染雾小学缩 篇一：如何培养小学生的阅读习惯
在当今信息爆炸的时代，培养小学生的阅读习惯显得尤为重要。阅读不仅可以开拓孩子们的思维，提高他们的语言表达能力，还可以增强他们的想象力和创造力。那么，如何培养小学生的阅读习惯呢？
首先，家庭是培养小学生阅读习惯的第一课堂。家长应该为孩子们创造一个良好的阅读环境。可以在家中设置一个专门的阅读角落，放置各类图书和期刊，让孩子们随时可以阅读。家长还可以与孩子们一起阅读，给予他们正确的阅读示范。通过亲自示范，孩子们会更容易对阅读产生兴趣，并且能够从中学到更多的知识。
其次，学校也扮演着重要的角色。学校应该为学生提供丰富多样的图书馆资源，定期组织阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，激发学生们的阅读兴趣。同时，老师们也应该注重培养学生的阅读习惯，可以在课堂上设置一定的阅读时间，让学生们阅读自己喜欢的书籍。老师还可以组织小组读书活动，让学生们在阅读中互相交流，增强阅读的乐趣。
此外，社会也应该为小学生的阅读提供更多的支持。社会上可以举办各类阅读活动，如书展、作文比赛等，为小学生提供展示自己阅读成果的机会。媒体也可以通过报道优秀的小学生阅读者的故事，激励更多的孩子们加入到阅读的行列中来。社会各界的力量必不可少，只有形成全社会共同关注和支持阅读的氛围，才能更好地培养小学生的阅读习惯。
最后，小学生自身也要主动参与到阅读中来。他们可以选择自己感兴趣的书籍，通过阅读丰富自己的知识。还可以与同学们一起组织读书会，分享自己的阅读心得。通过自己的努力和坚持，小学生可以培养出良好的阅读习惯。
总之，培养小学生的阅读习惯需要家庭、学校、社会和小学生本身的共同努力。只有形成全社会关注和支持阅读的氛围，才能让小学生爱上阅读，享受阅读带来的乐趣。
小学缩 篇二：如何培养小学生的创造力
创造力是人类的宝贵财富，培养小学生的创造力是教育的重要任务之一。创造力不仅可以帮助小学生解决问题，还可以激发他们的潜能，培养他们的创新思维。那么，如何培养小学生的创造力呢？
首先，教师在课堂教学中应该注重培养学生的创造力。教师可以采用一些启发性的教学方法，如提出开放性的问题，鼓励学生提出自己的见解和想法。同时，教师还可以组织一些富有创意的活动，如手工制作、科学实验等，让学生们动手实践，发挥自己的想象力和创造力。
其次，学校应该提供多样化的课程和活动，为学生们展示创造力的重要性。学校可以组织一些创意比赛，如绘画比赛、写作比赛等，让学生们展示自己的创造力。学校还可以开设一些创新创业的课程，培养学生们的创业精神和创新能力。通过这些活动和课程，学生们可以更好地发展自己的创造力。
此外，家庭也是培养小学生创造力的重要场所。家长可以提供一个宽松的家庭环境，鼓励孩子们表达自己的想法和创意。家长还可以给孩子们提供一些创意玩具和游戏，如拼图、积木等，让他们在玩耍中培养创造力。同时，家长还可以与孩子们一起参观艺术展览、科技馆等，激发他们的创造力。
最后，小学生自身也要主动发展自己的创造力。他们可以多读书、多思考，积累知识和经验。还可以多参加各类活动，如艺术班、科技俱乐部等，培养自己的兴趣和才能。通过自己的努力和实践，小学生可以不断提高自己的创造力。
总之，培养小学生的创造力需要学校、家庭、教师和学生本身的共同努力。只有形成全社会共同关注和支持创造力的氛围，才能让小学生发展自己的创造力，成为有创造力的人才。
小学缩 篇三
1935年秋，红四方面军进入草地。我和俩个小同志病得跟不上不队，指导员派炊事班长照顾我们。
我们一天只行二十来里，不到半个月，食物吃完了。老班长因我们瘦下去，合不拢眼。一天，老班长用缝衣针做好了一个的鱼钩，去水塘边钓鱼。当晚，我们喝到了鱼汤。以后，我们就经常喝到鲜鱼野菜汤了。但老班长一点也不吃，说吃过了，我不信，发现他背着我们嚼草根咽鱼骨，我很难受，但老班长让我不要告诉别人，并说，无论多艰苦，也要把大家带出草地，我坚持要他和我们一起吃，他拒绝了，说要
第二天，老班长端来的鱼汤，让我觉得有千斤重，难以下咽，他让我不要太脆弱。
挨了一天又一天，终于到草地的边沿，老班长瘦得只剩皮包骨了，仍不停的鼓励我们。这天上午，老班长出去找水塘，许久不见回，我们四处寻找，在水塘边找到了昏迷的老班长。我们立即分工：钓鱼、生活、照料。
当鱼汤送到老班长面前时，他已奄奄一息，说我们一定要走出草地。他的眼睛闭上了，我们哭了很久。
我把老班长留下的鱼钩放好。等革命胜利后，一定要把它送到纪念馆，让子孙们来瞻仰它。
