染雾记一次有趣的课堂游戏400字 篇一
今天上午，我们班进行了一场非常有趣的课堂游戏。这个游戏是老师设计的，目的是为了帮助我们复习课堂所学的知识，同时也增加了课堂的趣味性。
游戏开始前，老师将我们分成了四个小组，每个小组由五个同学组成。然后，老师给每个小组发放了一份题目，题目内容涵盖了我们这段时间学习的各个方面。每个小组有五分钟的时间讨论答案，然后派一名代表上台回答问题。
当游戏开始时，大家都充满了激情。每个小组都在积极讨论，有时候讨论的声音都盖过了老师的声音。大家争先恐后地举手回答问题，场面非常热闹。
在游戏的过程中，每个小组都展现出了自己的特长和优势。有的小组擅长数学题，有的小组擅长语文题，有的小组擅长英语题。每个小组的代表都表现出了自己的才华，给出了正确的答案。
不仅如此，这个游戏还增加了一些互动的环节。在每个小组回答问题之后，其他小组可以进行抢答。抢答的小组需要迅速站起来回答问题，如果回答正确，该小组可以得到额外的分数。这样一来，每个小组都更加努力地学习和思考，争取抢答的机会。
整个游戏过程持续了一个小时，最后，我们班的一个小组获得了最高分。他们回答问题的速度快，准确率也非常高。他们不仅在游戏中展现了自己的才华，也得到了全班同学的认可和赞赏。
通过这次有趣的课堂游戏，我们不仅巩固了课堂所学的知识，还增加了团队合作和竞争意识。大家在游戏中感受到了学习的乐趣，也更加明白了学习的重要性。这样的课堂游戏让我们对学习更加有动力和兴趣，希望老师能经常给我们设计这样有趣的活动。
记一次有趣的课堂游戏400字 篇二
今天上午，我参加了一次非常有趣的课堂游戏。这个游戏是老师精心设计的，目的是为了帮助我们复习课堂所学的知识，同时也增加了课堂的趣味性。
游戏开始前，老师将我们分成了四个小组，每个小组由五个同学组成。然后，老师给每个小组发放了一份题目，题目内容涵盖了我们这段时间学习的各个方面。每个小组有五分钟的时间讨论答案，然后派一名代表上台回答问题。
当游戏开始时，整个教室顿时变得热闹起来。每个小组都在积极讨论，有时候讨论的声音都盖过了老师的声音。大家争先恐后地举手回答问题，场面非常热闹。
在游戏的过程中，每个小组都展现出了自己的特长和优势。有的小组擅长数学题，有的小组擅长语文题，有的小组擅长英语题。每个小组的代表都表现出了自己的才华，给出了正确的答案。
不仅如此，这个游戏还增加了一些互动的环节。在每个小组回答问题之后，其他小组可以进行抢答。抢答的小组需要迅速站起来回答问题，如果回答正确，该小组可以得到额外的分数。这样一来，每个小组都更加努力地学习和思考，争取抢答的机会。
整个游戏过程持续了一个小时，最后，我们班的一个小组获得了最高分。他们回答问题的速度快，准确率也非常高。他们不仅在游戏中展现了自己的才华，也得到了全班同学的认可和赞赏。
通过这次有趣的课堂游戏，我们不仅巩固了课堂所学的知识，还增加了团队合作和竞争意识。大家在游戏中感受到了学习的乐趣，也更加明白了学习的重要性。这样的课堂游戏让我们对学习更加有动力和兴趣，希望老师能经常给我们设计这样有趣的活动。
记一次有趣的课堂游戏400字 篇三
周日下午，我们来到教室准备上作文课，老师告诉大家：“同学们，这节课我们要先做游戏，再写作文。”我和同学们听了高兴极了。老师还帮我们分组，分好组后便开始今天的游戏。
第一个游戏是“你比划我猜”，规则是两个人来比划，一个人来猜。第一轮游戏由我们组先开始，小红、小华和我先上台，小华和我来做动作，小红来猜。一看到词，我连忙告诉小红关键线索：“两个字、是红色的。”小红一下子就猜出来了，其他同学都在欢呼。最后，“你比划我猜”这个游戏是我们组赢了。
第二个游戏是“传声筒”，游戏规则是全组人一起上台，背着大屏幕站着，由最后一个同学看了关键词后，做动作依次向前传递。第一个同学来猜。我们一
最后一个游戏是“逗笑”，规则是：两个组一起上台，面对面站着做表情，看谁能先把对方逗笑。这个游戏我们组输了，因为我们都忍不住笑，对面组的同学太厉害了，总能想出特别搞笑的动作。
下课了，老师给大家都分发了奖励，赢的那组获得的奖励比我们组的奖励多。我最喜欢玩“你比划我猜”了，玩得特别开心，希望下次还能有那么有趣的课堂游戏。
