染雾教师职业道德重点（考试版）
：①教师要不断地从学生的“学”中汲取营养来改进自己的“教”;②教师要真心实意地欢迎学生指出错误并勇于公开承认错误;③教师要鼓励和支持学生提出不同于自己看法的独立见解;④教师要有欢迎、鼓励和支持学生超过自己的宽阔胸怀。∴教师在教师集体中的道德规范：①尊重同事;②团结协作;③公平竞争;④维护集体荣誉。
∴尊重同事的要求：①同一学科的同事;②不同学科的同事;③优秀的和暂时处于后进状态的同事;④持不同学术观点和教育思想的同事;⑤不同年龄教师之间要相互尊重;⑥领导与教师之间要相互尊重。
∴教师在自身建设中的道德规范：①依法治教;②爱岗敬业;③严谨治学;④廉洁从教;⑤为人师表。
∴教师职业道德培养的任务：提高教师职业道德认识(思想基础);陶冶～情感(内在动力);磨练～意志(保证);确立～信念(指导);培养～习惯(关键、中心环节)。
∴教师职业道德教育的特点：①职业针对性;②自教互教性;③同时多端性;④渐进重复性。
∴教师职业道德教育的原则：①传授知识与实践锻炼相结合的原则;②组织教育与自我教育相结合;③正面教育与批评教育相结合;④严格要求与尊重信任;⑤个人示范与集体影响;⑥榜样引导与正确舆论;⑦理论灌输与多种活动;⑧道德教育与其他教育。
∴教师职业道德评价的作用：①对教师职业道德理想、规范的形成起到保障、维护作用;②是使教师职业道德理想、规范转化为职业道德行为的一个重要机制;③对教师个体思想、行为的道德价值起评判作用;④是调解教育人际关系的杠杆;⑤是改善教师职业道德氛围的有力武器。
∴教师职业道德评价的依据：①在评价道德行为善恶的根据问题上，要坚持动机与效果统一的观点;②坚持用目的与手段相统一的观点来评价教师的道德行为;③坚持用理想与现实统一的观点来评价教师的道德行为。
∴教师职业道德评价的方法：【外部评价】①相对评价;②绝对评价;③定性方法;④定量方法。【自我评价】①参照法;②量表自评法;③横向比较法;④期望值比较法。
∴公民道德建设主要内容：社会主义道德建设要坚持以无人民服务为核心，以集体利益为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
∴集体荣誉与个人荣誉的关系：①个人荣誉与集体荣誉的关系，是现实社会个人利益和整体利益在行为评价上的反映。②个人荣誉不仅仅是个人奋斗的结果，而是更广泛的包含着集体奋斗的结晶，是集体荣誉在个人
