染雾驿站传书拓展项目 篇一
驿站传书拓展项目：连接人与文化的桥梁
驿站传书拓展项目是一个以传播文化知识为核心，以驿站为平台的创新项目。传统的驿站是为了方便旅行者休息、换马而设立的，而驿站传书拓展项目则通过在驿站设立图书馆，将传统的驿站功能与文化传承相结合，为人们提供了一个交流、学习的空间。本文将探讨驿站传书拓展项目对于文化传承和社区发展的积极影响。
首先，驿站传书拓展项目为社区居民提供了一个便利的学习场所。在传统驿站中设立图书馆，不仅为居民提供了大量的图书资源，还为他们提供了一个安静、舒适的阅读环境。这样的学习场所在城市化进程中越来越稀缺，人们往往只能在拥挤喧嚣的咖啡馆或图书馆中寻找学习的角落。而驿站传书拓展项目通过将图书馆与驿站结合，为社区居民提供了一个独特的学习场所。居民们可以在这里享受阅读的乐趣，学习知识，提升自己的素养。
其次，驿站传书拓展项目促进了社区居民之间的交流和互动。驿站作为一个交流的场所，为居民提供了一个共同的平台。在这里，居民们可以互相交流、分享彼此的阅读心得，形成一个相互支持和鼓励的学习社区。这种互动不仅促进了居民之间的联系，也增强了社区的凝聚力和归属感。通过驿站传书拓展项目，居民们不仅可以获得知识，还可以结交朋友，拓宽人际关系网。
最后，驿站传书拓展项目对于文化传承具有重要意义。驿站传书拓展项目将传统的驿站功能与文化传承相结合，将文化知识带入社区，让人们更加了解和热爱自己的文化。通过在图书馆中收集和展示与社区相关的文化资料，驿站传书拓展项目为居民提供了一个了解和传承自己文化的机会。这对于文化的传承具有积极的意义，可以防止文化的流失和遗忘，同时也为后代提供了一个学习和了解文化的平台。
综上所述，驿站传书拓展项目作为一个连接人与文化的桥梁，对于文化传承和社区发展具有重要作用。通过为社区居民提供便利的学习场所、促进居民之间的交流和互动，以及推动文化的传承，驿站传书拓展项目为社区居民带来了许多积极的影响。相信随着这个项目的不断发展和完善，它将在社区中发挥更加重要的作用，为人们的学习和成长提供更多的机会和可能性。
驿站传书拓展项目 篇二
驿站传书拓展项目：培养阅读兴趣，促进社区发展
驿站传书拓展项目是一个旨在通过传播阅读文化，推动社区发展的创新项目。在这个快节奏的社会中，人们越来越少有时间和机会去阅读，尤其是年轻一代。驿站传书拓展项目通过在驿站中设立图书馆，为居民提供了一个方便、舒适的阅读场所，从而培养人们的阅读兴趣，促进社区的发展。本文将探讨驿站传书拓展项目对于阅读文化的传承和社区建设的重要意义。
首先，驿站传书拓展项目为社区居民提供了一个便利的阅读场所。在传统驿站中设立图书馆，为居民提供了大量的图书资源，从经典名著到最新出版物应有尽有。与传统的图书馆不同，驿站传书拓展项目将图书馆设立在驿站中，为居民提供了一个更加方便、舒适的阅读环境。居民们可以在驿站中享受阅读的乐趣，无需长途跋涉去寻找一家图书馆。这样的便利性对于那些没有时间或者没有交通工具去远离家乡的人来说尤为重要。
其次，驿站传书拓展项目培养了社区居民的阅读兴趣。在现代社会中，电子媒体的普及和便利性使得人们越来越少去阅读纸质书籍。然而，纸质书籍所带来的阅读体验是电子媒体无法替代的。驿站传书拓展项目通过提供大量的纸质书籍，为居民们提供了一个重新发现阅读乐趣的机会。居民们可以在安静的环境中，感受纸质书籍翻动的声音，品味文字的魅力。这样的体验对于培养居民们的阅读兴趣具有重要意义。
最后，驿站传书拓展项目促进了社区的发展。驿站作为一个交流的场所，为社区居民提供了一个共同的平台。在驿站传书拓展项目中，居民们可以互相交流、分享彼此的阅读心得，形成一个相互支持和鼓励的学习社区。这种互动不仅促进了居民之间的联系，也增强了社区的凝聚力和归属感。驿站传书拓展项目为社区居民提供了一个学习和交流的空间，促进了社区的文化交流和社会进步。
综上所述，驿站传书拓展项目作为一个培养阅读兴趣、促进社区发展的创新项目，对于社区居民和社会发展具有重要意义。通过为社区居民提供便利的阅读场所、培养阅读兴趣，以及促进社区居民之间的交流和互动，驿站传书拓展项目为社区的发展带来了积极的影响。相信随着这个项目的不断推广和完善，它将在社区中发挥更加重要的作用，为社区的文化传承和社会进步做出贡献。
驿站传书拓展项目 篇三
拓展项目：驿站传书
项目介绍
这是一个团队竞争项目，通过小组的配合，使信息从最后一位队员既准又快的传给排头，排头队员再将信息传递给培训师，以最后得分最高组获得胜利。这个项目不但能发挥队员的想象力，还能考察队员之间的默契程度。
