染雾聊聊写作之于我的意义 篇一
写作对我来说意义重大。无论是在学习上还是在生活中，写作都成为了我表达思想、记录经历和展示才华的重要方式。通过写作，我能够更好地理清思路，表达自己的观点，同时也能够提高我的语言表达能力和逻辑思维能力。
首先，写作对我在学习上的帮助非常大。无论是写作文还是写论文，都需要对所学的知识进行整合和运用。通过写作，我能够更深入地理解所学的内容，并将其运用到实际中。尤其是在写论文的过程中，我需要进行大量的资料搜集、整理和分析，这不仅使我对所研究的问题有了更深刻的理解，还培养了我批判性思维和独立思考的能力。
其次，写作也是我表达思想和记录经历的方式。有时候，我可能无法通过口头表达完整地表达自己的想法，而通过写作，我可以慢慢地思考和组织自己的语言，将思想清晰地传递给读者。同时，我也喜欢用写作来记录我的经历和感受。每当我回顾过去的文字时，我能够重新感受到那些美好的时光，也能够从中找到自己的成长和进步。
最后，写作对我提高语言表达能力和逻辑思维能力有着重要的作用。通过不断的写作训练，我学会了如何用简洁明了的语言表达自己的观点，使读者更容易理解。同时，写作也让我学会了如何组织逻辑，将自己的观点有条理地表达出来。这些技能不仅在写作中有用，也对我在其他方面的表达和思考有着积极的影响。
总之，写作对我来说意义重大。它不仅在学习上对我有很大的帮助，还是我表达思想和记录经历的重要方式。同时，通过写作，我也提高了自己的语言表达能力和逻辑思维能力。因此，我愿意继续坚持写作，并不断提升自己的写作水平。
聊聊写作之于我的意义 篇二
写作是我生活中不可或缺的一部分。它是我表达内心情感、思考问题和与他人交流的重要方式。通过写作，我能够更清晰地表达自己的思想，更深入地思考问题，并与他人进行有效的沟通。
首先，写作是我表达内心情感的出口。有时候，我可能无法用口头表达来表达自己的情感，而通过写作，我可以用文字来表达内心的感受。无论是喜悦、悲伤还是愤怒，写作都成为了我倾诉情感的方式。在写作中，我可以尽情地流露自己的情感，找到心灵的宣泄和慰藉。
其次，写作让我更深入地思考问题。通过写作，我能够将自己的思绪整理得更加清晰，将问题的各个方面加以思考和分析。写作不仅是一种表达，更是一种思考的过程。在写作中，我可以通过整理思路和展开论述来深入思考问题，并得出自己的结论。这种思考的过程不仅提高了我的逻辑思维能力，还让我对问题有了更深入的理解。
最后，写作是我与他人交流的桥梁。通过写作，我可以将自己的观点和见解传递给他人，与他人进行思想的交流和碰撞。无论是写作文还是写博客，我都能够通过写作与读者进行互动和交流。在这个过程中，我能够从他人的观点中学到新知，也能够通过与他人的交流来拓宽自己的视野。
总之，写作对我来说意义重大。它是我表达内心情感、思考问题和与他人交流的重要方式。通过写作，我能够更清晰地表达自己的思想，更深入地思考问题，并与他人进行有效的沟通。因此，我愿意继续坚持写作，并不断提升自己的写作水平。
聊聊写作之于我的意义 篇三
壹·虽不想写然不得不写
小学的时候，随着年级的升高，作文的训练与考核逐渐被提上日程，从最初仅仅5分的看图写话，到后面20多分的小作文，真真是要了我的命，它给我幼小的心灵造成了深深切切的伤害。其实我那时候想得挺简单的，就拿看图写作来说，画中仅有一只鸭妈妈后面跟了一串儿小鸭子在游泳。这让我怎么写？我还能怎么写？人家就是一大家子出来游个泳，哪里来的那么多诸如鸭妈妈想磨练小鸭子的意志胆量，故而特意带它们去森林另一边的湖里学游泳这样的内心戏啊！再说了，人家图片的作者就只是画了一片湖，我如何能看出这湖深不深啊？彼时的我还不懂如何运用想象，便只是想着我可不能夸大其词，便无比实诚地写下一句：鸭妈妈带小鸭子们去学习游泳，他们都很开心。哦对了，这作文题的字数要求还是八十字的。大概阅卷老师看了我的作文（姑且称这句话为作文吧）之后，觉得这孩子能憋出这么一句已实属不易，便大发慈悲给了我一分。
