染雾篇一：美术教师转正自我鉴定
尊敬的评审委员会：
大家好！我是一名美术教师，非常荣幸能够在此向各位评审委员会展示我在教学工作中的成绩和经验。经过一段时间的工作，我深刻认识到了自己在美术教育方面的责任和使命，也在实践中不断努力提高自己的专业能力和教学水平。现在，我将向大家介绍我在美术教学方面的工作情况以及我的自我鉴定。
首先，我认为作为一名美术教师，我在教学方法和教育理念方面有着独特的见解和创新。我注重培养学生的创造力和想象力，通过开展丰富多样的美术实践活动，激发学生的艺术潜能。我经常引导学生进行自主创作和团队合作，让他们在实践中学习和成长。同时，我也注重培养学生的艺术鉴赏能力，通过展示和解读艺术作品，帮助学生了解和欣赏各种不同风格和流派的艺术作品。
其次，我在教学内容和课程设置方面也进行了一系列的改进和创新。我不仅注重教授学生基本的绘画技巧和构图原理，还引导学生学习和研究各个历史时期的艺术作品，了解艺术与时代的关系。我还组织学生实地考察美术馆和艺术展览，让他们亲身体验艺术的魅力和价值。我相信通过这些全方位的教学内容和课程设置，学生可以得到更加全面和深入的艺术教育。
再次，我积极参与学校美术教研活动，不断提高自身的专业知识和教学能力。我经常参加各类美术教学研讨会和培训班，学习最新的美术教学方法和理论。我也积极与其他美术教师进行交流和合作，分享教学经验和资源。同时，我还积极参与校内外的美术展览和比赛，拓宽自己的视野和经验。通过这些努力，我不仅提高了自己的专业能力，也为学生提供了更好的教学资源和机会。
最后，我深知自己的不足和需要改进的地方。作为一名美术教师，我需要不断学习和探索，提高自己的教学水平和专业素养。我会继续关注美术教育的最新动态和研究成果，不断调整和完善自己的教学方法。我也会积极与学生和家长进行沟通和交流，了解他们的需求和意见，为他们提供更好的教学服务。
总结起来，作为一名美术教师，我具备了扎实的专业知识和丰富的教学经验。我注重培养学生的创造力和想象力，关注他们的全面发展和个性发展。我积极参与美术教研活动，并不断提高自己的教学水平和专业能力。我会持续努力，为学生提供更好的美术教育服务。希望评审委员会能够给予我转正的机会，我将以更加积极的态度和更高的标准，继续为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢！
篇二：美术教师转正自我鉴定
尊敬的评审委员会：
大家好！我是一名美术教师，非常荣幸能够在此向各位评审委员会展示我在教学工作中的成绩和经验。经过一段时间的工作，我深刻认识到了自己在美术教育方面的责任和使命，也在实践中不断努力提高自己的专业能力和教学水平。现在，我将向大家介绍我在美术教学方面的工作情况以及我的自我鉴定。
首先，我认为作为一名美术教师，我在教学方法和教育理念方面有着独特的见解和创新。我秉持着以学生为中心的教学理念，注重培养学生的艺术创造力和表现力。我鼓励学生多思考、多实践，通过创作艺术作品来表达自己的情感和观点。我相信每个学生都是独一无二的，他们的创造力和想象力都是无限的。因此，我会根据学生的需求和兴趣，开展个性化的教学，为他们提供适合的学习环境和资源。
其次，我在教学内容和课程设置方面也进行了一系列的改进和创新。我注重培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识，通过让学生欣赏和分析各种艺术作品，提高他们对艺术的理解和欣赏能力。我还注重培养学生的绘画技巧和表现能力，通过系统的教学安排和实践训练，提高学生的绘画水平和创作能力。我相信通过这些全面的教学内容和课程设置，学生可以在美术教育中得到更加全面和深入的培养。
再次，我积极参与学校美术教研活动，不断提高自身的专业知识和教学能力。我经常参加美术教学研讨会和培训班，与同行们分享教学经验和思考。我也积极参与学校组织的美术展览和比赛，为学生提供更多的展示和交流机会。通过这些活动，我不仅提高了自己的专业能力，也为学生提供了更好的教学资源和机会。
最后，我深知自己的不足和需要改进的地方。作为一名美术教师，我需要不断学习和探索，提高自己的教学水平和专业素养。我会继续关注美术教育的最新动态和研究成果，不断调整和完善自己的教学方法。我也会积极与学生和家长进行沟通和交流，了解他们的需求和意见，为他们提供更好的教学服务。
总结起来，作为一名美术教师，我具备了扎实的专业知识和丰富的教学经验。我注重培养学生的艺术创造力和表现力，关注他们的全面发展和个性发展。我积极参与美术教研活动，并不断提高自己的教学水平和专业能力。我会持续努力，为学生提供更好的美术教育服务。希望评审委员会能够给予我转正的机会，我将以更加积极的态度和更高的标准，继续为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢！
美术教师转正自我鉴定 篇三
常有教师和家长发出这样的感叹:如今的孩子不再像我们那时候这么听话了,而是越来越顽皮,越来越难教了.的确,时代在变,一届一届的学生在变,唯有老师不变.那么,作为教师的我们能不能也随波逐流,也改变一下自己的教法和教育观念呢?这个问题值得我们深思.笔者以为,应该让教师从讲台上走下来,平视自己的学生,而不是高高在上、居高临下俯视学生,在教学中教师与学生的关系是朋友和合作伙伴的关系,做一名常自我剖析的美术教师.