操作流程
1、项目材料准备和场地位置摆放;
2、分组队员就坐，给每一列的第一位学员发一张白纸和一支笔;
3、布置项目，公布评分规则;
4、可练习一次后，再开始第一轮比赛;
5、根据结果和队员表现可以增加规则，进行下一轮比赛，依次类推;
6、项目结束，公布成绩和名次，回顾总结与分享。
注意事项
1、同向排成一排坐下，嘴里不得发出任何声音;
2、头不得摆动，更不许回头;
3、后方学员身体任何部位的活动区域不能超过其前方学的背部平面;
4、各轮规则有不同，以下是常用规则，培训师可自由选取或创造：
1)禁止说话，不能回头，但头可以做其他活动，禁止用四肢接触队友;
2)禁止说话，可以回头，但上肢禁止活动。
项目目标
1、沟通机制的重要性;
2、学习突破思维定式，能不断地进行创新，对风险的意识;
3、如何灵活地面对环境的变化，同时遵守规则，公司规范，工作流程;
4、提高分析解决问题的能力和决策能力;
相关讨论
1、游戏成功或失败的原因
2、游戏中的感受
驿站传书拓展项目 篇四
一、项目类别：
团队项目。（最适合做团队竞争项目）
二、场地器材
1、场地：团体辅导室
2、器材：若干笔，写好数的纸条，若干张白纸，秒表。
三、人数要求：
一组10到20人，2组到8组。
四、活动时间：
约需45~60分钟
五、培训目标（沟通与创造性思维）
1、了解沟通的过程和要素。
2、体会沟通中的组织障碍及控制。
3、认识到突破性思维的益处。
4、善于利用规则。
5、增强相互合作的团队精神。
六、教练指导
1、准备并检查场地、器材是否到位。
2、组织学员按每组一列纵队坐好，每两列之间有一定距离，大概30到40厘米。
3、给每一列的第一位学员发一张白纸和一支笔。
4、让学员安静并讲解。
七、项目介绍
1、活动任务：比赛共分三轮，由每一列的最后一位学员传递数信息至第一位学员。
2、活动规则：
①第一轮开始前，给队员6分钟的讨论时间，以指定沟通密码方式或流程制度。第一轮是3个自然数组成的百位数，有培训师担任裁判，监督队员是否有违规现象并给予相应的警告或处分，传递结束后给所有的队员5分钟的讨论时间，总结及完善传递方式以提高准确率。
②第二轮是一个带有小数点的四位数，完后给4分钟的时间进行总结和讨论。
③第三轮是三位数，规则同上。
八、项目规则
1、严禁从嘴里发出任何声音。
2、严禁扭转头至后面。
3、后面的学员的手的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面。
4、前面的学员的手的活动区域不能超过自己的背部的横截面。
5、后面的学员的脚的活动区域不能超过其前面学员的背不动横截面。
6、不准传递任何物品。
7、不得使用手机等通讯工具。
8、任何人不得移动（即不能离开自己的位置）。
9、每一轮传完信息后，每一列的第一位学员立即举手示意，主持培训师即会上前去收取信息，然后由最后一位队员大声读出卡片上的信息，看是否与纸板上所写的内容相符。
10、每个人在每一轮要用不同的方式传递，相当于每个人在3轮中要用3种不同的方式去一一传递（传递的时候要注意，如果学员用了在背部写的方式，要在下一轮提醒，不管是用什么写，都是同一种方式）。
11、总的犯规三次以上就从头开始传，前一名学员只可要求后面的学员传两次。
九、控制要点
1、在每一轮的开始时，各位培训师在后面给每一组最后一名学员派发纸条，让学员看并询问是否记清楚，在得到肯定的回答后便开始计时。
2、在传递信息时，各位辅助培训师在场地游弋，监督。
3、辅助培训师在计时时要注意，在每组第一位学员举手后便立即结束计时。
4、主持人在宣读规则要给予一定的暗示可能会出的数，但不能太明显。
驿站传书拓展项目 篇五
项目概述：
在规定的条件下，每一组将最短的时间内将教练给排头学员的数字传递到该组最后一名学员。活动中信息传递的准确性和时效性同样重要。往往很多学员一味求快，忽略了传递准确是重中之重。
培训目标：
1、沟通的方式和必要性（沟通是团队建设的基础，任务完成的保证）。2、突破思维定式充分的利用规则。3、团队学习的重要性经验的分享。4、信息的共享以及及时反馈的重要性。5、在特定条件下，让团队更好的做到有效沟通。6。提升学员各方面的信息传递和接收时候的反馈能力。7、体验双向沟通和深度沟通，提升对沟通方法的认识。
操作过程：
