染雾美术教学计划 篇一
美术教学计划的重要性及制定原则
美术教学计划是指为了实现艺术教育目标，有计划、有组织地开展美术教学活动的一种规划和安排。制定一个科学合理的美术教学计划对于提高学生的美术素养和创造能力具有重要意义。本篇文章将探讨美术教学计划的重要性以及制定原则。
首先，美术教学计划对于教师的教学工作具有指导和规范作用。一个好的教学计划能够帮助教师明确教学目标和内容，合理安排教学进度，选取适合学生的教学方法和手段。教师可以根据教学计划进行教学活动的组织和安排，提高教学效果，使学生能够更好地掌握美术知识和技能。
其次，美术教学计划对于学生的学习起到引导和激发的作用。教学计划明确了学习的目标和任务，学生可以根据计划进行学习和实践，从而增强学习的主动性和积极性。教学计划还可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，促进学生对美术的热爱和追求。
制定美术教学计划需要遵循一些原则。首先，要根据学生的年龄、兴趣、能力和实际情况来确定教学目标和内容，确保教学计划的科学性和实用性。其次，要注重教学方法的多样性和灵活性，根据学生的不同特点采用不同的教学方法，使教学更加针对性和有效性。再次，要合理安排教学进度，确保每个阶段的教学任务能够适应学生的学习进程和能力发展。最后，要注重评价和反馈，及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。
综上所述，制定一个科学合理的美术教学计划对于提高学生的美术素养和创造能力具有重要意义。教师和学生应该共同努力，制定和执行好美术教学计划，为学生的艺术发展提供良好的环境和机会。
美术教学计划 篇二
美术教学计划的编制与实施
美术教学计划的编制与实施是一个系统工程，需要教师具备一定的专业知识和教学经验。本篇文章将探讨美术教学计划的编制与实施的具体步骤和注意事项。
首先，在编制美术教学计划之前，教师需要对学生的年龄、兴趣、能力和实际情况进行全面了解。通过观察、调查和测试等方式，教师可以了解学生的美术基础、学习态度和学习需求，为教学计划的制定提供依据。
其次，根据学生的实际情况和教学目标，教师需要确定教学内容和教学进度。教学内容应该包括基础知识、技能训练和创作实践等方面，要根据学生的不同特点和需求进行合理安排。教学进度要有合理的时间安排和学习进程，确保每个阶段的教学任务能够适应学生的学习进程和能力发展。
接下来，教师需要选择适合的教学方法和教学手段。美术教学方法可以包括讲授法、示范法、实践法、研究法等多种形式，要根据学生的不同特点和学习需求选择合适的教学方法。教学手段可以包括教材、教具、多媒体等，要根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学手段。
最后，教师需要进行教学评价和反馈。教学评价可以通过考试、作品展示、讨论等方式进行，要全面客观地评价学生的学习情况和成绩。教学反馈可以及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。
在美术教学计划的实施过程中，教师还需要注意一些问题。首先，要注重培养学生的艺术创造能力和艺术鉴赏能力，不仅注重知识的传授，还要注重学生的实践和思考能力的培养。其次，要注重学生的个性发展和兴趣培养，尊重学生的创造力和审美观点，激发学生的学习兴趣。再次，要关注学生的心理健康和情感发展，注重培养学生的情感表达能力和情感体验能力。
综上所述，美术教学计划的编制与实施需要教师具备一定的专业知识和教学经验。教师应该根据学生的实际情况和教学目标，制定合理的教学计划，并选择适合的教学方法和教学手段。同时，教师还需要进行教学评价和反馈，关注学生的个性发展和心理健康。只有这样，才能够提高美术教学的质量和效果，促进学生的全面发展。
美术教学计划 篇三
本学期我担任三年级的美术教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：
一、学情分析
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全
1、明确学习目标。
2、以问题为纽带。
3、以提示为指导。
4、重感受和实践。
5、多自评与互评。
6、学习建议分层次。
三、教学目标
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教材重点难点
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
五、教学措施
（一）改革教学方式，促进学生个性发展。
改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。
1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培养学生观察能力。
美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息寻找灵感，效果更佳。美术教学中，组织学生写生，参观等活动。学生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观察能力有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的兴趣。
2、采用多种教学方法，为学生提供学习舞台。
《学记》中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习中，同学们通过相互讨论，可以互相加深理解。另外，教师可以采用幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果。
3、作品展示，树立榜样。
展示是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长时间展示。展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创造才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成绩而举办的。学生喜欢看同龄人的作品，当然对所展示的自己作品尤为感兴趣。他们喜欢感觉自己是教室精神的一部分，并以自己的努力来为其增辉。多提供机会让学生观察塑造优秀榜样，他们一定会向榜样看齐，也能绘画出不少精美的杰作。这样发现了人才也使更多的小画家得以涌现。
4、培养团结合作的精神，使班级同学共同努力。
孩子们是21世纪的小主人，是未来的栋梁之才。在实施素质教育的同时，也要在美术教学中提供引导学生学会团结合作，使其共同发展。
在教学中，采用“小组学习式”的学习方式。变师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。
（二）营造良好的学习气氛。
学习气氛是培养出来的，教师依据一定的教学内容，创造出师生情感，求制，探索精神的高度统一，融洽和步调一致的情绪氛围，让学生学习。
音美结合，产生奇妙的效果。美术与音乐是相互联系的，美术课中巧用音乐，可以刺激学生联想促成“作品”形象的“完善”。美术创作画中巧用音乐，使可听变为可视。可触摸，可展现，便于“升华”学生的创造思维。例如：在设计时，可以放一些轻快，温馨的音乐使同学们感觉到家的温暖。从而使他们创作出更好的作品。
让学生领略成功的喜悦，使他们在成功的气氛中增强学习的积极性。鼓励同学们多参加各种美术竞赛活动，培养学生对美的追求和对自身能力的信心。
（三）充实自身的教学知识，培养合格人才。
在推行素质教育的今天，要求一些自身就不具备创造性思维和创新意识的艺术教育工作者，去培养出具有创造思维和创新意识的二十一世纪的新型高素质人才可能吗？不可能。因而只有不断加深自身的学习。同志指出“终身学习是当今社会发展的必然趋势，只有不断培养自身的素质，做到去问，去研究，去探索，才能更好的，全面推进素质教育。
（四）改进课堂的评价方式，建立新型的师生关系。
在教学中，采用讨论法让每位学生都有平等发言的机会。给同学们充分的肯定和鼓励，对于错误的答案不要轻易的否定，要引导学生继续思考，保护学生的积极性和创新欲望。当同学的答案回答的非常好时，教师应给予评价，并鼓励继续保持，对于有些偏离的答案，教师应亲切的说“说的不错，有谁能补充。”这样不但不会伤害孩子，而使他们会思考更准确的答案。学生相互评价，达到共同进步的效果，物质奖励与精神奖励相结合。
对于评价作业早已不是教师一个人的事，学生之间相互评价是培养学生审美能力，语言表达能力的最好方式，对于好的作业，教师除了口头表扬以外，适当还可采用物质奖励。这也是激发同学们认真学习的方法。
教师是学生的激励者，促进者，指导者，协调者和合作者。教师的教只是学生求知的条件之一。教师和学生的求知权利是平等的，在教学过程中，把学生看成课堂的主人，充分尊重学生的人格尊严，让他们在民主，和谐，有趣的氛围中进行创造性的学习。
