染雾我的老师写人作文500字 篇一
我有一位特别敬爱的老师，他是我的语文老师。他给我上过一节特别有意思的课，让我感受到了他对写人的独特见解。
那天，我们上的是写人的课程。老师带着一种激动的情绪走进教室，他告诉我们，写人是一门非常重要的技巧，通过写人，我们可以展现出人物的形象和特点，让读者对人物产生共鸣。他还说，写人要注重细节，要通过细节来描绘人物的性格、外貌和行为习惯，这样才能让读者对人物产生真实的感觉。
接着，老师给我们讲了一篇写人的优秀文章。文章中，作者通过描写人物的外貌特征、言谈举止和行为习惯，让读者对这个人物有了清晰的形象。接着，作者又通过描写人物的内心世界和情感变化，让读者对这个人物有了更深入的了解。在整个文章中，作者巧妙地运用了各种修辞手法和描写技巧，让读者产生了共鸣和共鸣。
听完老师的讲解，我深深地感受到了写人的重要性和技巧。我决定在以后的写作中，要注重细节，要通过描写人物的外貌、言谈和行为，让读者对人物有清晰的形象。同时，我也要注重描写人物的内心世界和情感变化，让读者对人物有更深入的了解。我相信，在老师的指导下，我的写人技巧一定会有所提高。
我的老师写人作文500字 篇二
我非常喜欢我的语文老师，他教我们写人的课程时，总能带给我别样的感受。
那天，我们上的是写人的课程。老师告诉我们，写人是一门非常重要的技巧，通过写人，我们可以展现出人物的形象和特点，让读者对人物产生共鸣。他还说，写人要注重细节，要通过细节来描绘人物的性格、外貌和行为习惯，这样才能让读者对人物产生真实的感觉。
接着，老师给我们讲了一篇写人的优秀文章。文章中，作者通过描写人物的外貌特征、言谈举止和行为习惯，让读者对这个人物有了清晰的形象。接着，作者又通过描写人物的内心世界和情感变化，让读者对这个人物有了更深入的了解。在整个文章中，作者巧妙地运用了各种修辞手法和描写技巧，让读者产生了共鸣和共鸣。
听完老师的讲解，我深深地感受到了写人的重要性和技巧。我决定在以后的写作中，要注重细节，要通过描写人物的外貌、言谈和行为，让读者对人物有清晰的形象。同时，我也要注重描写人物的内心世界和情感变化，让读者对人物有更深入的了解。我相信，在老师的指导下，我的写人技巧一定会有所提高。
我的老师写人作文500字 篇三
当，年幼无知的我们步入明亮的教室，认识的第一个人便是老师；那老师是什么呢？老师，是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。
我时常怀着深深的感激之情，是她们，在我童稚的心灵里播下美好种子，教导我：要热爱祖国，要做一个诚实勇敢、敢作敢当的人。大家都说，一位好老师可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊！我是您亲手种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。
许多老师中，我最难忘怀的便是邓老师。邓老师是我们五（2）班的班主任，任课语文。她非常漂亮，一排整齐的刘海，晶莹明澈的眼睛，挺秀的鼻子，红润的嘴巴。她严厉而不失慈祥。她以笑迎人，使我们觉得非常亲切。
当邓老师上第一节语文课时，我就喜欢上了她。顿挫抑扬的领读声，霎时间把我们带进了奇妙多彩的课本中，听一个个美好、动人的故事。五年来，一直教我们做人的道理，我们即将小学毕业，感谢邓老师陪伴我们度过我们人生中最重要、最温馨的时刻……
