染雾篇一：幽默的地理老师
地理课上，我们有一位幽默风趣的地理老师。他总是以生动有趣的方式教我们地理知识，让我们在轻松愉快的氛围中学习。
一次，他给我们上了一节关于地球自转和公转的课。他拿着一个小球，用一个绳子固定在教室的灯泡上。然后他对我们说：“同学们，这个小球就代表地球，而这个绳子就是地球的轴。”他开始旋转绳子，小球也随之旋转起来。“你们看，地球自转的速度和方向是怎样的呢？”他问道。
我们纷纷举手回答：“地球自转的速度是每小时1670公里，方向是从西向东。”他笑着点头：“对，不错！地球自转的速度确实很快，所以我们通常感觉不到地球在转动。但是，当我们坐在旋转木马上旋转时，我们就能感到自己在转动了，对吧？”
大家都笑了起来，地理课变得更加有趣了。
在另一节课上，老师给我们讲解了地球上的七大洲。他拿起一个蓝色的海洋球，上面描绘着世界地图。“同学们，这个球就是我们的地球，而这些不同颜色的部分，代表着不同的洲。”他指着球上的颜色解释道。
我们都认真地听着，等待着老师的下一个问题。
“那么，你们知道全球最大的洲是哪个吗？”老师问道。
我们纷纷举手回答：“亚洲！”“非洲！”“美洲！”各种答案纷至沓来。
老师笑了笑，指着海洋球上的蓝色部分说：“不，全球最大的洲就在你们身边，就是这个蓝色的部分，海洋！你们知道吗？地球上的70%都是海洋。”
我们都被他的回答逗乐了，原来我们一直以为亚洲或者非洲是最大的洲，却忽略了地球表面的海洋。老师的幽默教学方法使我们对地理知识更加感兴趣，也更容易理解记忆。
这位幽默的地理老师不仅仅是一个知识传授者，更是一个以幽默和风趣方式吸引学生的榜样。他的课堂总是充满欢笑和乐趣，让我们对地理产生了浓厚的兴趣，并且愿意主动学习。他用幽默的方式打破了传统地理课堂的枯燥，让我们在愉快的氛围中学到了更多知识。
篇二：幽默的地理老师
在我上初中的时候，我们班有一位幽默风趣的地理老师，他常常用幽默的方式给我们上地理课，让我们在轻松的氛围中学到了许多知识。
有一次，老师给我们上了一节关于地理气候的课。他拿起一瓶水，对我们说：“同学们，这瓶水代表着雨水，而这个杯子就是地球。”他开始缓慢地将水倒入杯子中。“你们看，当水蒸气上升到一定高度时，遇到冷空气就会凝结成云，最后形成雨水。”老师解释道。
我们都聚精会神地看着水从瓶子中流入杯子，仿佛看到了云朵的形成过程。
突然，老师把杯子一抬，水瓶里的水全部倒入了杯子。“哇！”我们都惊呼起来。
老师笑着说：“你们看，这就是降水的现象，也就是我们常说的下雨。雨水是从云朵中落下来的，所以我们通常说‘天上下雨地下滑’。”
我们都被老师的幽默方式逗乐了，地理课变得更加有趣了。
在另一次地理课上，老师给我们讲解了地球的板块运动。他拿起一块巧克力，对我们说：“同学们，这块巧克力就是地球的板块，而这把刀就是地壳。”他开始用刀子在巧克力上切割。
我们都睁大了眼睛，好奇地看着老师手中的刀子。
老师笑笑，说：“你们看，当地壳上的板块发生运动时，就会产生地震、火山喷发等现象。”他用刀子在巧克力上切割的时候，巧克力表面逐渐裂开，仿佛看到了地球板块运动的场景。
我们都被老师的幽默方式逗乐了，对地球板块运动也有了更深入的了解。
这位幽默的地理老师不仅仅是一个教师，更是一个以幽默和风趣方式吸引学生的榜样。他的课堂总是充满欢笑和乐趣，让我们对地理产生了浓厚的兴趣，并且愿意主动学习。他用幽默的方式打破了传统地理课堂的枯燥，让我们在愉快的氛围中学到了更多知识。
幽默的地理老师作文800字 篇三
他第一次把头伸进我们的教室是在下课时间，他微笑着看着同学们打闹，聊天，他对自己的衣着不是很讲究，导致有的同学看到他以为他是学生。
上课铃响了，当他夹着一本地理书，走上讲台时，我们才知道换了地理老师，而他就是我们的新老师，他很胖，戴着眼镜，看上去不是很严肃，他给我的第一印象就是这个老师应该很好相处，而他也确实如此，让我没有想到的是他还很幽默，他的第一节课让我印象很深。
“同学们，我教你们时间真得不长，就到这学期结束吧。”他放下地理书笑着说，“啊！”同学们异口同声的喊了出来。“好了，我们开始上课。”他转过身去，在黑板上写着什么，同学们看着这位幽默的新老师也有很多想法，不由得
他跟我们说他的目标是打造和谐课堂，他不太注重礼节形式，他也不会要求我们背书，但同学们都记住他讲的知识点，他教学最大的特点就是他喜欢举例子，他会通过我们身边的一些实例，来让我们理解。他能从可持续发展扯到哥本哈根会议的“牛放屁”，从交通运输谈到建湖的发展，从城市发展讲述上海的繁华……生动形象的事例，再加上他幽默的语言，每次都能让我们在笑声中理解。他上课不怎么翻书，一些重要的知识点，在哪一册，哪一页他都记得清清楚楚，这一点让我很佩服。
他很胖，戴着一副老式眼镜，一件衬衫，一条牛仔裤，一双球鞋，就是他的正常装扮，他是我们的老师，也是我们的朋友。
