染雾最新教育叙事文章800字 篇一
《激发学生创造力的有效方法》
在现代教育中，培养学生的创造力已经成为教育的重要目标之一。然而，许多教师在教学中常常面临一个难题，那就是如何有效地激发学生的创造力。本文将介绍一种有效的方法，帮助教师激发学生的创造力。
首先，教师应该给予学生足够的自由空间。过多的限制和束缚会阻碍学生的创造力的发挥。因此，教师应该尽量避免给学生过多的规定和要求，而是鼓励他们自由地发挥想象力，尝试不同的方法和思维方式。例如，在课堂上，教师可以给学生一个开放性的问题，让他们自由发挥，从而激发他们的创造力。
其次，教师应该鼓励学生勇于表达自己的观点和想法。创造力需要学生敢于冒险和尝试，而这需要他们有足够的自信和勇气。因此，教师应该创造一个积极的学习环境，让学生感到安全和自在，鼓励他们主动参与课堂讨论，分享自己的观点和想法。教师可以采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生更好地表达自己，并且尊重和接受每个人的观点。
最后，教师应该给学生提供丰富的学习资源和机会。创造力需要学生有广泛的知识和经验积累。因此，教师应该提供丰富多样的学习资源，如书籍、影视资料、实践活动等，让学生有机会接触和了解不同的事物和观点。同时，教师还应该鼓励学生参加各种比赛和活动，提供展示和发挥创造力的机会，激励他们不断探索和创新。
总之，激发学生的创造力是教育的重要任务之一。教师可以通过给予学生自由空间、鼓励他们勇于表达和提供丰富的学习资源等方法，有效地激发学生的创造力。只有给学生提供一个积极的学习环境和机会，他们才能真正发挥出自己的创造力，为社会的发展做出贡献。
最新教育叙事文章800字 篇二
《教育的未来：数字化时代的挑战与机遇》
随着科技的飞速发展，数字化已经渗透到了我们生活的方方面面，教育也不例外。在数字化时代，教育面临着巨大的挑战和机遇。本文将探讨数字化时代对教育的影响以及教育的未来。
首先，数字化时代为教育带来了许多新的机遇。通过互联网和电子设备，学生可以随时随地获取到丰富的学习资源。他们可以通过在线课程、教育应用等方式进行个性化学习，根据自己的兴趣和能力选择学习内容和学习方式。与此同时，数字化还为教师提供了更多的教学工具和资源，帮助他们更好地设计和组织教学活动，提高教学效果。因此，数字化时代为教育提供了更广阔的发展空间和可能性。
然而，数字化时代也给教育带来了一些挑战。首先，数字化技术的快速更新和变化，给教师带来了压力和困惑。教师需要不断学习和适应新的技术，以保持自己的教学水平和竞争力。其次，数字化时代的信息泛滥，给学生带来了困惑和分散注意力的问题。学生往往会迷失在海量的信息中，无法准确地获取和理解知识。最后，数字化时代的依赖性和沉迷性也给教育带来了威胁。学生很容易沉迷于电子设备和社交媒体，忽视正规的学习和交流。
因此，教育需要积极应对数字化时代的挑战，发挥数字化的优势。首先，教育应该注重培养学生的信息素养和创新能力，使他们能够正确获取和利用信息。其次，教育应该注重培养学生的自主学习能力和批判思维能力，帮助他们更好地应对信息泛滥的问题。最后，教育应该积极引导学生正确使用数字技术，避免沉迷和依赖。
总之，数字化时代给教育带来了巨大的挑战和机遇。教育需要积极应对挑战，发挥数字化的优势，培养学生的信息素养和创新能力，帮助他们更好地适应和应对数字化时代的需求。只有这样，教育才能真正发挥作用，为社会的发展做出贡献。
最新教育叙事文章800字 篇三
我深知，做为一名年轻的小学三年级语文教师，课改需要的不只是热情，还需要语文教师解放思想，改革教学模式，放开手脚，大胆创新，开发教材。因为在新一轮课改中，教师教学应转变为组织者、指导者，而不再是控制者。当教学情境发生偏差时，应在保护学生积极性的前提下灵活调整。