一、美术教师要善于扬长.
美术教师从事的是教书育人的神圣事业,加上美术学科是一门专业性很强的学科,因此对自身的业务文化素质要求肯定是十分严格的.美术又是人类文化的造型载体,美术与文化、社会、政治、经济、环境、宗教等都有着密不可分的关系.没有一定的文化低底蕴,对美术的理解是不会深的.每一位美术教师都要有自己的业务专长,譬如国画、油画、剪纸、版画等等,那么, 做为一名小学美术教师就要做到善于扬长,首先要明确自己的特长到底是在什么方面,只有找准了自己的方向才不难去深挖,去把它做大、做强.当然教师平时的言传身教也非常重要,教师进入课堂的每一个细微的动作都很关键.教师的情感、态度、手势、站立姿势,甚至服装、发式等这些非语言的教学行为对学生都有潜移默化的教育作用,换句话说就是身教重于言传.
笔者以自己的一堂课《舞动中的剪影》为例,我就扬了自己的剪纸特长.那天我特意穿了一件象孔雀羽毛花纹的长连衣裙,白底绿花,头发盘得高高的,脸上略施粉妆,整个人一下子感觉象一只真正的孔雀,挺拔又清爽.(这也是为这节课特意创设的一个环境因素之一.)在课的开始,我设计了提问导入,激发学生学习兴趣的环节.我用亲切的口吻问学生:同学们,昨天是什么节日啊?学生马上异口同声回答道:是六一儿童节.于是我略微俯下身子,头有点侧,眼睛眨一眨,后睁大着又问:那么,小朋友们还知道有个盛大的节日,正在我们上海举行吗?这时学生又纷纷举起小手,争先恐后地想回答,老师,我知道,我知道,是上海世博会!我顺势走到事先准备好的用一块印有各种孔雀姿态花纹的上海民间老被面遮住的中国馆模型前,猛的一掀.顿时,在台下的学生个个都惊呆了,不时地发出:哇、哇塞、啧啧的赞叹声.当他们还沉浸在欣赏雄伟壮观的中国馆模型之时,我又顺势利导:请听,中国馆里传来了一阵优美的音乐!说着,我就动作麻利地打开了事先准备好的音乐,一边还说:这段音乐好听吗?想不想跟着音乐自己编一段舞蹈?,接着,我又鼓励平时在外面学过舞蹈的学生上台来,最后,在老师的带头下,全班学生在悠扬的傣族音乐《月光下的凤尾竹》下都慢慢进入了角色,大多数学生都把唱游课中学的云南傣族舞蹈动作都用上了,再加上丰富的脸部表情即兴表演,都跳得非常酣畅流离.因为一开始,许多男生不敢跳,女生比较大胆,所以在舞蹈中,我还时不时地鼓励那些胆小的学生,表扬一些跳得好的学生.两三分钟后,几乎全班学生都进入了最佳境况,随着音乐的慢慢消失,学生也都有点不情愿的坐回了自己的位置.在这时,我就在黑板上板书的前一半课题:舞动,再请学生欣赏法国大师马蒂斯的剪纸作品,并总结出其剪纸特点简洁夸张、线条生动,大都只剪外轮廓,即剪影.在师生归纳好后我又板书课题的后半部:中的剪影.在后面教学环节中,我穿插了一段舞蹈的人的视频资料,后随机将这段的某个画面定格.这时我就启发学生分析画面中人物的动态,发挥自己在剪纸方面的特长了,拿出一把尖头剪刀娴熟地随手剪出人物的剪影来,短短的一分钟,学生看得是鸦雀无声、津津有味、意犹味尽,当我把这一张大张的人物舞蹈剪影剪好时,学生都不约而同地边拍手边大
