染雾千手学生作文 篇一
我的双手，仿佛具有魔力般的多功能，让我成为了千手学生。我经常被同学们称为“多才多艺”的人，因为我可以同时完成多项任务。
首先，我的双手能够帮我更高效地完成学业。在课堂上，老师讲解时，我可以用一只手记录重要的知识点，而另一只手可以同时翻看课本，帮助我更好地理解。在写作业的时候，我可以一手打字，一手查找参考资料，这样不仅提高了我的效率，还能更好地掌握知识。
其次，我的双手还能帮我在课余时间里开展丰富多彩的活动。我可以一只手弹奏钢琴，一只手绘画，这样不仅能够培养我的音乐和艺术天赋，还可以让我的生活更加多姿多彩。而且，我的双手还能同时进行运动，我可以一只手打篮球，一只手踢足球，这样不仅锻炼了我的身体素质，还提高了我的协调能力。
最后，我的双手还能用于帮助他人。我可以一只手帮助老师整理课桌，一只手帮助同学们扫地。我还可以利用我的双手做一些公益活动，如给孤寡老人按摩、为街头乞讨者送食物等等。我的双手不仅可以让我自己变得更好，还能用于造福他人。
千手学生的能力虽然令人称奇，但也需要合理运用。我要注意平衡学习和休息的时间，合理规划自己的活动，不让自己过度劳累。同时，我也要学会与他人分享，将自己的技能和知识传授给他人，让更多的人受益。
总的来说，作为千手学生，我的双手给我带来了很多便利和快乐。我要珍惜这份特殊的能力，用它来为自己和他人创造更多的美好。
千手学生作文 篇二
千手学生的奇妙之处
作为一名千手学生，我的双手给我带来了许多奇妙的体验和快乐。我的双手仿佛有了生命，不仅能够完成多项任务，还能帮助他人，让我成为了班级里的小能手。
首先，我的双手能够帮助我更好地完成学业。在课堂上，我可以一只手写笔记，一只手解答问题。这样不仅提高了我的思维能力，还让我更好地理解老师的讲解内容。在写作业的时候，我可以一只手写字，一只手查找资料。这样不仅提高了我的效率，还让我更好地掌握知识。
其次，我的双手让我在课余时间里拥有了更多的选择。我可以一只手绘画，一只手弹奏乐器。这样不仅培养了我的艺术天赋，还让我的生活更加多彩。我还可以利用我的双手做一些手工制作，如编织、剪纸等等。这些活动不仅让我放松身心，还提高了我的动手能力和创造力。
最后，我的双手还能用于帮助他人。我可以一只手帮助老师整理课桌，一只手帮助同学们收拾教室。我还可以利用我的双手做一些公益活动，如为街头乞讨者送食物、为孤寡老人按摩等等。我的双手不仅可以让我自己变得更好，还能用于造福他人。
千手学生的能力虽然有些特殊，但也需要合理运用。我要注意平衡学习和休息的时间，合理规划自己的活动，不让自己过度劳累。同时，我也要学会与他人分享，将我的技能和知识传授给他人，让更多的人受益。
总的来说，作为千手学生，我的双手给我带来了很多便利和快乐。我要珍惜这份特殊的能力，用它来为自己和他人创造更多的美好。同时，我也要不断努力，提高自己的能力，成为更优秀的千手学生。
千手学生作文 篇三
《妙手本天成，本手亦可贵》
“文章
本天成,妙手偶得之”，放翁先生无意间道破创作之天机。诗文贵在自然，粹然无疵，无须人力实为上者。
千古奇文，“妙手”为之。的确，灵光乍现，文如泉涌，倚马可待的才情实则可贵。但深知，“妙手”本天成，“本手”亦可贵。
然而，吟诗之苦，佳句难得，文学创作更多是“本手”。卢延让“吟安一个字，捻断数茎须”;方干“吟成五字句，用破一生心”;贾岛“两句三年得,一吟双泪流”。咬文嚼字，反复推敲琢磨，文人的创作可谓殚精竭虑，颇费心血。即便如此，纵观文史，笔墨千载，纵多为文者也不免会落入窠臼，走向俗套，跌入“俗手”。
文学创作之法就如围棋之道。“本手”即为常规套数，中规中矩，合乎文理，创作时本色出演，活脱脱如一个质朴的少年。“妙手”则贵在“妙”与“偶”字，可遇难求，创作者才情无双，精妙绝伦，出奇制胜。“俗手”即为文脱离全局思维，追求一时之表象，文法貌似合理，实则僵化受损。
艺术绘画亦是如此，文学艺术创作也只有对“本手”深刻理解、领悟，才有可能出现灵感、创造之“妙手”。
“本手”是基础、是根基、是底气。“妙手”是创造、是灵感、是飞跃。中国传统顶尖大师以笔墨为根基，丘壑为辅助，气象为灵魂，将三者融为一体，超越形式。笔是骨，墨为肉，由于注重“本手”笔墨的基本功力，才让画作浑然天成，气象万千，从“本手”到“妙手”，产生质的飞越。古代文人画也因此呈现出一种无法用语言表现的纯粹美，避免落入“俗手”，走入僵局。因此，“本手”功力，不容忽视，不可小觑。“妙手”才可能会在“本手”基础之上凝练升华，实现超越。