1、每一支队伍坐成一列，从现在开始所有人口里不许再发出任何声音，接下来要进行的项目叫驿站传书，这是一个团队项目，到时我会将一组信息交到最后一名队员的手中，然后在规定时间内将这组数字传递到第一位朋友这里，第一位朋友将这你得到的信息写到前面白板上，以准确和迅速为赢2、得分规则：在准确的前提下以名次记分，按照先后顺序依次得分为4、3、2、1分（四支队伍的情况）；如果传输结果错误，记零分；后两轮得分加倍。每轮数字信息难度逐渐加大，由最简单的两位数到分数、对数、开方、小数等。（每组信息不同，最好是相同数字，但是顺序重新排列；最后一轮各组信息相同）。3、比赛规则：a）在椅子不动人不能离开椅子口中不能发出任何声音，b）头不能向后转，c）每轮结束后都可能增加规则。4、每轮结束后的补充条款：a）不能使用现代化工具b）不允许使用和传递任何工具c）所有人不可从椅子上转身或起身，同时椅子不可移动。d）后面队友的手不能超过前面队友的纵截面，e）整个过程中不能发出任何声音。
几点启示
启示一：
凡事预则立，不预则废。俗话说，成功只属于有准备的人。作为一个组织或团体，要想完成某项工作任务或取得事业的成功，事前必须要有一个科学的谋划。还要对可能遇到的困难和问题估计充分，制订应急处置预案，以便当问题出现时，使组织成员处变不惊，应付自如，始终把握实现目标的主动权。
游戏中，当第二轮数字出现小数点后，有的队就考虑到了第三轮可能会出现分数或根号，并组织队员对传递方式进行了讨论，结果取得了成功；有的队考虑到了根号的出现，但没有制定相应措施，更有的队根本就没有想到会出这么难的题，对困难估计得不足，结果可想而知。
启示二
：学会沟通，善于沟通。松下幸之助有句名言：“企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。”事实上也的确如此，沟通可以化解彼此间的矛盾，可以使合作更顺畅，可以使我们与客户更了解彼此的需求，可以提升员工制度执行力。
上述游戏的突出目的，就是为了测试和锻炼队员之间的沟通能力，有的队抓住了这一点，在信息传递方式方法上动脑筋、想办法，集思广益，并进行了有效沟通，最终达到了目的。忽视沟通的结果只有失败。
启示三：
执行力是事业成功的关键。执行力是贯彻战略意图、完成预定目标的操作能力，是团队竞争力的核心。在游戏中，团队成员如果缺乏组织纪律观念，不按规定动作“出牌”，不全身心地投入，在执行力方面出了问题，要么会影响传送效率，要么会出现传送“走样”，造成整体工作被动或失败。因此，在工作中，每位员工都要自我约束、自我加压，不断增强大局观念和团队意识，不折不扣地抓好贯彻落实，努力提升制度执行力，这是取得事业成功的关键和保证。
启示四：
每一位团队成员都很重要。任何一个团队或组织不可或缺的是精英，但每一位团队成员的作用同样不可忽视。如同“木桶效应”，一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。
游戏中，有的队只是精英们在探讨，忽视了其他团队成员的存在。同时，有的队员认为活动成败是精英们的事，轻视了自己的作用。其实，任何一位队员出现传导失误，都会使整个局势发展偏离团队目标，且不可逆转。
因此，在工作中，每位员工都要立足自身岗位，尽职尽责，而管理者要加强对员工的关怀和教育，培养其感恩意识，使其在感恩中遵规守纪，不越雷池；在感恩中敬业爱岗，挖掘潜能；在感恩中任劳任怨，无私奉献。
驿站传书拓展项目 篇六
项目名称：驿站传书
项目类型：团队合作项目
项目介绍：
通过小组的配合，使信息从最后一位队员既准又快的传输给排头，排头将信息传递给培训师，以最后得分最高组获得胜利。
项目点睛：
深刻体会有效沟通和创意无限的管理技能。
沟通中的编码、解码、译码之间的相互关联，做到有效传播信息。
感受到在工作中遇到挑战时的创新思路和群策群力的创造过程。
项目目标：
通过小组的配合，使信息从最后一位队员既准又快的传输给排头，排头将信息传递给培训师，以最后得分最高组获得胜利。
项目流程：
嘴里不得发出任何声音;
头不得摆动，更不许回头;
后面的学员的手的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面;
前面的学员的手的活动区域不能超过自己的背部的横截面;
后面的学员的.脚的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面;
不准传递任何物品;不得使用手机。
项目监控：
1.组织学员按每组一列纵队坐好，每两列之间有一定距离。
2. 有一位主持培训师在主持，其余各位培训师在后面配合。
3.在传递信息时，各位辅助培训师在场地游弋，监督。