美术教师自我鉴定(2) 声叫了起来:老师太棒了!老师真了不起!老师太精彩了!在这样的浓郁氛中再讲解如何更好地剪 出舞动中的人物动态,我还特意加入拼一拼、摆一摆一个活动的小纸人的游戏环节,同桌间相互轮流,一位做舞蹈姿势,另一位看着同样的舞蹈姿势来拼摆小纸人,接着把摆好的小纸人姿势用铅笔画下来,有困难的学生可以直接按照小纸人的外轮廓描画下来,这时我还特别提醒学生要注意学习大师马蒂斯的简洁夸张、线条生动的特点,例如把其中的头、手、腿或者身体某一部位夸张都可以.只要画出来的效果不错了,那么后面的剪的步骤就八九不离十了.但是我还提出了一个学生意想不到的方法,那就是鼓励学生,觉得自己能直接剪的可以尝试直接剪,大师和老师也是直接剪出来的,所以线条那么生动.这一点主要是教师考虑到有一部分学生画人物一直很头痛,不敢画或是不会画舞蹈的人物动态的学生可以用铅笔来描画外轮廓,这样一来,更贴近二年级学生生活,使学生更直观、形象地理解人物的动态美,化繁杂为简单,化枯燥为有趣,化头痛为乐于表现.这其中教师又画又剪纸,始终与学生保持着情感交流,边引导边练习,边示范边操作,动静结合、恰到好处.将美术、音乐、舞蹈、语文等学科相互整合,使学生始终沉浸在丰富多样的艺术学习环境中.在后面的展示环节,主要采用的是集体展示,每位学生都展示在一块老师事先设计好的上海世博会中国馆情境背景板上,并请每组派一位学生代表来评价自己和他人的作品.最后老师把一些优秀的学生召集到讲台一起合影,每位学生头上戴好老师准备的海宝头饰,做一个优美的舞蹈pose,师生将此课推到最高潮,我顺势利导,鼓励学生在上海世博会举办期间多去各国世博馆走走,看看,体验人类的进步和生命力,舞动世博,创造更美好的未来.整堂课老师的循循善诱,亲切的话语,丰富的眼神,优美的舞蹈,师生的互动交流,由静到动,老师的非语言教学行为运用得恰到好处,加上老师的自信和自身特长,发挥至及至,学生能在老师的影响下情绪饱满、心情舒畅地进行学习,更充分发挥出了他们的学习积极性和主动性.
二、美术教师要善于补短
每位美术老师都喜欢别人说自己的优点,但人无完人,总会有自己的缺点.所以要正确认识自己的优缺点是很有必要的,不要怕别人揭开自己的短,而要敢于把自己的缺点晒出来,要善于化缺点为动力,把缺点用来不断改观、抓紧时间补课,学习充电,找准自己的每一个阶段的小目标,朝着这一些小目标不断奋斗,最终到达一个既定的大目标.在刚踏上教学工作岗位的时候,我就有许多困惑,没自信心,不敢去面对那些在课堂上调皮捣乱的学生,课堂纪律不善于组织,驾驭教材的能力也不太理想.到后来,整个人觉得教育教学工作太难了,自己弄得筋疲力尽,甚至有一度想要放弃.在后来,在几位老教师、专家的指导下和自己多次的实践操作下,自己慢慢摸索出了一些经验和规律,渐渐地我也找到了自己的特长之处,撰写教学教案、课后反思也越来越得心应手了,总结出了符合自己的一套教学模式和风格,至今想起来受益匪浅.现在,无论我接到什么样的公开教学任务,首先心态调整了,是变原先的不想上到自己主动报名上,别人不上我来上,别人推掉的我第一个顶的思想.而且经过了这些年的历练,自己都觉得有时候象是换了一个人,不再是以前的缩在别人后面的自己了.其实我一直有这样一个信念:人其实最怕的是自己,只要你战胜了自己,就能超越自己!再想想我们每天面对眼前这样可爱的一群孩子,作为教师怎么能忍心让他们在仅有的这五年小学生涯中荒度呢?!何况每个人也有过难忘的童年,正如有句话说的好:为师不忘童年梦,常与学生心比心.
三、美术教师要善于励志.
