染雾一次成功的实验作文 篇一
实验是科学研究中不可或缺的一环，它能验证理论的正确性，推动科学的发展。在我的科学课上，我参与了一次有趣且成功的实验，让我对科学充满了无限的好奇心。
这次实验的目的是观察水在不同温度下的沸腾时间。老师提供了一些水，烧杯和温度计，我们需要通过实验记录和观察来得出结论。实验开始前，我和我的小组成员一起商量了实验的步骤和分工。
首先，我们将水倒入烧杯中，并将温度计放入水中，以记录温度。然后，我们将烧杯放在火上，调节火力，使水温缓慢上升。每隔一段时间，我们就记录一下水温，并观察水表面是否有气泡产生。当水开始沸腾时，我们就停止记录，并记录下此时的水温。通过这个过程，我们可以得到不同温度下水的沸腾时间。
实验过程中，我们遇到了一些问题，比如火力调节不准确导致水温过高，以及记录时出现的误差。但是我们通过讨论和改进，解决了这些问题，并取得了成功的实验结果。我们发现随着水温的升高，水的沸腾时间逐渐缩短，这与我们的初始假设一致。
这次实验给我留下了深刻的印象。我学会了如何进行科学实验，如何记录和观察，以及如何分析实验结果。同时，我也领悟到了科学探索的乐趣和价值。通过实验，我们可以发现事物的规律，解释现象背后的科学原理，这让我对科学产生了更浓厚的兴趣。
一次成功的实验作文 篇二
科学实验是培养学生科学素养的重要途径之一。在我的科学课上，我参与了一次有趣且成功的实验，让我对科学的探索充满了热情。
这次实验的主题是探索植物的光合作用。我们小组根据实验要求，准备了一些绿叶，烧杯，酒精灯和一些试管。实验开始前，我们小组成员一起商讨了实验的步骤和分工。
首先，我们将绿叶放入试管中，然后将试管放入烧杯中，以避免酒精灯直接接触试管。接下来，我们点燃酒精灯，将试管加热。在加热的过程中，我们观察到试管内的水珠渐渐减少，最后完全消失。通过这个实验，我们可以得出结论：植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，并在过程中消耗水分。
这次实验的成功离不开我们小组的密切合作和精心准备。我们在实验过程中遇到了一些挑战，比如酒精灯的调节和试管的加热。但是我们通过互相协助和讨论，成功地克服了这些困难。
通过这次实验，我不仅学到了关于光合作用的知识，还体会到了科学实验的重要性和乐趣。实验让我亲身参与到科学的探索中，让我更加深入地了解了科学的奥妙和魅力。我相信，通过不断地实践和探索，我可以在科学的道路上越走越远。
一次成功的实验作文 篇三
在我读高中的时候，我参与了学校组织的一次科学实验研究。这次实验的目标是研究植物光合作用对环境变化的适应性。经过一系列的实验设计和数据分析，我们成功地完成了这项研究，并取得了令人满意的结果。
为了研究植物光合作用对环境变化的适应性，我们选择了两种常见的植物——仙人掌和向日葵。我们分别将它们暴露在不同的光照条件下，并测量了它们的光合速率和叶绿素含量。
实验结果显示，仙人掌在高温和低光照条件下的光合速率明显高于向日葵。而在高光照条件下，向日葵的光合速率远高于仙人掌。这个结果表明，仙人掌在干旱和低光照环境下具有较强的适应能力，而向日葵则适应于光照充足的环境。
通过对叶绿素含量的测量，我们还发现仙人掌的叶绿素含量在高温和低光照条件下明显高于向日葵。这表明仙人掌可以通过增加叶绿素的含量来适应恶劣的环境条件。
通过这次实验，我不仅学到了科学研究的方法和技巧，还了解到了植物的生理适应性。这次实验也让我对科学研究的广阔领域和无限可能性有了更深的认识。我相信，通过不断参与实验研究，我将能够为解决现实问题和推动科学进步做出自己的贡献。
一次成功的实验作文 篇四
今天我看了一本书，书上给我们提了一个问题：怎么让鸡蛋从三米高的地方落下而不破。我认为这个问题很值得去研究研究，于是我便开始策划......
我的计划是：用３０厘米厚的塑料泡沫，给鸡蛋做一个“房子”。将鸡蛋放进去后用碎纸片填充并压实，再从废料中用一块比较大的塑料泡沫给鸡蛋做个“帽子”。别人都会想到用降落伞，我没那么矫情。只要把重力分散了、能减震就可以了。好了！准备工作都做完了，就等着实验成功的那一刻了。我约好了我的好朋友周俊一起去实施计划。我是一个勇于创新的男孩，我认为三米不算什么，要扔就要从十米－－四楼往下扔。说扔就扔！可在扔之前，虽说我对我的保护措施十分有信心，但心里还是有点没底。“胡英帅，快扔啊！”周俊在下面催我了。我下定了决心，就此一搏吧。我一撒手，“房子”旋转着往下落。我的心揪紧了，眼睛死死地盯住“房子”。它落地了。我飞快地冲向一楼，到了之后，我小心翼翼地打开盖子，接下来就是一阵欢呼：“啊！成功了！”“耶！”我们太兴奋了。
辛苦总算没有白废，看来，做任何事，首先要对自己有信心啊，我能行！
一次成功的实验作文 篇五
上课了，只见科学老师拿着两个鼓鼓的包走进了教室。“那是什么？”同学们七嘴八舌的谈了起来。老师把包里的东西全都“倒”了出来，同学们一看，原来是
做实验的实验用品，教室里立刻“沸腾”起来。老师说：“同学们，静一静，今天我们来做第八课——‘谁能传播声音’的实验。”
老师为我们发了实验用品，中间还出现了一个小小的意外：老师端着一盆灌满水的水杯向我们这边走来，谁知老师是因为没端好还是别的原因，哗，像一条龙一样灌满水的水杯掉了下来，把我和单晓璐的头发和鞋都弄湿了，而董长林却成了一个落汤鸡。接着，让我们敲一下音叉放进水中会怎么样；摸一下水杯会有什么感觉。开始了，我们便一群一群的讨论做实验，实验中我看见了敲一下音叉放进水中会出现波浪现象，摸一下水杯会感到震动。通过这次实验，老师总结了结果：敲一下音叉放进水中会出现波浪现象是因为水能传播声音，由此以外固体，气体也能传播声音。
我们不仅在游戏中获得了乐趣，还学到了许多知识，这样的科学课堂真是有趣！
一次成功的实验作文 篇六
今天上午，我和妈妈突然想起了一个胆大的想法——人能浮在盐重的水上，鸡蛋能吗？
首先，我先拿出一个透明杯子，在里面接上多半杯水，把鸡蛋放进去，然后放了五勺盐，等了一会儿，鸡蛋还静静地着躺在杯底，我想，可能是盐没溶解吧！我拿一根筷子，再杯子里搅动着，鸡蛋也因此跳起了圆圈舞！可是鸡蛋就像睡着了似的，一动不动的躺在杯底，随后我又放了几勺盐，搅了搅，鸡蛋还是丝毫没动，怎回事呢？哦，对了！可能是水太多了，我把水倒掉了一部分，又放了几勺盐，果然，鸡蛋一下子就浮起来了！我拿筷子把它摁在杯底，筷子一松，他就像个潜水艇在水里呆久了要上来呼吸一样，一下子就窜上来了……
这次实验让我知道了更多的知识！真有趣呀！
