染雾写给同桌的你作文800字 篇一
亲爱的同桌，
时光荏苒，我们已经相伴了很久很久。在这段共同度过的时光里，我想对你说些话，表达我对你的感激之情。
回想起我们刚刚认识的那一天，我还是一个新生，对这个陌生的环境感到茫然和不安。而你，是第一个主动跟我搭话的人，你热情地向我介绍学校的各种情况，告诉我哪些老师好相处，哪些课程难度较大。你的友善和热心让我感到一丝温暖，也让我对未来的校园生活充满了期待。
在我们共同度过的日子里，我发现你有许多值得我学习的地方。首先，你对学习的认真态度一直是我最敬佩的。你总是能在课堂上专心听讲，认真完成作业，并且经常会主动向老师请教问题。你的努力和勤奋让我明白了学习的重要性，也激励着我不断追求进步。
除此之外，你还是一个乐观向上的人。无论遇到什么困难，你总能积极面对并寻找解决办法。记得有一次我在考试中遇到了难题，感到非常沮丧和无助，而你却鼓励我说：“相信自己，你一定能做到的！”你的鼓励让我重新找回了信心，最终我成功解决了那个问题。你的乐观和坚定给我带来了无尽的力量，让我相信只要努力，就一定可以克服困难。
最后，我想对你说声谢谢。谢谢你在我遇到困难时给予的帮助和鼓励，谢谢你一直以来对我的支持和理解。有你作为我的同桌，我觉得自己很幸运。你是我值得信赖和依靠的伙伴，我相信我们的友谊会一直延续下去。
亲爱的同桌，有你的陪伴，我的校园生活才变得丰富多彩。愿我们在未来的日子里继续共同进步、共同成长。无论将来我们是否还能坐在一起，我都会一直把你当作我最亲密的朋友。谢谢你，我的好朋友！
写给同桌的你作文800字 篇二
亲爱的同桌，
你好吗？我想和你聊聊我们的关系。虽然我们是同桌，但是我感觉我们之间好像有一些隔阂和误解。我希望我们能够坦诚相待，解决这些问题，让我们的关系更加融洽。
首先，我觉得我们之间的沟通不够顺畅。有时候我会有一些问题或者困惑，但是不知道该向谁寻求帮助。虽然我们坐在一起，但是我常常觉得我们对彼此的需求和期望了解得不够。我希望我们能够多交流，更好地了解彼此的想法和需求，以便更好地帮助和支持对方。
其次，我想说的是我对你的一些行为有些困惑。有时候你会在上课时做一些与学习无关的事情，或者在我专心听讲的时候打扰我。我希望我们能够互相尊重彼此的学习时间和空间，共同维护一个良好的学习氛围。同时，我也希望你能够更加关注自己的学习，认真对待每一堂课。
再次，我觉得我们需要更多的合作和互助。我们作为同桌，本应该是相互扶持和帮助的。但是我感觉我们之间的合作和互助并不够密切。我希望我们能够共同完成学习任务，互相鼓励和支持，一起进步。
最后，我希望我们能够成为更好的朋友。虽然我们之间有些问题和隔阂，但是我相信只要我们用心去解决，我们的关系会越来越好。我愿意倾听你的想法和建议，也希望你能够理解和支持我。我们可以一起经历学习的困难和挑战，一起分享成长的喜悦和收获。
亲爱的同桌，我希望我们能够一起努力，共同改善我们的关系。我相信只要我们用心去经营，我们的友谊会更加坚固和持久。让我们携手并肩，一起度过这段珍贵的校园时光。祝福你，我的好朋友！
写给同桌的你作文800字 篇三
一直以为同桌的你是一个不近人情，懒散而蛮横的男孩。
你长得应该不算一般，胖嘟嘟的脸，小小的眼睛，厚厚的嘴唇，还有点缀在脸上的小痣星星点点，尤为显眼。你的校服应该是学校校服制作者能想到的最大号吧？可穿在你身上却仍让人感觉不爽，硬以为是强塞进去的，为什么呢？因为呀，每回你斜趴在桌上睡觉时，我们总能轻而易举地跟你的赘肉们说“哈罗”。
以前你坐在我的左后方，所以我们的谈话并不多。由于你给我们的“初步印象分”比较单薄，这免不了心里产生对你的“排斥反应”。课堂上的你总爱大声讲话，从而引起同学和老师的注意，那些带有浓厚“献宝”气味儿的声音，让我感到特别不爽。我不否认你的某些可爱而又无知而又幽默风趣的言语会让大家肚子笑到抽搐，可在我看来，那是种无聊，那是装傻装天真，那是“懂装不懂”，那是种让我很是厌烦的不良
于是在更换座位的时候，我向上天祈祷着就算跟怪兽和另类坐也不能成为你的同桌！和皇天不负有心人，可爱的班主任硬要你是我同桌，令我更无言的是老师说，“韬子是个蛮可爱、认真的男孩子，他成为你的同桌你应该开心才对，现在大家不熟，以后慢慢就好啦。在这两年内，你们可以互相照顾，互相磨合，你会发现他真的很不错！”听着班主任温柔的一番话，望着他说这话时坚定而鼓励的眼神，我觉得心底的那份调换座位的愿望被抹杀得一干二净。我流泪了，这是第二次因为你而流的眼泪，是从心底涌出的泪花。
我决定，就算同桌也不和你说一言半语。
可事实证明，两个人若生活在一起没有言语交谈是决不可能的，除非一个是哑巴，抑或另一个语言组织受损。你坐在我边上，偶尔发出一些白痴型的问题会让我及周边的人嘴角微微上扬，这样的小事儿发生多了之后便习惯了：原来，你并非想表现自己，这一切在常人眼里看来是“装宝”的事情源于你不拘小节的淳朴本性而已。