教师在学生眼里是圣人、完人,他们以教师为自己言行的楷模.前苏联教育家凯洛夫说过:对于新生来说,教师具有无可怀疑的威信.教师是一切美好的化身和可以效仿的榜样,然而决定着儿童对教师的进一步关系的建立还是教师的工作作风和他的人格品质.因此,教师应严于律己,注意为人师表,还要具有一颗热爱教育的事业心和对学生的高度责任感.在与学生相处时,适时地改变一下自己的教师身份,放下架子,把自己可以当成他们的大哥哥、 大姐姐一种平等的身份.当学生遇到一些不懂的时候,是不是伸出手来去无私的帮助他们解答;当学生与其他同学碰到小摩擦的时候,你是不是站出来帮忙解决.如今的学生个体之间由于先天或后天诸方面的环境和影响不同,势必造成智力因素和非智力因素等方面的差异.作为美术教师,就要认真分析他们存在的差异,善于处理这些因素引发的个性、脾气问题,摸透他们的习性,善于用换位思考,用鼓励夸大优点、缩小缺点的办法来与学生共同进步、共同发展,帮助他们找出自身的优点,使学生不再害怕老师,而是走近老师,亲近老师,拉近老师和学生之间的距离,就像他们的亲哥哥姐姐一样经常找他们聊聊天、谈谈心、讲讲故事、劝劝架等等,尤其是一些行为习惯欠缺、沉默寡言或学习困难的学生,给他们讲励志故事或事例,多在班级里夸夸他(她),用生活中的小举止摸摸头、拍拍肩、一个信任的眼神,一个小小的手势,一个小小的微笑,一句亲切的话语通过这些微乎其微的小情节感动他们,触动他们,让他们从原来黑暗寂寞的角落里解脱出来,自信起来,一次不行两次,两次不行三次,告诉他们摔倒了没关系,继续爬起来向前走,只要认准了是对的,就不要在乎别人的嘲笑或看法,做一名自尊、自信、自立、自强的自己.不断地用各种鼓励的语言恩赐学生,欣赏学生.常此以往,教师及时了解每位学生的心理需要和实际需要,慢慢走进他们的心灵世界,那么我们的教学真的会变得轻松起来,快乐起来,教学效果随之会改观,达到事半功倍,教学目的也更容易达到.
时代在瞬息万变,美术教师的身上的任务和各方面压力也在不断地加码,做一名常自我剖析的教师,定好自己的位置,找好自己的发展方向,不断地努力,努力,再努力!
美术教师转正自我鉴定 篇四
光阴似箭,日月如梭.在党组织及教育部门相关领导的关怀和大力支持下,并经过一年多的努力工作和不断学习,我在教育方面,获益匪浅.回顾XX年年9月份以来自己所走过的路程,我可以更好地看清楚前面的路,可以更健康地奔跑在教育这条长征漫道之上,可以更好地为党的教育事业挥洒满腔热血.现在,我一下这一年多的得与失,谨请党组织及教育部门相关领导拜读,并提出宝贵的意见.
一、 思想方面
俗话说得好,教师是人类灵魂的工程师.教师自身思想道德的好坏,事关着党的教育事业的成败.
党组织方面:一年多来，本人热爱党，热爱人民，热爱党的教育事业,忠诚于党的教育事业。这一年多来, 我定期学习党的先进理论知识,以党的先进理论知识来武装自己的头脑,提高自己的思想政治觉悟性,积极向党组织靠拢.
学校方面:我严格遵守学校的各种规章制度,积极地服从领导的工作安排，积极地参加各种会议.我作风正派,办事认真负责。同时,我积极参与教育部门组织的教师职业道德培训,并取得了良好的效果.
学生方面:我用平等,博爱及宽容的态度去看待学生,用激情四射的青春去感染学生,用通俗先进的知识去培养学生,在群众当中树立了良好的教师形象。
二、 工作方面
备课时，结合中学生的认知心理过程,力求吃透教材，找准重点、难点.上课时,注重知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三个维度的充分整合,综合运用多种教学方法,充分发挥学生的主导性地位，注重对学生能力的培养;善于激发学生的创造性思维，充分调动学生的学习积极性;努力培养学生正确的世界观,人生观及价值观。下课时,积极下班辅导学生,认真批改作文并虚心向同行请教先进的教学方法.
三、 学习方面
在科学技术日新月异的知识年代，一个人的知识犹如半空中的一粒浮尘.一个人要想更好地立足于社会,对社会有所贡献,自己就必须不断学习,继续学习,终身
学习.通过学习,充实自己,完善自己,贡献自己.
作为一名新教师，自身的学识相当重要.自从走上教师这一岗位以来，我不断学习，继续学习.学习成为我工作生活中极为重要的一个组成部分。我积极参加新教师职业技能与职业道德的培训，积极参与县教育局组织的语文优质课比赛.通过这些途径,我不断充实自己的头脑,完善自己的教育教学理论,以便在工作中能以先进的理论作为指导,更好地完成教育教学工作.同时,我努力探讨中学语文相关的教学方法，学习同行的先进教学艺术,尽可能地使用多媒体来辅助语文教学.
四、努力方向：
金无足赤，人无完人.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索. 在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身的政治思想学习，不断提高自己的综合素质及能力，为提高学生的综合素质打下坚实的基础，为学校的发展作出更大的努力,为党的教育事业奉献自己的毕生心血.
