1、组织学生观赏录象、图片、阅读资料。 为了让学生充分了解环境保护的重要性、迫切性，我变枯燥乏味的环境保护知识为直观形象，使学生乐意接受。
组织学生观赏录像、图片不乏为行之有效的好方法之一。我先让学生观看98抗洪抢险那惊心动魄的战斗录像，告诉学生我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，森林资源日益减少，土壤的过分流失沙化……给人类带来了许多灾难我国长江流域，由于原始植被大量丧失，因此导致了98年夏于这场小雨量、高水位、大水灾的惨痛场面。
我们还让学生通过看图片，分发一些资料让学生阅读，从中了解环保知识及其重要性。如《每分钟发生的环境灾难》：世界上每分钟损失耕地40万平方米，每年损失耕地21万平方千米；每分钟有4.8万吨泥沙流入大海，每年流入大海泥沙252亿吨，每分钟有85吨污水排入江河湖海，每分钟有28人死于环境污染……，让学生从这些资料的阅读中明白：保护环境刻不容缓。
2、开展丰富多彩的活动。 好动是孩子的天性，学生在活动中最容易接受知识受到教育，因此丰富多彩的活动也是让学生进一步明确环保重要性迫切性的有效手段之一。
如：开展《我与蓝天同在》，布置学生收集有关环境保护方面的材料，采用知识竞赛的方法让学生认识中国环境保护标志，了解3月12日植树节，4.22地球日，6.5世界环境日，知晓为了法理和保护环境，我国也制定并贯彻了《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《大气污染防止法》等
二、对学生进行环境保护教育要有针对性、灵活性 我们的教育对象是天真烂漫的小学生，而小学生具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点，因此教师在教育时宜随机应变，灵活多样，让学生在表扬声中乐意地接受教育。如有一次我们带学生到华侨公园游玩，同学们兴致很高，纷纷准备了精彩的节目好好地露一手，还带了不少食品助兴。
来到华侨公园我们先让学生观赏了公园的美景，然后围坐在草坪上边欣赏表演边吃着带来的食品，当我们准备返校时，发现原来碧绿的草坪上开出了五颜六色的"花"--同学们把各种包装纸扔了一地，当时，我们真想大声训一番，然后命令他们拾掉包装纸，但转念一想这会扫学生的兴，而且这也不能全怪学生呀，何不抓住时机对学生进行一次环保教育呢。于是我又示意他们坐下，即讲了一段《天游峰扫路人为何每天扫路》的故事，还跟他们讲了环境保护的知识。
然后又扫视了一下碧绿的草坪，同学立即心领神会，抢着拾起垃圾，不仅把草坪上的包装纸拾干净了，连公园的角落也清理了一遍。当公园面貌焕然一新时，我们会心地笑了。
对小学生进行环保教育也要有针对性，要符合小学生的年龄特点。当今的小学生都是独生子女，聪明活泼同时也好奇调皮，凡事有个新鲜感，常常有些同学在水龙头前有事无事地去打开水笼头来玩水，这样无意中就浪费了珍贵的水资源，面对这一情况，严厉的批评只能一时凑效，解决问题的根本还需让学生了解水资源的宝贵，对学生进行环境保护教育，于是我把环境保护教育有机地结合在课堂教学中。
如在学习完《访问环保专家方博士》一文之后，让学生谈谈学了课文后的感受，懂得了什么，然后让学生展开讨论：我们应该怎样珍惜每一滴水，保护水资源和水环境。学生从中受到了教育，玩水笼头现象自然消失了。
三、教师在环境保护教育中要注意示范性、长期性。 在小学生的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在学生心目中有崇高的威望。
因此在校园环境保护教育中，教师要充分利用这一优势，身先示范，看见废纸就拾，亲自动手擦洗花坛，打扫卫生，学生定会主动加入这一行列，积极打扫。我们还应把环保教育贯串于日常生活中，经常带学生到花坛除草，成立绿色小卫士队，齐抓共管，共同爱护一草一木。
给学生创设优雅的学习环境，还定时请卫生员给学生讲解有关知识；带领学生走出校门，走向社会宣传环保知识，让学生亲自参加环境保护劳动实践……几年来，始终如一地积极开展环境保护教育活动。 总之对小学生进行环境保护教育，让他们明白：爱护地球、珍惜资源，保护环境，是功在当代利及千秋的大事。
我们应该从小增强环保意识，学习、宣传环保知识，自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，爱护绿化，积极参加保护环境的公益活动。对小学生进行环保教育是我们教师不容忽视的责任。