最近我在阅读课上给学生读了一篇文章《珍贵的纪念》，当说到小猴、小熊纷纷在小亭中刻上自己的名字时，一个同学就说：“老师，它们这是乱写乱画，这是不对的”。我还没说话，另一个同学就很激动地站起来说：“老师，小刚用铅笔画桌子，你过来看看…”话音还没落，同学们便七嘴八舌讨论开了“小刚，你不爱护桌子”“小刚，桌子是学校的，不应该乱画““你看，这墙上有一道印，肯定是你画的”看同学们的情景，跟开批斗会一样，你看看我的桌子，我批评你两句，我看看小刚，脸红红的，低着头不说话。
作为新课改的教师，不应是“一言堂”的堂主，这时的我，应是学生探究的引导者，于是我亲切地问：“小刚，你想说点什么，做点什么呢?”“我错了，我再也不画桌子了。”“老师，有一次我发现我桌子上有谁用铅笔画了一道线，我用橡皮把它擦掉了，我可以帮小刚擦掉。”我们的班长起来发言了，三月是学雷锋月，我马上肯定了她想帮助别人的想法。“老师，我们应该学习小刺猬，种些花草，不应该破坏公物。”文静的课代表说出了我们下面想学的内容，我想说的话。我马上因势利导：“小刺猬这样做有什么好处啊，我们应该怎么做呢?”因为我们最近一段时间讲环保比较多一些，所以我的问题一提出，同学们马上打开了话匣子，不摘花，不踩草，多种花，多植树，不随地扔垃圾…关于爱护、环保的“演讲”整整持续了十分钟。
同学们热情高涨，课下有的同学竟然抓住了几个踩草坪的小朋友，有的同学跑到院子里去捡垃圾，有的同学在教室喧哗，马上有同学指责他是噪音污染。一堂不是按我设计上的课，让我有了意外的收获。第一，这节课的教学对学生进行了正面、积极的引导;第二，学生环保意识提高了;第三，锻炼了学生的口语表达能力;第四，同学们互相监督，我们班的卫生、纪律有了很大的改观。
总之，在实施新教材的过程中，我们要更新观念，深入研究，把握教材特点，创造性地使用新教材，充分调动学生的积极性、主动性、参与性，发挥新教材的优势。
最新教育叙事文章800字 篇四
美术教育是我国培养社会主义全面发展的一代新人的重要组成部分，也是建设高度物质文明和精神文明的一个重要组成方部分。蔡元培说：“美育可以用来陶冶人的情感，培养高尚的人格，发为伟大的行为”;恩格斯也曾说：“美育就是美学方面的教育。”小学美术课是美育的重要部分，也是我国目前小学的一门基础课，是对学生进行审美教育的主要课程。在教学中，占有一定的地位，承担着不可替代的审美教育作用。学生通过美术课的学习，可以提高对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力，形成良好地思想品德，并能促进其智力的发展。现代美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。
一、实践教学的应用
教师在自然环境中讲解速写，在实践中教学，为学生设立情景，让学生体会大自然给人带来的视觉的艺术美感，更能激发学生的兴趣爱好。感受娱乐之中的快乐，陶冶了学生的情感。在对《校园风景》的讲解中，使学生学到了运用速写的方法绘画风景画，学会了如何取景进行绘画。抓住了事物的结构特征进行描绘。本课，教师通过运用在真实景中绘画，提高学生的绘画兴趣，感受大自然的美，陶冶了学生的情感。在对《速写游戏活动》的讲解中，使学生学到了运用速写的方法绘画游戏活动，学会了如何构图进行绘画。抓住了游戏活动的特点进行描绘。
二、培养学生的设计能力
在上完美术课《美术字》后，学生学会运用不同的形式设计自己的名字。开始我以我的名字用两种形式展示给学生，学生选择他们喜欢的一种形式，导入主题。说出自己的设计想法，然后开始设计绘制。
整节课，学生的兴趣很浓，想象力得到了发挥。设计出了多种造型的名字形状。而且还图上了美丽的色彩，在笔画的形状上学生有多种的造型。如“点”，有的学生用七星瓢虫，还有的用水珠等表示。总之通过本节美术课的学习，学生的想象力得到了发挥。
三、培养学生的速写能力
在上美术课《学生的速写》后，学生通过观察同学的外貌、表情，将学生的不同动作画出来。先由学生说出自己的想法再由教师引导学生把自己的想法画在纸上，在对照教师的范图临摹。最后要求学生将自己的同学的不同造型画在纸上。
