染雾新闻学生作文 篇一：如何培养学生的新闻素养
新闻是我们获取信息、了解世界的重要渠道，而培养学生的新闻素养则是教育的重要任务之一。新闻素养不仅能提高学生的信息处理能力，还能培养他们的批判思维和社会责任感。那么，如何有效地培养学生的新闻素养呢？
首先，学校应加强对新闻教育的重视。学校可以通过设置新闻导读课程，组织学生参观新闻机构，开展新闻实践活动等方式，让学生接触到真实的新闻报道，了解新闻行业的内外部运作，增强对新闻的兴趣和理解。
其次，教师在日常教学中要注重培养学生的新闻素养。教师可以通过教授新闻文献阅读与分析的方法、让学生参与新闻报道的撰写与编辑等方式，培养学生的新闻意识和新闻写作能力。同时，教师还应引导学生关注社会热点问题，培养学生的批判思维，提升他们对新闻报道的理解和分析能力。
第三，家庭也是培养学生新闻素养的重要环节。家长可以与孩子一起观看新闻节目，讨论新闻事件，并引导孩子思考事件背后的原因和影响。同时，家长还可以鼓励孩子主动参与社区新闻报道，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
最后，社会各界也应积极参与学生新闻素养的培养。新闻机构可以开展青少年新闻写作比赛、设立新闻实习岗位等方式，为学生提供更多接触和参与新闻行业的机会。同时，社会组织和公民个体也可以通过开展新闻教育活动、分享新闻阅读心得等方式，帮助学生扩展新闻知识面，提升他们的新闻素养。
总之，培养学生的新闻素养是一项长期而持续的任务。学校、教师、家长以及社会各界都应共同努力，为学生提供更多的新闻学习机会和平台，让他们在信息爆炸的时代中具备正确的信息获取和处理能力，成为具有社会责任感和批判思维的新闻消费者和传播者。
新闻学生作文 篇二：学生与新闻媒体的关系
随着新闻媒体的发展，学生与新闻媒体的关系也日益密切。新闻媒体不仅是学生获取信息的重要途径，还对学生的价值观、行为方式产生着深远影响。学生应如何正确看待和利用新闻媒体呢？
首先，学生应保持正确的新闻消费态度。新闻是一种传递信息的工具，其中既有真实客观的报道，也有夸大渲染的宣传。学生在阅读新闻时要保持辨别能力，学会分辨新闻报道中的信息真假，避免被不实信息误导。同时，学生也要学会客观看待新闻报道，不要过分相信或盲目怀疑，形成自己独立、理性的判断。
其次，学生应积极参与新闻传播。在信息时代，学生不再是信息的被动接受者，他们也可以成为信息的发布者和传播者。学生可以通过社交媒体、微博、博客等方式，分享自己对新闻事件的看法和观点，参与社会热点话题的讨论，发表自己的声音。同时，学生也应遵守新闻道德规范，传播真实、客观、负责任的信息，不参与恶意造谣、传播谣言等行为。
第三，学生应关注新闻的多样性。新闻媒体的发展使得学生可以获取到各种各样的新闻信息，但也容易陷入信息过载的困境。学生应学会选择适合自己的新闻源和媒体，关注多样的新闻内容，提升自己的知识面和思维能力。此外，学生还应关注不同媒体、不同立场的报道，了解多角度的观点，培养自己的批判思维能力。
最后，学生应理性对待新闻的负面影响。新闻报道中常常涉及到暴力、犯罪等负面内容，这对学生的成长和健康发展可能会产生不良影响。学生应学会屏蔽不良的新闻内容，避免产生焦虑、恐惧等负面情绪。同时，学生也应学会正确处理新闻事件和个人生活的关系，不过度追求新闻热点，保持良好的心理健康。
总之，学生与新闻媒体的关系是一种相互影响的关系。学生应保持正确的新闻消费态度，积极参与新闻传播，关注新闻的多样性，理性对待新闻的负面影响。只有正确看待和利用新闻媒体，学生才能在信息时代中做出明智的选择，成为理性、独立的公民。
新闻学生作文 篇三
本报记者小乐为您报道鹦鹉趣事，请
看-----
一、辣椒事件。
话说一天中午，刚吃过饭的鹦鹉老两口出来遛弯儿，不巧碰见爷爷的朝天椒树。嘴馋的鹦鹉爸挑了个红的，叼在嘴里吃得津津有味（估计还没吃出味来）。鹦鹉妈看见了，气不打一处来：“给-我-尝-尝！！！”说罢，超狠的啄了鹦鹉爸一口，迅速抢过。可刚吃了一口，就：“哇，辣死了！！！水呀水，我要水！好辣呀！help!”此事过后，鹦鹉的嘴馋大打折扣。
二、水杯事件。
估计这鹦鹉太想在花鸟市场的老家了，一见能映出鸟影的东东就兴奋不已，认为自己回到了鸟鸟天地。
某天，一杯水放在桌上。鹦鹉妈看了看，可这不看不要紧，一看吓一跳，咋有只鸟呢？？？于是，鹦鹉妈立刻在那里不走了。左照照，右照照，脖子伸长长，在歪个头瞧瞧．．．．．．折腾了二十几分钟，它才依依不舍地离开。
三、报纸事件。
一天，爷爷正在看报纸，他把报纸立起来看。嘘!鹦鹉爸也来看报纸啦!只见它如一支离弦之箭，以每秒1000000公里的速度冲了过来。它准备站在报纸上面!可立起来的报纸站的住吗？无奈，它只好飞着动用利嘴。只听“咔嚓哗嚓咔咔“几声，咬文嚼字的鹦鹉爸把一张好好的新报纸弄~烂~了~
由于本报版面太小，本次报道到此结束，欢迎下次订阅!
新闻学生作文 篇四
作为一名小记者，采访活动是必不可少的。虽然参加过许多次采访，但并没有系统的学习。今天，小记者团为我们请到了萧山日报优秀记者佳儿姐姐来进行指导。
中午十二点，阶梯教室里人山人海，佳儿姐姐的讲座也就拉开了帷幕。
“老师，我想问什么事新闻？”
“按字面解释，新闻是能引起人重视的新鲜事。但作为小记者，站在“专业”的角度来看“新闻”，就不能这么说了。”
“小朋友们，请问你们参加过采访吗？”
“有。”大家几乎异口同声地说道。
“那你们参加过哪些类型的采访呢？”
有人说采访过人大代表；有人采访过警察叔叔；……但一提到采访的要求，我们就一窍不通了。
“采访前应该准备好采访本、笔以及相机、录音设备等，并且穿着要符合身份、整洁朴素。”佳儿姐姐还举了个例子，xx学校xx班班主任刘老师，被评为“市优秀班主任”，如果报社派你去采访刘老师，你会怎么做？”
我连忙把手举起来：“我会先问刘老师，你方便采访吗？当得知对方同意的情况下，再进行采访。我会问刘老师一些教学经验以及获得“市优秀班主任”的感受。”
“嗯，这位同学讲得很对。采访事先应该想好问题，称呼要有礼貌，这是对人起码的一种尊敬。”
听了佳儿姐姐的.话，我很高兴。