记得有一次作业《随堂检测》发下来了，同桌段珺晟问我是不是得了一颗光荣的红星，我看他开心得意的样子，便说：“对啊！”其实我的这颗星星是子虚乌有的。我害怕事情败露，回家便悄悄用姐姐的荧光红笔画上了一个“光荣”的红星，但没画好，把它轻轻划掉了，又小心翼翼的重新画上一个，画完之后觉得心里总是不踏实。第二天上学时感觉身上背了个大包袱，压得我喘不过气来。但纸包不住火，终于，该来的总会来的，邓老师把我叫进了办公室。我怀着忐忑的心情走着，脑海里一直浮现出邓老师责备我时的情景。可一进办公室，邓老师不但没责备我，反而语重心长的教导我说：“你要真想得星，就要靠自己努力把作业做好……”从这时我便觉得为您更加光彩夺目。邓老师是我小学生涯中最难忘的老师。
邓老师做事总是一丝不苟。语文课上对题时，遇到一个问答题，您按照题目的思路一步步引导我们。我写完检查时看见邓老师正在全神贯注的思考、推敲这道题。我没太注意，便又埋头检查。第二天，邓老师觉得我们所填的答案不准确，还可以更精准一些，就让我们擦了重新把新答案写上，谁见过这么一丝不苟的老师？谁见过这么负责任的'老师？
那次学校要举行诗朗诵，您给我们安排好各自的任务准备朗诵《中华少年》，只要副课上完之后有空闲时间就让我们练习背诵。其中八个人是主角，每次下午放学就排练，您不浪费一分可以争取的宝贵时间。我们中午上学到校后没有事干，您来到教室，起初人声鼎沸的教室变得鸦雀无声。您就告诉我们可以把这些时间利用起来，那怕看书、预习都可以，把没做完的事情用这个时间利用起来，不是很好吗？从一件小小的事中就教导我们，您真是一位好老师！
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难望。
我的老师写人作文500字 篇四
您文思如泉涌，像一本无所知的字典，引领我们走进文学殿堂。
——题记
您像春风，总是洋溢着灿烂的笑容轻轻走进教室，用清新的嗓音开始讲课。柳眉之下，一双不太大的眼睛总是在眉毛的牵动之下透出智慧的光芒。您给我的第一感觉是那么的亲切和熟悉，让我感到轻松和快乐。
您为我们打开一扇大门，让我们领略多彩的大千世界，您的千丝万缕的情丝净化我们的心灵，陶冶我们的性情——
虽然您是语文老师，却绝不死讲课本。在您的课上，那些被应试教育分割得支离破碎的世界万物又重新有机地结合在一起，上至天文下到地理，甚至生化史政知识都人呆板的课本中跳了出来。比如《鸿门宴》，我开始还以为又是一篇枯燥的文言文，又学那些文言文常识。但是，在您的课上，《鸿门宴》被演绎得精彩纷呈，尤其是人物的表情和语言，经您的一番表述，这些历史人物一个个都在课本中浮现出来，在我的脑海中懂得了怎样去欣赏这些千古美文，了解古代祖先的喜怒悲欢，还有作者的情感起伏，更重要的是您让我懂得了历史在今天的生活中对我们做人的启示。
那堂课后，我开始试着去用心观察，聆听生命中每个动人的细节，您说得对，做个有心人，我们会更加充实、更加睿智、更加敏捷。
您有一个特点，很善于发现人的优点。在您的眼里，每个同学都有许许多多的闪光点。您的这一特点，突出表现在同学们起来回答问题，尤其是翻译古文之时，总是在同学们翻译完毕时，不忘加上一句：“好！”看似简单的一个字，却总能带给我们勇气和信心。
你就像春天绽放的花朵，散发着淡淡的芳香，像春天明媚的阳光，让整个班级充满温馨。
我常想，做人与教书的主旨相一致，算不算是一种很高的境界呢？遇到这样一位教学与气质兼美的语文老师，算不算是一种很难得的幸福呢？
千言万语也难以表达我对您的感情，您不仅授予了我们知识，给予我们关爱，更重要的是总能帮我们解开人生的迷津。学习的路途遥远而且困难重重，但有您相伴，从此一切都变得美好！