本节课教学，我运用循序渐进的方法，逐步培养学生的绘画能力、造型能力和观察能力。在对《自行车的速写》中，也运用了同样的方法，使同学们了解了什么是写生，什么是临摹。讲解时，先由学生说出自行车的结构。教师在黑板上画出。这样使学生在兴趣中掌握绘画技巧。学生在根据教师的绘画步骤画出他们所见过的自行车。
为了增加学生的绘画兴趣，又设计了一个内容。画出未来的自行车。学生根据自行车能锻炼身体，而且还环保的优点，创作出未来的自行车。增强了他们的创作能力。学生的想法很多，有的学生把自行车加上飞机的翅膀，用力蹬就会飞上天空。学生的想象力与绘画的能力的到培养，从中掌握了速写的知识。提高学生的美感。
四、培养学生的想象能力
在《扬起想象的风帆》的绘画中，我通过图片、故事的结合，给学生创造一个虚拟的未来。孩子根据教师的提示，画出了未来的景色。孩子对未来都充满希望，因此产生了绘画的兴趣。教师再正确的引导他们创作。由此，也会产生很大的效果。有的学生把未来的房子建在云彩上，能在天空中自由的飞翔。
本节课我注重培养学生的想象能力，对现实事物进行再创造。而且还能使学生在愉快的环境中快乐的学习知识。
五、美术的教育作用
在上美术课《名画中的肖像》中，学生通过教师讲故事和图片，使学生了解故事。从中学到了美的真正含义。
在教学中，我先展示图片让学生观看，要求他们分析出图片的内容。在教师的引导下学生逐步的理解图片的意义。这时我再把图片的内容编成故事讲给他们听，使学生进入教学情境。并且能发自真情实感的完成老师留给的绘画内容。
在美术教学中，通过图片和故事来培养学生的品德，对学生进行美育与德育的结合，是最好的教学方法。
六、欣赏有力于学生绘画及培养学生的审美能力
在上周美术课上，我在一个班要求学生根据所定的内容绘画。根据口述，学生发挥想象力，但画面的效果不是很好的。有的学生说不知怎样画，针对这种情况我在另一个班教学时，先给他们观看挂图，启发学生的兴趣，在兴趣中讲授。结果这个班的学生不但画的有想象力，富有儿童情趣，而且还能从快乐中学习知识。
欣赏是小学美术教育教学的三项内容之一。占有很大的比重。它要使学生懂得怎样欣赏一幅画，在欣赏中分辨美与丑，评价优劣，潜移默化地使学生受到教育。如上述的例子，口述教学与直观口述教学相比较，后者存在更大的优点。
七、掌握方法应用实际
在上《想象的汽车》这课时，学生根据要求完成了绘画内容。但是在教学中也出现了一些问题。有的学生对我说画什么?怎样画的问题。还有的学生的想法非常好，但是不敢画，对此问题，我运用好的方法一一的解决。
想象画，首先是提高学生的创作兴趣。消除对创作的神秘感或畏惧感。调动学生创作的积极性，开阔学生的思路，启发学生的想象力。想象画的主题一定要让学生感兴趣。如学生对儿童画感兴趣。由于这种画符合学生的心理特点。接近中学生的一般水平。对消除创作中出现的畏惧感，起到抵制的作用。另外及时肯定学生的优点。运用正确的方法教育学生，才能优化课堂教学。条件决定教学的优良。
总之，社会在进步，方法在更新。要想与时具进必须不断的反思过去，从中发现优点进行总结应用。
最新教育叙事文章800字 篇五
师者，传道，授业，解惑也。这里的“传道”是指让学生在情感、态度、价值观上受到激励、唤醒和鼓舞。对学生来说，基础知识和基本技能永远是重要的。但是，无论知识和技能多么重要，它从来就不是学生学习的全部内容。教师的使命，除了传递知识之外，还有一个重要的使命：让学生成为有独立人格的人。
读这段话，我心中的感触是很深的。让我想起了这样一次传道经历，下面讲给大家听。
那是发生在几年前的一件事。班级收饭费的时候，一名学生突然举手说，老师，我丢了10块钱!放眼望去，我看见他举着10元钱的钞票，在向我示意。他早上来的时候，我看见他拿的是两个10元的，现在只剩下了一个。
丢钱了，还是在教室丢的，这可不是什么好事。但是首先要弄清楚事情的真相。我对这名学生说，好好找找，是不是不小心掉在哪里了?都找过了，没有!
