打架检讨书范文精选 篇一
亲爱的老师、亲爱的家长:
大家好!我是某某学校某某班的学生。今天我站在这里,写下这篇打架检讨书,深感愧疚和内疚。
在某某日的某个时刻,我不幸卷入了一起打架事件中。事情起因是和同学之间的一点小矛盾,但是我没有冷静地处理,而是选择了使用暴力来解决问题。我对此深感后悔和自责。
首先,我要向受伤的同学表示真诚的道歉。我的行为给你带来了身体上的伤害和精神上的伤痛。我深刻意识到自己的错误,我没有尊重你的权益,没有考虑到你的感受。我对此深感抱歉,希望你能够原谅我,并接受我的诚挚道歉。
其次,我要向班级和学校表示诚挚的歉意。作为一名学生,我应该以身作则,遵守学校的规章制度,与同学们和谐相处。我没有做到这一点,给大家带来了困扰和不安。我深感愧疚和愤慨,我将从这次事件中吸取教训,努力改正自己的错误,做一个更好的人。
最后,我要向家长们表示诚挚的歉意。在家长的教育下,我应该懂得正确的行为准则和处理问题的方式。但是我没有做到,给您增添了额外的烦恼和困扰。我向您道歉,并保证在以后的学习和生活中,我将更加自律,遵守规则,以您为榜样,树立正确的价值观。
通过这次打架事件,我深刻认识到暴力解决问题的行为是错误的。我将虚心接受老师的批评和教导,努力改正自己的错误,做一个守纪律、尊重他人的好学生。我将积极参加学校组织的各类活动,增强自己的团队意识和合作精神,努力提升自己的综合素质。
再次向受伤的同学表示深深的歉意,向班级、学校和家长们表示真挚的歉意。我会永远记住这次教训,以此为契机,成长为一个更好的人。
谢谢大家的谅解!
某某学校某某班 某某同学
打架检讨书范文精选 篇二
亲爱的老师、亲爱的家长:
大家好!我是某某学校某某班的学生。我站在这里,写下这篇打架检讨书,对自己的行为深感羞愧和懊悔。
在某某日的某个时刻,我不幸卷入了一起打架事件中。事情的起因是我和同学之间的争执,但是我没有选择合适的方式来解决问题,而是选择了使用暴力。我意识到这是一个错误的决定,我对此深感后悔和自责。
首先,我要向受伤的同学表示真诚的道歉。我的行为给你带来了痛苦和伤害,我没有尊重你的权益,没有考虑到你的感受。我深感抱歉,并希望你能够原谅我,接受我的诚挚道歉。
其次,我要向班级和学校表示诚挚的歉意。作为一名学生,我应该以身作则,遵守学校的规章制度,与同学们和谐相处。我没有做到这一点,给大家带来了困扰和不安。我深感愧疚和愤慨,我将从这次事件中吸取教训,努力改正自己的错误,做一个更好的人。
最后,我要向家长们表示真诚的歉意。在家长的关怀和教育下,我应该懂得正确的行为准则和处理问题的方式。但是我没有做到,给您增添了额外的烦恼和困扰。我向您道歉,并保证在以后的学习和生活中,我将更加自律,遵守规则,以您为榜样,树立正确的价值观。
通过这次打架事件,我深刻认识到暴力解决问题的行为是错误的。我将虚心接受老师的批评和教导,努力改正自己的错误,做一个守纪律、尊重他人的好学生。我将积极参加学校组织的各类活动,增强自己的团队意识和合作精神,努力提升自己的综合素质。
再次向受伤的同学表示深深的歉意,向班级、学校和家长们表示真挚的歉意。我会永远记住这次教训,以此为契机,成长为一个更好的人。
谢谢大家的谅解!
某某学校某某班 某某同学
打架检讨书范文精选 篇三
检讨书是一种常用的日常应用文,是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。检讨书的格式分为标题、称谓、正文和落款,内容包括出错问题、产生原因、改正措施或今后的打算。下面是小编整理的作文,快来看看吧,希望对你有帮助哦。
打架检讨书范文【篇一】
尊敬的老师:
您好!
我是xxx班的xxx,我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书,以向您表示我对打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再违纪的决心。回想起昨天发生的打架事情,让我后悔不已。作为一名在校学生,打架斗殴实属不对。作为一名学生,就要有学生的样子,团结,友爱,是我们的本分。冲动不能解决任何事情,相反会弄巧成拙,破坏同学关系,失去老师信任。我对我的做法感到愧疚。在此,写此书以示悔过。
事情经过是这样的, (说一大堆经过)虽然事情的起因并不在我,但我动手打人,就是我的错。不管发生什么事情,心平气和的讲明白,就可以大事化小,小事化了。多一事不如少一事。作为一个学生,学会学习,并要懂得怎样在生活中做一个强者。遇到事情,我应该冷静面对。打架可以解一时之气,但并不能解决事情。打架不仅给自己丢了颜面,也给学校,老师,班级及父母,脸上抹黑。学生要有学生的责任,在对方撞人后,我却与他发生了肢体冲撞,这种社会习气,没有素质的表现,实在是不应该在学校发生,我为我所的事情感到羞耻与抱歉。
在深刻的自我反思之后,我决定有如下个人整改措施:
1. 按照要求上交内容深刻的检讨书一份,对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果。
2. 思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足。就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来。
3. 尊师重道,无论何时何地都不与老师顶嘴。
4. 提高认识,狠抓落实,大力开展批评与自我批评。
5 . 知羞就改,亡羊补牢,狠抓落实。我要以这次打架事件作为一面镜子时时检讨自己,批评和教育自己,自觉接受监督。我要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好! 现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病调整好心态,天天向上!
