染雾春天来了作文 篇一
春天来了，大自然仿佛换了一副妆容，万物复苏，充满生机。在这个美丽的季节里，我最喜欢的事情就是和家人一起踏青赏花。
每年春天，我都会和爸爸妈妈一起去郊外的公园踏青。公园里的花草树木都开始抽出嫩绿的枝叶，微风吹过时，花香扑鼻，给人一种宜人的感觉。我们在公园里漫步，欣赏着美丽的景色，呼吸着新鲜的空气，心情格外愉悦。
沿着小路走着，我们来到了一片花海。五彩斑斓的花朵在阳光的照耀下，显得娇艳欲滴。我和妈妈捧着相机，拍下了这美丽的瞬间。爸爸拿出了放大镜，让我仔细观察花朵的细节。我发现每一朵花都有不同的形状和颜色，真是太神奇了。
除了欣赏花海，我们还去了湖边。湖水清澈见底，小鱼在水中欢快地游来游去。我和家人坐在湖边的长椅上，享受着阳光的温暖。爸爸给我讲起了湖边的传说，说这个湖里有一条神奇的鱼，能带给人们好运。我默默地许下了一个心愿，希望自己在新的一年里能够取得更好的成绩。
踏青的一天很快就过去了，但是美好的回忆却永远留在了心里。春天的脚步越来越近，大自然给我们带来了新的希望和动力。我想，只要我们用心去感受，春天的美丽就会一直伴随着我们。
春天来了作文 篇二
春天来了，大地万物都焕发出勃勃生机。在这个美丽的季节里，我最喜欢的事情就是到郊外的乡村去感受春天的气息。
春天来临的时候，乡村的景色格外宜人。田野里一片翠绿，河水清澈见底，小山丘上开满了野花。我和小伙伴们一起来到乡村，开始了我们的冒险之旅。
我们来到了一片大片的田野，田里的庄稼已经长得很高了。我和小伙伴们兴致勃勃地走进田间，眼前的景象让我们惊叹不已。庄稼一片绿油油，像一片大海，随着微风的吹拂，轻轻摇曳。我们拿起一根麦秸，插在嘴里，仿佛变成了真正的农民。
接下来，我们来到了一条小溪边。小溪水流清澈见底，河底的小石子都能清晰地看见。我们脱下鞋子，光着脚在溪水中戏水。水流轻轻拍打着我们的脚底，给人一种舒适的感觉。我和小伙伴们互相追逐着，玩得不亦乐乎。
乡村的春天还有一大特点就是野花遍地。我们沿着小路走着，一边欣赏着路旁的野花，一边欢呼雀跃。野花有的是红的，有的是黄的，还有的是紫的，形状各异，颜色鲜艳。我和小伙伴们采了一些野花，做成花冠戴在头上，看起来非常漂亮。
春天的乡村充满了活力，无论是庄稼的生长，还是大自然的景色，都给人一种宁静和美好的感觉。我喜欢这样的季节，喜欢到乡村感受春天的气息。让我们一起享受春天的美丽吧！
春天来了作文 篇三
春姑娘轻轻地飞来了，她给大地换上了五彩缤纷的衣裳。到处生机勃勃、春意盎然。
小草从泥土里钻出来，由嫩绿变成了碧绿，昭示着顽强的生命力。一朵朵美丽的迎春花烂漫地开着，在春风里摇曳。我钻到了花丛中，“啪”的一声，爸爸给我留下了永久的美丽。
春风吹开了正在熟睡的桃花，她绽开粉红色的笑脸；春风吹醒了正在梦乡里的柳树，她在春风里展开长长的手臂。春风吹醒了冬眠的动物，它们从暖和的“被窝”里爬起来；春风把大雁从南方也召了回来，为北方的春天又增添一份亮丽的色彩。停留在电线上的小燕子像一个个可爱的音符，伴随着叽叽喳喳叫声，像正开着一场盛大的音乐会。
一年之季在于春，春天是个播种的季节，农民伯伯正忙着播种、浇水、施肥……
春天真美啊！
春天来了作文 篇四
春之美，在于它贮藏了上一年冬的积蓄，它充满了生机；夏之美，在于它的火热为秋打下了基础，它充满了快乐；秋之美，在于它的付出为人们过冬做了准备，它充满了激情；冬之美，在于它那深沉的雪花为春的生机做出了奉献。春、夏、秋、冬，四季相连，我最爱春天。
春天是个生机盎然的季节。看！小草弟弟用他那尖尖的头钻出了厚厚的泥土，他调皮地把温暖的“大黄帽”摘下，换上他盼望已久的绿丝巾。小花妹妹把她那羞涩的脸庞露了出来，在这三月的春风里显得分外美丽。
春天像一个大家庭，有“小朋友”，有“家长”。这“家长”正是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳树呀！你瞧！小草和小花在柳树妈妈的保护下玩儿得多开心呀！柳树妈妈正用她那绿色的温柔的手掌抚摸着小草和小花呢！
春天，它不仅仅是植物们生长的最好时期，也是小动物最爱的季节。
听！空中一阵阵的飞鸣声，意味着一群南归的勇士凯旋，他们来到哪里，就以他们那整齐的“一”字形或是“人”字形队列展示英勇，看起来是那么训练有素。小河被温暖的春风吹开，被困了一个冬天的鱼儿兴奋地从水面跳了出来，好似在庆祝这冰开之日。
“轰！”的一声雷响，说明春雨就要来了。我曾听大人们说过“一场秋雨一场寒”，这春雨，会不会让天气越来越暖呢？像牛毛一样的细雨拍打着地面，一种久违的泥土的香气，顿时扑鼻而来。
啊！美丽的春天！你孕育着万物的生机，你像是一个大家长，像一位母亲，还像一个顽皮的小娃娃。我真喜欢你——春天！
春天来了作文 篇五
寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了。
你看，桃花露出了笑脸，小鸟在树枝唧唧喳喳唱个不停，远处高高的树上长满了嫩嫩的小芽，绿油油的小草像给地球铺上了一层地毯，金灿灿的太阳在那几朵白云陪伴下，活像个淘气的娃娃的笑脸。
啊，好一个美丽的春天！
但是，此篇文章大部分趋向于写作套路，就像上课时老师讲的一样，让学生背下来运用，未能突破常规的写作构架。一年级写作的要求是把说得、想的直接跃然纸上，目的就是为了让学生自己去创新，下次在写文章的时候，直接把想到的、说到的写在纸上，即使出现错误被纠正后更
是一次跨越式进步，希望您能多多倾听孩子的描述，然后鼓励孩子记录下来，让孩子先形成个性化写作风格，再加以修整，相信会对孩子有很大帮助。