很显然，10元钱不在他的手里!我环视了一圈教室，看到学生们的眼神都很紧张。是谁拿了这10元钱呢?班级从来没有发生这样的事情，一时间我还真的不知所措!不能让学生们承担压力，一定要找到!我心里暗暗地说。
同学们，谁看到他的10元钱了?没有人回答……
我又换了一招：大家不要乱动，在自己座位周围找找，看看谁最细心，帮助同学找到钱?实际上，就是给拿钱的同学一个机会，可几分钟过去了，什么也没有发生……
我开始问每一个学生，帮同学想想，10元钱丢在哪里了?想要在询问中发现问题，但是，还是什么也没有发现……
时间一分一秒地过去，我的心里很焦急。我在揣摩拿钱学生的心理，他一定是一时冲动，他害怕了，现在后悔了，想拿出来，但他怕背这个罪名，他可能不信任我……
怎么办?我的眼前突然一亮，有办法了!我忽然想到了那个风靡世界的心理游戏，睁眼，闭眼……请大家趴在桌子上，闭上眼睛!
我望着大家，同学们，谁拿了钱，老师相信你不是有意的。老师会替你保密的，相信老师，你还是个好孩子!现在，钱不在你手里不要动，钱在谁手里请抬头看我一下!
那几秒钟，真的很漫长，我的心怦怦直跳!那个孩子一定是在做着激烈的思想斗争，看看能否战胜自己!
这个时候，奇迹出现了!一个学生轻轻抬起头，我们对视了一下，他又重新趴在了桌子上!
这时，我鼻子一酸，眼泪差一点掉下来。我强忍着激动，尽量平静地说，大家睁开眼，坐好吧!
一切又恢复了正常，那个孩子在交作业的时候交给我10元钱，他说，他是在过道捡的……
我履行我的承诺，替他保密，一直到今天……这个孩子快上高中了吧，听说孩子很优秀，我感到十分的欣慰。
几年过去了，在教师生涯的旅途中，我始终不能忘记我和学生对视的那一瞬间。那目光中充满了信任，还有一丝依赖，好像正在抓住一棵救命的稻草;那目光中还有一种渴望，渴望被理解，被认可，他在告诉我，我不是个坏孩子!
几年来，这目光激励着我不断向前!
通过这样一个突发事件，使我真正地感受到了下面一段话的深刻含义：
知识也许是可教的，但“情感”、“价值观”几乎是不可教的。教师的“传道”只能显示为感染、熏陶和引导，只能显示为激励、唤醒和鼓舞。好的教师总是以自己的人格魅力和精神气质感染、感化他的学生。
是啊，知识之外的“传道”多么的重要!一件事情的处理不当，很可能会改变人的一生!一名合格的教师，就是一盏灯，他的`光不一定耀眼，但一定能够长久地照耀着人一生的道路。我会朝着这个方向继续努力，和所有同仁一起，发出自己的一份光和热，把教育的前程照亮!
