染雾研学旅行高中 篇一：发现自我，开拓视野
研学旅行作为一种学习方式，已经逐渐受到越来越多高中生的关注和参与。这种旅行方式不仅可以让学生们走出教室，亲身体验课本上的知识，还能够帮助他们发现自我，开拓视野。
首先，研学旅行给予高中生们一个独立的机会，让他们离开家庭和学校的舒适区，面对不同的环境和困难。在旅行中，学生们需要自己安排行程、解决问题，这种独立性的培养对他们的成长至关重要。他们不再依赖家长和老师，而是学会了自己思考、决策和解决问题，这对他们的自信心和自主性的培养非常有益。
其次，研学旅行可以让高中生们开拓视野，了解不同的文化和风俗习惯。在旅行中，学生们可以亲身感受到不同地区的人文风情，了解到不同地区的历史和发展。这种亲身体验不仅可以帮助他们更好地理解课本上的知识，还能够培养他们的跨文化交流能力和全球意识。通过与当地人的交流和互动，学生们可以更加理解和尊重不同文化的差异，从而更加宽容和包容。
此外，研学旅行还能够激发学生们的学习兴趣和探索精神。在旅行中，学生们可以亲自参观实地，进行实践操作，这种实际操作能够帮助他们更好地理解和应用所学的知识。例如，他们可以亲自参观工厂、实验室等地方，了解到科学知识在实际应用中的重要性。这种实践性的学习方式对学生们的学习兴趣和学科选择具有积极的影响，能够激发他们对知识的好奇心和探索精神。
综上所述，研学旅行作为一种学习方式，不仅可以帮助高中生们发现自我，开拓视野，还能够激发他们的学习兴趣和探索精神。因此，我们应该鼓励和支持更多的高中生参与研学旅行，让他们在实践中学习，培养自己的独立性和全球意识。
研学旅行高中 篇三
那是一个晨光熹微清晨，我随着学校组织的研学活动来到了倾慕已久的城市——南京。
南京的代表性建筑很多，我唯独喜欢充满神秘感的南京科技馆，首先是他的外表我很喜欢。中间的一栋大楼就是科技馆，右边是巨大的球状建筑物，一看原先是球幕电影院，与球幕电影院相连的是3d电影院。
我们随着介绍人员进入科技馆一楼，映入眼帘的是一座通向科幻城市的高高的阶梯。阶梯两边悬挂着八大行星，十分拟真，就像来到了太空一样。对照着之前导游在车上给我们讲的银河系，我展开了神奇的遐想……“我们先去上一节科普课”辅导员教师的声音，把我从遐想中拉了回来。我便随着人群往里走，沿着玻璃幕墙，我们来到了一个大的会议室，在那里“橘子”哥哥给我们讲了许多科学知识，详细地解说了八大行星，还给我们发了一些行星模型来组装。这些我都没有太大兴趣，我的心思早已飞到刚才进入会议室的路上看到的那些先进科学设备上了。当听到“哪一组组装完毕，就能够先出去体验”的时候，我顿然提起了精神，和同学们努力的寻找每一颗行星的正确位置，不一会儿我们高高举起双手，率先完成组装。
刚出科普课堂，我就看见了以人类动力起源为主题的展厅，我跟莫欣怡迫不及待的坐上了一辆由三角形轮子组装成的自行车，“三角轮子怎样骑啊？”我抱怨道。定睛一看，那轨道也是波浪形的，完全贴合三角轮子，所以并不觉得颠簸，好奇妙啊！我们还发现了一个秋千，好想上去玩玩，可是排队的人太多，只能望梅止渴。在秋千旁边有一座奇怪的小房子，顺着门进去，发现里面是五颜六色的光圈，原先这就是时光隧道。可是异常漂亮，我跟莫欣怡在里面玩起了捉迷藏。往外面跑的时候被一阵悦耳的琴声吸引住了，原先吴彤爬的那层台阶是会发出“哆来咪……&
到了三楼，我被一座火山吸引，它不断的喷出熔岩浆，那红红的岩浆到底是什么做的呢？好奇妙！我和朱丹妮窃窃私语，终究是没有研究出来。几个男生围在一齐把刚摆好的生命因子又推倒重新排，我们也跑过去加入其中。
四楼动漫艺术主题，都是一些电视上总能见到的动漫人物。
负一楼是餐厅，吃完饭后我们自由活动半小时，我和同学们才发现了一处更趣味的地方——地震体验馆。一进门里面乌漆抹黑，突然电闪雷鸣，地面开始倾斜，房屋不断倒塌，同学们都被倾斜的地面摔倒了，我伸手去扶着墙，一边恐惧地喊着，一边慢慢地爬了出去，可是意犹未尽，好刺激。又重复玩了一次，这一次我没有等地面倾斜，就把同学们推了下去，又跑了出来，准备玩第三次的时候，听到教师说集合了。只能很遗憾地离开。
午时我们驱车来到了紫金山，看到了闻名已久的天文台。我们观赏了许多种测量天体的古代仪器，让我不禁感叹古人的聪明才智，更加敬佩他们为现代科学发展奠定的基础和所做的贡献。
研学之旅，让我看见了人类科技前进的步伐，看到了无数科学巨匠，先哲在科学事业上探索的脚步。此行，不虚！
