染雾好孩子—好学生—好人 篇一
在我们的社会中，一个人的成长路径往往可以分为三个阶段：好孩子、好学生和好人。这三个阶段有着密不可分的联系，每个阶段都离不开前一个阶段的基础。一个好孩子是从小就具备良好的品德和行为习惯的孩子；一个好学生是在学习上能够取得优异成绩的学生；而一个好人是具备高尚的道德品质和为他人着想的人。
首先，好孩子是一个人成为好学生和好人的基础。一个好孩子具备良好的家庭教育和家庭环境。父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育可以培养孩子的良好品德和行为习惯。一个好孩子应该懂得尊敬长辈、尊重他人，有礼貌、守时、守信，并且能够与人友好相处。这些品德和行为习惯会为他们日后的学习和生活奠定坚实的基础。
其次，好学生是好孩子成为好人的过渡阶段。一个好学生应该全面发展，不仅在学习上取得好成绩，还要具备良好的学习习惯和学习方法。他们应该有强烈的求知欲和对知识的渴望，能够主动积极地学习。好学生应该具备独立思考和解决问题的能力，能够合理安排时间，有计划地学习。通过学习，他们能够获得知识和技能，为将来成为一个好人打下坚实的基础。
最后，好人是好学生的最高境界。一个好人是一个具有高尚道德品质和为他人着想的人。一个好人应该具备同情心、善良心和正义感，能够理解和帮助他人。他们应该具备责任感，能够承担社会责任，关心社会问题，并积极参与公益事业。一个好人应该具备坚定的道德底线，不做违法乱纪的事情，并且能够坚持正确的价值观。
总之，好孩子、好学生和好人是一个人成长的不同阶段，这三个阶段密不可分。好孩子的良好品德和行为习惯是成为好学生的基础，而好学生的学习成绩和学习习惯是成为好人的过渡。只有在这个过程中，一个人才能够全面发展，成为一个有益于社会的好人。
好孩子—好学生—好人 篇二
人的成长过程中，从好孩子到好学生再到好人是一个不断进步的过程。这个过程中，我们会面临各种各样的挑战和困难，但只要我们坚持努力，就能够逐渐成为一个优秀的人。
首先，好孩子是从小培养起来的。一个好孩子应该具备良好的品德和行为习惯。他们应该尊敬长辈、尊重他人，并且懂得感恩和分享。好孩子应该具备独立自主的能力，能够自觉地完成自己的学习和生活任务。父母是一个好孩子的第一任老师，他们应该给予孩子正确的教育和引导，培养他们的良好品德和行为习惯。
其次，好学生是好孩子成为好人的过渡阶段。一个好学生不仅在学习上取得好成绩，还要具备良好的学习习惯和学习方法。好学生应该有强烈的求知欲和对知识的渴望，能够主动积极地学习。他们应该具备独立思考和解决问题的能力，能够合理安排时间，有计划地学习。通过学习，好学生能够获得知识和技能，为将来成为一个好人打下坚实的基础。
最后，好人是好学生的最高境界。一个好人是一个具有高尚道德品质和为他人着想的人。一个好人应该具备同情心、善良心和正义感，能够理解和帮助他人。他们应该具备责任感，能够承担社会责任，关心社会问题，并积极参与公益事业。一个好人应该具备坚定的道德底线，不做违法乱纪的事情，并且能够坚持正确的价值观。
总之，从好孩子到好学生再到好人是一个人成长的过程。在这个过程中，我们需要不断努力和进步，面对各种挑战和困难。只有通过不断的努力和积累，我们才能够逐渐成为一个优秀的人，并为社会做出更多的贡献。
好孩子—好学生—好人 篇三
“我不上不上，我不上你的当，我们之间没有什么话好讲……”听着这首儿歌，不禁想到歌唱者是怎样的一个人了。一定是个很懂礼貌，很听话的小孩吧。
这女孩一定是个好孩子吧？学习成绩一定很好吧？一定很
就拿现在的90后来说吧。翻新的词语多种多样：张狂非主流，随大流，花痴等等等等。现在的学生都被评价“二十一世纪的失败者”，二十一世纪的国家沦陷者“，他们不珍惜现在的美好生活，挥霍，浪费，攀比成为了他们的生活格调。怪味儿地流行音乐时刻传出他们的嘴里，戴着耳机似疯子般地摇滚，不少的歌星涌现歌坛。“追星族”们有了自己“追求”，不惜在自己的名牌裤腿那弄些小洞，从此来表现自己并非落后于他人，没有落下时代的脚步，总的来说，这些人也被冠上了“不听话的孩子”，“坏孩子”之类的词语。
真的是这样吗？
我也是90后，在这个充满留言蜚语的世界，矛盾地心理也在交战着。“求理解”，“求知音”成为了我们需要理解和被解放的“求理解动词”，这样的“反抗”似乎也没有搏地太多的“同情”，反而感觉自己更弱小了。才会一直把自己锁在漆黑的心门里，以此来保护自己。可是狭小的空间里并不能满足。渐渐地，世界也开始被黑色冷调锁笼罩，自然而然，自私，倔犟，冷漠一系列换习惯变由此生成，“坏学生”就为一个人画上了死亡簿册
也许，上课时霍乱地吵闹肯能会带来一些学生与老师的配合麻烦。学生们想法独特，不拘往时那些大诗人的评论，而把自己的观点表达出来，可却被老师的“红叉”直接完澈地否定了学生们的观点，我们也有自己的想法，为什么没有人可以理解我们？听听我们地诉说？“十万个为什么”在我们这里会变成“十亿个为什么”，接受新事物的同时，总会突然“创新”点什么东西，可一想到老师那扳得死死地面孔，又怯弱地把问题埋在心里，自己发挥想象。总是在考卷重复着那N遍的正确答案，死板的问题牢牢限住的我们大脑思维，苦恼地，无趣地。寒窗十年，一考定终生。人生的过度似乎只在于那一次高考，不少的人都花费了许多美好年华而走上了这一条“绝路”。人生在世不过三万多天，五分之一为“准备”，五分之三位“工作”，剩下的五分之一是“养老”，“带孙子孙女”，多没意思，好像人活着不并不是为了追求快乐，或许有人说是背负着不可放下的“责任”，可是，那些时光是你自己的，所谓的“责任”不过是在你被别人说是怎样的一个形象，怎样评价的你。时光就像打破了的杯具，“碎”一些，“完好”一些，最终还是会淹没垃圾山中，等待被搅碎的命运。
听说“坏学生”是被现实所逼出来的，“现实是残酷的”这句话似乎也有着它的道理。真的吗？变变，“现实是残酷的，可与人相比，也就失去了它的存在意义，人才是残酷的”。
你将会是怎样的人呢？好孩子，好学生，或者好人？