最新教育叙事文章800字 篇六
岁月的流逝总是不知不觉的，算算自己自从1998年上班到此刻一转眼已经度过十个春秋了。十年间，经历了从当初刚出校门雄心勃勃但却缺乏经验的小老师，慢慢的成长成一位有了自己教学风格、受学生喜爱的“老”教师的成长历程。其中既有苦涩也有甜蜜;既有失意也有成就。总之，虽路有坎坷，但终将通往彼岸。
还记得刚刚上班，我就担任了新一年的班主任，刚刚开始的几天我能够说是和自己的学生们一齐熟悉了学校的一切，我们一齐怀着好奇的情绪参观了学校的每一个角落、一齐认真学习了学校的各项规章制度、一齐制定了班级的班徽和努力目标……。可真正的教学常规却远远比我想像的难得多。
每一天的数学语文课就把我愁坏了，因为没有什么教学经验、驾驭教材的潜力欠缺，尤其是当课堂遇到突发事件时，就更是一筹莫展了。为了尽快改变这一现象，我坚信勤能补拙。每一天都邀请校长、主任、学年组长来听自己的课，诚恳的向他们征求意见。除了上完自己的课之后，我还坚持听学年组长、校内学科骨干的课，向他们取经。每一天下班回家后先对自己当天的课进行总结，理清思路、找出闪光点和不足，进行记录;然后把当天的听课材料进行梳理，也总结优缺点，进行记录;最后开始备自己明天的课，在备课时尽量多的搜集优秀教案，取经学习，提高自己的教学潜力。
除了教学常规需要我去钻研外，学生中经常发生的突发事件也很让我头疼了一阵。记得那天，候博中午在吃了一根冰激凌之后，就吐了，满屋子弥漫着酸臭味，我当时也想吐了，但是我一想我是老师，就忍住恶心感，收拾开来。记得那天的晚饭我都没有胃口吃。
虽然是刚刚上班的新老师就经历了这么多的考验，但我觉得这也是宝贵的经验，对我以后的班主任工作是有很大帮忙的。
回首参加工作的十年里，我有八年的时间都在担任班主任的工作，直到怀孕离开班主任的队伍，我依然不舍得。我喜欢和学生在一齐的感觉，因为他们的每一点进步都浸透着我的汗水;他们的每一份成功都有我的伴随;他们的每一滴泪水都有我为他擦去;他们的每一次跌倒再爬起都有我的鼓励，我的学生和我一样，乐观开朗。
我以前教过的学生张琪，出自单亲家庭的他和身体行动不便的奶奶一齐生活，他不愿意学习，不愿意写作业，考试经常交白卷。应对这样一个孩子，我认真的分析着他的心理，我觉得他所有问题的根源就是缺少母爱。所以不论从学习上还是生活上我都爱护着他。假期我值班，我就让他代着作业到学校来帮他补习，看着他写作业;下班后又请他吃肯德基，送他回家的路上他笑眯眯的牵着我的手，对我说：“老师，你像妈妈一样好。”
前两天，毕业生李静回学校看我，问我：“老师，我妈妈让我谢谢你。你猜为什么?”我努力的回忆着，李静也是单亲家庭的孩子，他父亲经常酗酒，每次酗酒之后都打她母亲，李静的妈妈最后忍受不了了，离婚之后没有什么一技之长的她靠当清洁工养活自己和女儿，生活相当艰辛。夏天来了，我为李静买来了新裙子，她高兴的不得了;冬天到了，我给她买了椅垫;每学期开学我都帮她买文具，包书皮。难道是为了这些事吗?可我觉得这也没什么值得谢的呀!李静笑了笑说：“老师，是不是您帮我申报了特困补助?您明白吗，此刻我每学期还能得到学费补助呢，我妈妈特意让我谢谢您。”我没想到，我的举手之劳竟能为这辛苦的母女带来这么大的帮忙。
本学期开始我提前结束了哺乳期，回到了自己熟悉和热爱的班主任队伍，一如既往的忙碌、一如既往的快乐。
每一天在一年二班的教室里，都能够看到我那忙碌的身影。忙碌着准备上课;忙碌着组织学生们扫除;忙碌着布置板报;忙碌着领着学生练习跳绳、群众舞;忙碌接待家长，回答着他们的一个个问题;忙碌着批改着一摞又一摞的作业;忙碌着为学生们出练习卷……，有时忙得自己一天都顾不上喝水、上厕所。放学之后还得忙着家访。因为此刻这个班级的2/3学生都是农民工子女，他们的家长大都忙于生计，有时连参加家长会都没时间，所以我选取走进他们的家庭来了解学生、与家长沟通。在家访的过程中我更深的体会到了老师的职责是多么的重大。
当我第一次踏进姚东辉的家，我就被眼前的一切所震动了。在去他家之前，我对他的家庭是有一些简单的了解的。他的父母都是从山东农村来哈市打工的外来务工人员。据说家里还有一个刚刚3个多月的小弟弟。以我的经验就是家里可能会乱一些，但当我真的踏入他家门的时候，我才对这个家庭有了更深刻的了解。