我向学校做出保证,今后再也不这么莽撞,不再惹事。有什么事情第一时间报告学校老师,不会在私下处理。希望这次老师能够给我宽大处理!
此致
敬礼
学生:xxx
xxxx年x月x日
打架检讨书范文【篇二】
尊敬的老师
20xx年x月x日,我与张xx发生了打架,是因为郭xx撞到了张xx,张xx以为是我撞得,所以发生了不应该打的架。
当时,是下午放学,我们在排队是,郭xx不小心撞到了张xx,我刚好跑到张xx前面,张xx以为是我撞的,他推我了一下,让我撞到了墙上。才发生打架的事,尽管当时有很多人看见了,但是我们还是不顾一切的打了起来。
通过这一次打架,我也有很大的错,在张一凡推我的时候,我完全可以告老师让老师来解决,不应该发生冲突。
张xx也有错, 张xxx不应该不知道事情就打我,他完全不听我的解释,所以才发生了不应该打的‘‘架’’。
这件事,无论老师怎样从严重处分我,我都不会有任何意见,同时我可以通过自己的行动来表示自己的行动来表示自己的觉醒,以价倍努力的学习做出积极的贡献,请老师同学们相信我。
打架检讨书范文【篇三】
上午第二节课预备铃刚响起,我正准备上课,班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报:"老师,不好了,许庆波和谈雄打起来了!"
一听这话,我急忙跑到教室,只见教室后门旁边,六七个同学分别抱着许庆波和谈雄,不准他们接近,许庆波和谈雄相对站着,虽然停止了打架,但两个人火气都很大,握紧拳头,好象随时要出手似的。我走到他们跟前,他们不敢看我,看样子他们刚动手就被同学拉开了,都没有受伤。这时,上课铃响了,劝解的同学开始散开,回自己的座位。大家都看着我,等着我对这两个惹祸的孩子作判决。
为了不影响上课,我决定下课再处理这件事,我对全班同学说:"我对刚才发生同学打架的事感到难过,不过,令我感到欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时出手劝架、解围,使这起打架事件变小了,我代表全班同学表扬这几个同学,希望大家向这几位同学学习,发现有不良现象能够及时制止,也希望打架的同学能够检讨、反思自己的行为。下面,我们先上课。"
下课后,我把这两个同学请到办公室,让他们说说是怎么一回事。但是,说了五分钟,他们都无法说清楚是怎么回事,不是他们表达不清楚,而是他们都一味说对方的不是,指责对方的错。第三节我还有课,他们是体育课,我就让他们回去分别写说明书。
中午放学,他们拿说明书给我看,我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话,谈雄不服气,跟许庆波吵起来,吵着吵着就动起手了。在说明书里,他们都承认自己做错了。我问他们怎么该处罚,他们都愿意让我处罚。我提了两个处罚要求:一是要求他们回去想一想,当许庆波说谈雄的坏话之后,他们用什么样的方式处理,两人才不会打架,以《假如我……》为题目把自己的想法写出来,明天交给我;二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事,再跟我谈感受。对于第二个要求,他们很快表示接受,可是对于第一个,他们都是怕写作文的同学,想用说代替写。我说不行,刚才让你们说还说不清楚,现在我倒要看看你们写作的能力了。
两个同学很无奈,离开办公室的时候交头接耳,说刚才真不应该打架,现在该怎么写不会打架的法子呢?我看着他们的背影笑了,就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。
第二天一早,他们拿来文章给我看,许庆波写的是《假如我不动手》,谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》,虽然写得比较简单,但是如果真的像他们"假如"的那样,当时他们一定不会打架。我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己的"假如",他们连连说好,并对我说他们要去做好事了。
我看着他们的背影再次笑了!
反思:
同学之间因口角而打架,这是班集体里面经常发生的事。许庆波和谈雄在上课前打架,如果当时我即时对他们进行批评教育,不但影响了全班同学的学习时间,而且他们也还没有冷静下来,不容易接受
教育。所以我对此作了冷处理,并表扬了劝解的同学,使全班同学知道,打架是可恶的,制止不良行为是值得称赞的。对他们的处罚,我改变了以往批评教育的做法,没有让他们写检讨书,而是要求他们换一种思路,想想用什么样的方式处理当时的事情,两人才不会打架,以《假如我……》为题目写出来。目的是让他们对此次打架事件进行反思,我相信他们一定也不愿意打架,只不过自制力较弱致使打架,这时如果让他们换一种角度想想不会造成打架的方式,以后再遇到类似的事,他们肯定会联想到这些方式而避免打架。同时,我让他们合作做好事,是希望他们在合作的过程中增进友谊,在做好事的过程中提高品质和自制力。