染雾高中生打架检讨书 篇一
尊敬的老师、家长：
大家好！我是某某某（化名），一位高中生。今天，我站在这里，写下这篇打架检讨书，是为了对我所犯下的错误深感愧疚和懊悔。
首先，我要对我的行为向所有受到伤害的同学们表示深深的道歉。在这次打架事件中，我没有控制住自己的情绪，毫不顾忌地对他人使用了暴力。我深刻地意识到，这种行为是极其错误和不可取的。我应该用理智和沟通去解决问题，而不是采取暴力手段。
其次，我要向我的老师和家长们道歉。作为学生，我应该以身作则，做一个遵纪守法、守规矩的好榜样。然而，我在打架事件中丧失了理智，没有正确地处理自己的情绪。我明白，老师和家长们对我的期望是高的，我没有达到他们的期望，我深感愧疚。
打架不仅仅是对他人的伤害，更是对自己的伤害。在这次打架事件中，我不仅失去了理智，也丧失了自己的尊严和自尊心。我明白，暴力无法解决问题，只会让问题变得更加复杂和困难。我要向所有的同学们传递一个正确的价值观，以和平与友爱的心态去面对和解决问题。
最后，我要向学校保安人员表示歉意。他们是学校的守护者，为了我们的安全而辛勤工作。然而，我的行为给他们增加了不必要的麻烦和工作量。我深感愧疚，我将严格遵守学校的规章制度，不再犯同样的错误。
通过这次打架事件，我深刻地认识到自己的错误。我将从中吸取教训，努力改正自己的行为。我将积极参加学校组织的各种活动，主动向老师和同学们道歉，争取他们的谅解和原谅。我相信，只要我用行动来证明自己的改变，我一定能够重新获得大家的信任。
最后，再次向所有受到伤害的同学们、老师和家长们表示深深的道歉。我将以这次打架事件为契机，重新审视自己的行为，努力成为一个优秀的高中生，为学校争光，为社会做出贡献。
谢谢大家！
高中生打架检讨书 篇二
尊敬的老师、家长：
大家好！我是某某某（化名），一位高中生。今天，我站在这里，写下这篇打架检讨书，是为了对我所犯下的错误深感愧疚和懊悔。
首先，我要对自己的行为向所有受到伤害的同学们表示深深的道歉。在这次打架事件中，我没有控制住自己的情绪，毫不顾忌地对他人使用了暴力。我深刻地意识到，这种行为是极其错误和不可取的。我应该用理智和沟通去解决问题，而不是采取暴力手段。
其次，我要向我的老师和家长们道歉。作为学生，我应该以身作则，做一个遵纪守法、守规矩的好榜样。然而，我在打架事件中丧失了理智，没有正确地处理自己的情绪。我明白，老师和家长们对我的期望是高的，我没有达到他们的期望，我深感愧疚。
打架不仅仅是对他人的伤害，更是对自己的伤害。在这次打架事件中，我不仅失去了理智，也丧失了自己的尊严和自尊心。我明白，暴力无法解决问题，只会让问题变得更加复杂和困难。我要向所有的同学们传递一个正确的价值观，以和平与友爱的心态去面对和解决问题。
最后，我要向学校保安人员表示歉意。他们是学校的守护者，为了我们的安全而辛勤工作。然而，我的行为给他们增加了不必要的麻烦和工作量。我深感愧疚，我将严格遵守学校的规章制度，不再犯同样的错误。
通过这次打架事件，我深刻地认识到自己的错误。我将从中吸取教训，努力改正自己的行为。我将积极参加学校组织的各种活动，主动向老师和同学们道歉，争取他们的谅解和原谅。我相信，只要我用行动来证明自己的改变，我一定能够重新获得大家的信任。
最后，再次向所有受到伤害的同学们、老师和家长们表示深深的道歉。我将以这次打架事件为契机，重新审视自己的行为，努力成为一个优秀的高中生，为学校争光，为社会做出贡献。
谢谢大家！
高中生打架检讨书 篇三
上午第二节课预备铃刚响起，我正准备上课，班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报：“老师，不好了，许庆波和谈雄打起来了!”
一听这话，我急忙跑到教室，只见教室后门旁边，六七个同学分别抱着许庆波和谈雄，不准他们接近，许庆波和谈雄相对站着，虽然停止了打架，但两个人火气都很大，握紧拳头，好象随时要出手似的。我走到他们跟前，他们不敢看我，看样子他们刚动手就被同学拉开了，都没有受伤。这时，上课铃响了，劝解的同学开始散开，回自己的座位。大家都看着我，等着我对这两个惹祸的孩子作判决。
为了不影响上课，我决定下课再处理这件事，我对全班同学说：“我对刚才发生同学打架的事感到难过，不过，令我感到欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时出手劝架、解围，使这起打架事件变小了，我代表全班同学表扬这几个同学，希望大家向这几位同学学习，发现有不良现象能够及时制止，也希望打架的同学能够检讨、反思自己的行为。下面，我们先上课。”
下课后，我把这两个同学请到办公室，让他们说说是怎么一回事。但是，说了五分钟，他们都无法说清楚是怎么回事，不是他们表达不清楚，而是他们都一味说对方的不是，指责对方的错。第三节我还有课，他们是体育课，我就让他们回去分别写说明书。
中午放学，他们拿说明书给我看，我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话，谈雄不服气，跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手了。在说明书里，他们都承认自己做错了。我问他们怎么该处罚，他们都愿意让我处罚。我提了两个处罚要求：一是要求他们回去想一想，当许庆波说谈雄的坏话之后，他们用什么样的方式处理，两人才不会打架，以《假如我……》为题目把自己的想法写出来，明天交给我;二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事，再跟我谈感受。对于第二个要求，他们很快表示接受，可是对于第一个，他们都是怕写作文的同学，想用说代替写。我说不行，刚才让你们说还说不清楚，现在我倒要看看你们写作的能力了。
两个同学很无奈，离开办公室的时候交头接耳，说刚才真不应该打架，现在该
第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是《假如我不动手》，谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》，虽然写得比较简单，但是如果真的像他们“假如”的那样，当时他们一定不会打架。我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己的“假如”，他们连连说好，并对我说他们要去做好事了。
我看着他们的背影再次笑了!
反思：
同学之间因口角而打架，这是班集体里面经常发生的事。许庆波和谈雄在上课前打架，如果当时我即时对他们进行批评教育，不但影响了全班同学的学习时间，而且他们也还没有冷静下来，不容易接受教育。所以我对此作了冷处理，并表扬了劝解的同学，使全班同学知道，打架是可恶的，制止不良行为是值得称赞的。
对他们的处罚，我改变了以往批评教育的做法，没有让他们写检讨书，而是要求他们换一种思路，想想用什么样的方式处理当时的事情，两人才不会打架，以《假如我……》为题目写出来。目的是让他们对此次打架事件进行反思，我相信他们一定也不愿意打架，只不过自制力较弱致使打架，这时如果让他们换一种角度想想不会造成打架的方式，以后再遇到类似的事，他们肯定会联想到这些方式而避免打架。同时，我让他们合作做好事，是希望他们在合作的过程中增进友谊，在做好事的过程中提高品质和自制力。