他家租住的是学校旁边的居民楼，为的就是离学校近，这样姚东辉上下学就不用接送了。一间12米左右的房间里摆了一张双人床和一张单人床、一个简易立柜，还有一辆婴儿车，这些几乎就沾满了屋子，在房间的另一个角落里还挤着一张圆桌，桌上摆着吃剩还来不及收的饭菜、奶瓶、奶粉……，房间里我没有看到任何家用电器。
我第一次走进这样的家庭，一时竟不知说什么好。倒是姚东辉的妈妈很热情，抱着孩子招呼着我快进屋。我们在有点阴暗的房间里聊了起来。
他们夫妻俩本来是带着姚东辉一齐在革新街地下作小买卖，生活还过得去，反正是比在家种田强。去年年底忙于生计的她竟然连自己怀孕4个多月都不明白，当时正赶上过年，就只好先回了老家。等过完年孩子就已经6个多月了，老家的人就劝她把孩子生下来，没有办法的她就只好把孩子生下来，结果又是一个男孩。这样一来家庭的负担加重了。此刻她只能在家照顾小孩，还得做饭，每一天都忙得不可开交，根本没有时间过问和辅导姚东辉的学习，甚至有时连接送他上学或开家长会都没有办法去。正说着，他怀里得孩子叫了，同样是母亲的我帮忙逗着孩子，我发现孩子的衣服好像很不合身，低下还有缝接的地方，我就顺便问了问，他妈妈说没有时间给孩子买衣服，就拣他表姐家孩子的，但是他这个儿子长得胖，穿人家的衣服就显得有点小，还不够长，就得缝缝接接了。我把这些看在眼里，记在了心上，一边和他妈妈说，以后放学我负责送姚东辉回家，嘱咐他有什么困难就和我说，一边和他再见。他抱着孩子一边道谢，一边说麻烦我了，我让他赶紧进屋，别把孩子着凉了。
回家的路上，我的情绪很不平静，同样是孩子，不能因为他们是外来务工人员的子女，就比同龄孩子缺失什么，作为老师，作为这些孩子的班主任，我所要关注的也不能只是孩子的学习，更要关注他们的生活，爱护和帮忙他们。
回家之后，我找出了一套新的婴儿服装礼盒，还找了一些儿子小时候的衣服和玩具。第二天当我把这些送到姚东辉妈妈手里的时候，我就说了一句：“看看能不能用上!”他妈妈还想和我说些什么，我转身就走了，我觉得我为的不是那句谢谢和感恩，我也不是一个施舍者，我只是在尽我的职责，做我就应做的，我想任何一位老师都会这么做。
这之后的日子里，我担负起了每一天送姚东辉放学的任务，“反正你家离学校挺近的，也不麻烦!”每次他妈妈说谢谢、麻烦我的时候我都是这句话。在学校里，我也是格外关注姚东辉，天气转凉了，我就提醒他自己回家把厚衣服找出来穿。有时他也和我抱怨说妈妈天天看小弟弟，没时间管自己，我就开导他，让他明白他小时候妈妈也是这么照顾你的，妈妈其实个性辛苦，每一天个性累，你要体谅妈妈，还要帮妈妈做力所能及的活。
他妈妈也总是在晚上孩子们都睡觉之后，给我打电话。有时是聊聊姚东辉最近的表现;有时是询问我小孩子不舒服都吃什么药、几个月都就应打什么针;有时候甚至就是和我聊聊天，说天天家里也没人和他说话，挺寂寞的……，我感觉她把我当成了一个能够交心的朋友了，所以尽管我每一天回到家既要哄自己的孩子，还要备课已经很累了，但我仍然很高兴接她的电话，不厌其烦的为她解释一个又一个问题。
在我的努力下，姚东辉的学习成绩有了稳步的提升，最重要的是他变的越来越开朗了。我正在鼓励他向体育委员的方向努力，他也表示必须要好好的学习和表现，让妈妈和老师高兴。看着他稚嫩的脸庞、听着他幼稚的回答，我心里个性欣慰。
当了母亲以后，我更加深刻的体会到了要真心的去爱每一个孩子。记得王树琪拉裤子我帮他收拾，还要不断安慰他没事，别哭;记得候达中午没有带饭，我就张罗着为他准备午饭，还要思考口味和营养;记得姚东辉放学没人来接，我就送他回家，路上还不忘和他聊聊这天的.课程;记得有孩子生病住院，我总是第一个带上礼物去看望，还要抽空为他补课。班主任工作的点点滴滴虽然琐碎，但为了学生的快乐成长，我觉得值得。
老师虽工作在今朝，却建设着祖国的明天;老师虽教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。在教育战线上奋斗了十年，我不求自己获得多少荣誉，我将一如既往的、兢兢业业的继续为教育事业努力奋斗!