艺术之通透，生命之圆融。人生又何尝不是如此?我们无法预约人生的“妙手”，也不必热衷人生的“妙手”。人生须扎实立足“本手”，亦可追求“妙手”，才能避免“俗手”。
所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。“本手”看似循规蹈矩，实则扎实有序。“操千曲”“观千剑”，其过程不可谓不乏味，不可谓不艰辛，但却能涵养“晓声”“识器”的从容与底气。正如习武之人，一招一式，稳打稳扎的童子功夫，切不可偏废。“本手”须功底扎实，稳扎稳打，步步为营，方能目无全牛，成就人生正道。如果一味放弃“本手”之功夫，一味追求“妙手”之精妙，往往会落入“俗手”之尴尬。
不可忽视自身常用之“本手”，也不必艳羡、仰望他人之“妙手”。须深知，他人“妙手”本天成，我之“本手”亦可贵。
千手学生作文 篇四
《深耕其本 以至妙境》
光影流转，一朵晶莹闪耀的巨型“雪花”破空而出，空灵唯美，惊艳世界，这朵独一无二的冬奥雪花历经三年打磨，迭代上千多朵而成，设计团队的王志鸥慨叹“只有把所有的可能做到极致，才能创造不可能”。
是啊，这所有的可能便是基础，是创造“不可能”的磨刀石。深耕基础“本手”，方至“妙手”化境。
“本手”与“妙手”，本是围棋术语，“本手”是正规下法，是掌握正确的路数和技术，打好根基，潜心修炼;“妙手”是神妙下法，是不按常规的妙法神算，创造精彩，成就不凡。两者相辅相成，相融相生，“本手”锤炼实力，“妙手”造就顶峰。只有持之以恒地打好基础，淬炼羽翼，才有可能在本手的基础上造就奇迹，下出妙手，避免俗手。
人生如棋，棋如人生。围棋名宿曹大元坦言“其实人生中大部分时间都是在下本手”，确实，本手的修炼乃是常态，做一个优秀“本手”不易，它需要长达数年的沉潜积累，在看似枯燥的训练中，点点滴滴的打磨，艰苦卓绝的钻研，这前行的每一步都浸透着心血，但我们就在一次又一次的锤炼中走向远方，终至翩然而舞。天资愚钝的张溥是靠着每读一篇必“七录”的扎实工夫，才文思敏捷，写下名扬天下的《五人墓碑记》;从山坳走来的黄国平，是靠着一步一个脚印的艰苦求学，才破茧成蝶，成为闪耀的人工智能研究员。当本手固若金汤，方有妙手而成。
个人如此，国家民族亦然，创造离不开基础，它是技术扎实稳固后的融会贯通，是知识熟能生巧后的运用自如，当本手的力量汇聚成力，便会创造举世瞩目的非凡伟绩。高铁风驰电掣，“天宫”瑰丽壮观，“天眼”美目流盼…… 一个个大国重器惊艳亮相，而这令人称叹的奇迹离不开无数优秀的“本手”，离不开他们的潜心砥砺。有了曲溪等航天飞控技术员的一次次模拟和对风险的把控，才有了九天揽月的飞天奇迹;有了周永和等大国工匠的挑战不可能，才巧手拼就世界最大射电望远镜“天眼”，奇迹的创造从来都不是一蹴而就的，它的背后的长久的深自缄默。
可如今，又有多少初学者能脚踏实地，一步步由“本手”向“妙手”而行呢?他们一味追求出人意料的“妙手”，企盼“一鸣惊人”、“一举成名”，如此急于求成而忽视更为常用的“本手”，无视前行路上的坚实步伐，恐怕会下成有损全局的“俗手”，甚至是毁坏全局的“臭手”，在人生的棋局上一无所成，在时代的棋局上毫无助力。要知“技近乎道”的背后是庖丁数十年如一日的潜心钻研，“翩若惊鸿”的背后是王右军几十载无时无刻的刻苦练习。
我们诚应懂得，妙境必基于循序渐进的修为，由掌握技艺、技术和技巧而达致熟能生巧的境界。“本手”的修炼是人生成长的必由之路，是时代发展的不可或缺，这一路既不能急功近利，步履匆匆，也不能裹足不前，因循守旧，而是秉着踏实笃行和大胆探索的姿态，在时代大道上稳步前行，如此方能到达我们向往的“妙手”之境。
一个真正理解”本手”与“妙手”的人，定知“本手”在脚下，“妙手”在远方，这是围棋给予我们的启示，基础根扎得越深，创造之树才能枝繁叶茂。我们需要“本手”提供充足的土壤和养料，也需要创造的“妙手”点亮精彩，这是我们历经千辛万苦后的升华。
当你我在脚踏实地的基础淬炼中臻于妙境，迎来不凡与成就，我们的生命又向着下一次的绽放而深耕。
