染雾我的老师的作文评语 篇一
近日，我收到了我的老师对我的作文的评语，让我深感受益匪浅。老师在评语中给我指出了不少问题，让我对自己的作文有了更深入的认识。
首先，老师指出了我在作文中表达思想的不足。老师说我的作文常常只是简单地叙述事实，缺乏自己的思考和见解。这使得我的作文显得平淡无奇，缺乏独特性。老师建议我在写作过程中要多思考，多发表自己的观点和想法，这样才能使作文更加生动有趣。
其次，老师还指出了我在语言运用上的问题。老师说我的作文语言单调乏味，常常使用一些普通的词汇和句式，缺乏变化和亮点。老师提醒我要多注意词汇的选择和句子结构的多样化，这样才能使作文更具有吸引力和表现力。
此外，老师还对我的作文结构提出了一些建议。老师说我的作文结构有时不够清晰，缺乏层次感。老师建议我在写作中要先构思好整篇作文的结构，分清主次，合理安排段落和句子，这样才能使作文更有条理和逻辑性。
最后，老师对我的作文的语法和拼写问题也进行了指导。老师说我的作文中经常出现一些基本的语法错误和拼写错误，这对作文的整体质量产生了一定的影响。老师建议我要多加练习，提高语法和拼写的准确性。
通过老师的评语，我深刻意识到自己在作文中存在的问题，也意识到了提高作文水平的必要性。我会认真对待老师的指导，努力改正自己的不足，提高自己的写作能力。相信只要我付出努力，我的作文一定会有所提升。
我的老师的作文评语 篇二
我最近收到了我的老师对我的作文的评语，让我对自己的写作能力有了新的认识。老师在评语中指出了我的作文的优点和不足，让我深感受益匪浅。
首先，老师肯定了我在作文中表达思想的能力。老师说我的作文思路清晰，能够清楚地表达自己的观点和想法。这使得我的作文有一定的独特性和个人特色。老师鼓励我要继续保持并发展这一优点，使我的作文更加丰富和深入。
其次，老师对我的语言运用给予了肯定。老师说我的作文语言流畅，词汇丰富，句子结构多样化。这使得我的作文更加生动有趣，给读者带来了良好的阅读体验。老师建议我要继续丰富自己的词汇量，提高句子结构的灵活运用，以进一步提高作文的表现力。
此外，老师还对我的作文结构给予了一些指导。老师说我的作文结构清晰，段落衔接自然。这使得我的作文整体有条理，逻辑性强。老师鼓励我要继续保持良好的结构，同时提醒我要注意段落之间的过渡，以使作文更加连贯流畅。
最后，老师对我的作文的语法和拼写问题进行了一些提醒。老师说我的作文中偶尔出现一些基本的语法错误和拼写错误，但整体上不影响作文的质量。老师鼓励我要继续加强语法和拼写的学习，提高准确性。
通过老师的评语，我对自己的作文有了更全面的认识，也意识到了自己的不足之处。我会积极改正问题，努力提高自己的写作水平。相信在老师的指导下，我一定能够取得更好的成绩。
我的老师的作文评语 篇三
时间过得真快呀！不知不觉我们以(已)迈入中学的大门有两个月的时间了。对于新同学，新老师也有了大概的了解，但是我最喜欢的还是我们的语文老师，那么让我来给大家介绍一下幽默风趣、知识渊博并且细心周到的老师吧！（娓娓道来开头，引出下文。）
我的语文老师姓曹，是一名男老师。三十岁左右的样子，身材中等，结实匀称，总爱穿着一件黑色的休闲风衣，一条深蓝色的牛仔裤和一双整天擦的锃亮的黑色休闲皮鞋。一头乌黑油亮的头发略带几缕自来卷儿，额头宽阔，一笑起来眼角还有几丝细纹，（嘘！我猜想爱笑的人眼睛就一定容易长细纹），浓黑的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，挺直的鼻梁上永远架着一副黑框近视眼镜，还有一张能说会道的嘴，老师最大的爱好是打篮球，而且打得也非常棒！（人物肖像描写，过渡，给读者印象深刻，值得借鉴！）
我们的曹老师平时非常幽默。（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鉴！）有一次下课，同学问他：“老师，有多高呀？今年多大年龄呀？”老师笑着对他说：“身高和年龄是能随便告诉别人的吗？这是男人的秘密，下次记住，再问这样的问题，别忘了先给我买糖，我再告诉你！”
曹老师处理问题的方式和别的老师也不太一样。（中心句，同上。）一次上课，老师正讲写作文的技巧，告诉我们写静止的东西，要把它写活，要富有生气，要有活力、、、、、、这时，我班陈峰国溜号了，结果就被曹老师发现了，但是老师没有直接走过去，也没有点名批评，只是给我们举了一个例子“假如我班陈峰国同学写作文，如果能把静止的东西写的'活灵活现，富有生命力，那他可就厉害了，是不是峰国？”然后笑着看着他，陈峰国偷偷抬头看着老师，似乎明白了老师的用意，于是马上配合的点点头，坐好，再也不敢溜号了。
曹老师知识也非常渊博。（中心句，同上。）上课不仅经常给我们讲书本以外的知识，而且下课还经常给我们讲地理和历史方面的知识呢！但是最近我发现了曹老师还有别的男老师不会的技能，那就是他还会针线活儿呢！就在前几天，我们班被抽中了全市体育测评考试班，学校要求班里的每位同学都要有编号，而且还要把编号缝到衣服的前胸上。班主任提前一天告诉我们要拿针线，因为编号是当天发的，没办法回家缝，所以我们把针线带到了学校。课间休息的时候，同学们就开始缝了。别提了，都没在家拿过针线的我们，不知从哪下手，有手巧的已经开始缝了起来，不过有的把手扎了，有的把衣服缝到了桌布上了。（细节描写，使文章生动传神，值得借鉴。）这时，曹老师来我们班，看见我们笨手笨脚，二话没说拿起针线就开始帮我们缝起来，看着他手里熟练的针线不停的穿越与衣服和编号之间，同学们你看看我，我看看你，
我为有这样的好老师而感到自豪，你们是不是也喜欢这样的老师呢？（反问结尾，耐人寻味，值得借鉴！）