于我而言，这仅仅只是噩梦的开始。没有作文的时候，什么声母韵母，平舌翘舌，在我这里那都不在话下。我曾经一度以为，我的语文会一直这样拿满分的，谁知作文一出现，便真是“一分钱难倒英雄汉”，寥赋文熬干少年郎哦。自此，小学语文满分逐渐离我而去，徒留我一人扼腕长叹。
贰·写文似翻山，又如隔半纱
初中的作文相对于小学时期，要求已经高了许多，不仅是文笔，还有对于写作素材的积累以及思路切入点的选择，都是我需要兼顾的方面，面对题目要求里逐渐上升的字数要求，我心中真是“手握笔杆，志写千里。力不从心，扼腕不已”！每遇作文作业，未尝不叹息痛恨于思、写也。
然天无绝人之路，事有峰回路转之机，初中第一次语文考试，我语文得了全班第三的成绩，其中作文还被老师当作范文讲了一下。虽然文笔稚嫩，但胜在选题新颖，题目抓人眼球，一个好的开头给我的作文刷到了不少好感分，我突然觉得似乎写作不再是难以翻越的大山，从前令我头疼的读后感尚且需要劳烦妈妈帮我一块儿寻找资料，到了那次语文考试之后，我开始自己记录每一本书给予我的感受与体悟，隐约窥见其中奥妙。
叁·执笔书写，并怡然自乐
高中所接触的作文不再是简单的记叙文，多了议论文的训练与好考核。写议论文的一个重点在于选择论点以及相应的论述例子。此时的我表示骄傲，无比骄傲，因为读的书不少，所以写作文时的例子是信手拈来，小菜一碟。用老师的话就是虽文笔仍显稚嫩，然切入点独特，且全篇看下来便可知作者腹有诗书，非生搬硬套平时的作文模板。每闻师长夸赞鼓励，信心便愈多一分。
肆·挥毫泼墨阅万卷，吐尽心中悲喜事
读大学了，属于自己的时间多了，倒也有了机会去看看曾经想看却没时间看的书。从前偏爱百科历史类书籍，因着阅读文学作品时，只觉扑面而来的一股酸气，作者大多讽刺社会现实，以一个故事或是别的什么来含沙射影，抨击社会，颇有一丝“世人皆醉我独醒，众人皆浊我独清”的优越感，让人看了不舒服。然读了大学，见识到思想价值观各不相同
我并非贬低别人而高看自己，我也知自己必定有不少缺点是为人所不喜的，只是有些为人处世的态度之上，对于表里不完全一致之人，定是有丝不屑的，每至此时，唯捧一本书看看，方能静下心来，将不快统统抛却。如今再细品那曾觉文绉绉的作品，倒是多了丝兴味，能读下去了。
读多了别人的作品，我便想着，为何自己不尝试着写一些东西呢？无关作业，无关他人，就只是我自己的文章。从看了影视作品以后的感想或是延伸想象的文章，亦或是自己的随笔日记，到构思几个小故事，把零星的想法串连成一个个小故事，是件幸福的事。
在某一天，我尝试着投稿到网站或是公众号，这个等待的过程就像是一场冒险，因为我不知道我的文章是否可以通过，那种抓心挠肝的期盼杂糅着害怕被退稿的胆怯，最终被我强行压下去，甚至没有足够的勇气去直截了当问一问结果，只能反复斟酌用词，然后怀揣忐忑发过去一条消息。但是，我很幸运。
我投稿的作品都通过了，我也因此赚到了我的第一笔稿酬，虽然数量不多，却弥足珍贵。写作尚不成熟，第一次投稿便获得肯定，是我之幸。和一位曾经的老师传达这一好消息时，老师只夸我很棒，她问我为什么会去写作，我说这个过程很有意思，我可以加上我的想象，尽情创造。老师以欣慰的语气总结我的想法——写作可吐心中块垒。
是这样没错。
我的专业是经济类，与文学是八竿子打不着边，所以离作家这一称呼，实在是差之千里。但是我只知道，写作之于我，是我喜欢它，它倾听我。
我感激写作。
