染雾亲子阅读活动策划方案 篇一
亲子阅读活动是一种有助于培养孩子阅读兴趣和促进亲子关系的活动。通过共同阅读，父母可以与孩子一起探索世界，增进彼此的理解和沟通。为了推广亲子阅读，我们策划了以下活动方案。
活动名称：亲子阅读课堂
活动目标：
1. 培养孩子的阅读兴趣和习惯；
2. 增进亲子关系，提高家庭教育质量；
3. 扩大亲子阅读的影响力，鼓励更多家庭参与其中。
活动时间：每周六下午2点-4点
活动地点：社区图书馆
活动内容：
1. 组织专题讲座：邀请专业的教育专家或作家，就亲子阅读的重要性和方法进行讲解和分享，提供给家长们更多的阅读指导和建议。
2. 亲子阅读互动：通过亲子阅读互动游戏，鼓励家长和孩子共同阅读，增强家庭亲子关系。
3. 亲子阅读分享会：鼓励家庭在活动中分享他们的阅读体验和收获，以此激发更多家庭参与亲子阅读的热情。
4. 图书展览和借阅：在活动现场设立图书展览区，展示适合亲子阅读的图书，并提供借阅服务，方便家长和孩子继续阅读。
活动推广：
1. 社区宣传：通过社区广播、社区公告栏和社交媒体等渠道，在社区内宣传活动信息，吸引更多家庭的参与。
2. 学校合作：与当地学校合作，将活动信息发送给学校家长群体，鼓励学校家长积极参与亲子阅读活动。
3. 合作机构支持：与相关机构合作，如图书馆、书店等，互相宣传推广，增加活动的知名度。
活动效果评估：
1. 参与人数统计：统计每次活动的参与人数，以及家庭的重复参与情况，评估活动受欢迎程度。
2. 反馈调查：通过问卷调查的方式，收集家长和孩子对活动的评价和建议，以便改进和优化活动内容。
3. 活动成果展示：通过活动期间的图片、视频等形式，展示活动的成果和亲子阅读的乐趣，吸引更多家庭参与。
通过以上的亲子阅读活动策划方案，我们希望能够激发更多家庭的阅读热情，培养孩子的阅读兴趣，提高家庭教育质量，并促进亲子关系的增进。希望通过这个活动，能够为孩子们创造更好的阅读环境，让他们在阅读中收获快乐和成长。亲子阅读，让我们共同成长！
亲子阅读活动策划方案 篇二
亲子阅读是培养孩子阅读兴趣和提高亲子关系的有效途径。为了推广亲子阅读，我们制定了以下活动策划方案。
活动名称：亲子阅读分享会
活动目标：
1. 激发孩子的阅读兴趣和培养阅读习惯；
2. 增进亲子之间的情感交流和亲密度；
3. 促进家庭教育的提升和家庭关系的改善。
活动时间：每月第一个周末上午10点-12点
活动地点：社区图书馆
活动内容：
1. 亲子阅读分享：邀请家长和孩子一起分享他们最喜欢的图书、阅读的体验和收获，鼓励家庭在阅读中相互分享和学习。
2. 亲子阅读互动游戏：设计一系列亲子阅读互动游戏，如口语表演、角色扮演等，让家长和孩子在游戏中共同体验阅读的乐趣，增进亲子关系。
3. 绘本创作比赛：鼓励孩子在活动中参与绘本创作比赛，通过绘画和文字的结合，展示他们对图书的理解和想象力。
4. 图书展示和借阅：设立图书展示区，展示适合亲子阅读的图书，并提供借阅服务，方便家长和孩子继续阅读。
活动推广：
1. 学校合作：与学校合作，将活动信息发送给学校家长群体，鼓励学校家长积极参与亲子阅读活动。
2. 社区宣传：通过社区广播、社区公告栏和社交媒体等渠道，在社区内宣传活动信息，吸引更多家庭的参与。
3. 合作机构支持：与相关机构合作，如图书馆、书店等，互相宣传推广，增加活动的知名度。
活动效果评估：
1. 参与人数统计：统计每次活动的参与人数，以及家庭的重复参与情况，评估活动受欢迎程度。
2. 反馈调查：通过问卷调查的方式，收集家长和孩子对活动的评价和建议，以便改进和优化活动内容。
3. 活动成果展示：通过活动期间的图片、视频等形式，展示活动的成果和亲子阅读的乐趣，吸引更多家庭参与。
通过以上的亲子阅读活动策划方案，我们希望能够激发更多家庭的阅读热情，培养孩子的阅读兴趣，提高家庭教育质量，并促进亲子关系的增进。希望通过这个活动，能够为孩子们创造更好的阅读环境，让他们在阅读中收获快乐和成长。亲子阅读，让我们共同成长！
亲子阅读活动策划方案 篇三
一、活动宗旨
结合总园开展的“书韵飘香，相伴一生”亲子阅读活动，我园已先后开展了如：亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。为了更好地体验我园“为家长找好书，为好书找伙伴;你我传递感悟，感悟传递你我”的宗旨，特计划开展家长亲子阅读分享会活动，邀请家长集聚一起，在宽松、和谐的交流氛围中，共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况，通过与家长零距离的交流互动，共同分享亲子阅读的经验。
二、活动目的：
通过活动，引导幼儿走进阅读的空天阔海，优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养家庭成员良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源，从而提高家庭成员的综合素质、道德修养，树立“人人是学习之人”的家庭理念，形成“家家是学习之所”的学习氛围，为构建学习型社会做出积极贡献。
三、活动形式：交流分享茶会
四、活动时间：20xx年6月24日下午3：00
五、活动地点：
上坊幼儿园会议室
六、活动要求：
1.以班级为单位，自主交流，形式不限。
2.交流主题要明确，形式内容多样。
3.每个班教师一名、家长1—2名。
七、交流主题：
1.您认为为什么低龄的孩子更需要图画书?
2.您认为什么样的图画书是好的图画书?
3.您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的?
4.您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法?
5.您的孩子通过亲子阅读，获得了什么
6.在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)?
亲子阅读活动策划方案 篇四
一、活动目的
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
二、活动口号
1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
三、活动准备
A、校园
1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。
3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭
1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
四、活动过程
第一阶段：宣传动员
1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)
2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
第二阶段：方法探讨
1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。
3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。
第三阶段：成果汇报
1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。
2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。
3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。
4、评出一批书香家庭。
亲子阅读活动策划方案 篇五
一、活动目的
1.培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。
2.通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3.指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动时间
20xx年x月XX日——20xx年x月x日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟!
三、活动主题
亲子共阅读、好书伴成长
四、活动要求
1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。
2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。
3、微信打卡21天。
4、成果分享:
打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报(A3纸大小)，要求：(1)有一个响亮的标题(2)有阅读照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。
五、评比形式：
凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。
亲子阅读活动策划方案 篇六
活动目的.
为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。
活动时间
20××年2月——20××年6月
我园本次活动将历时4个月进行，准备分三个阶段开展。2月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，3月、4月、5月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，6月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。
活动准备
1、各班利用寒假放假家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。
2、教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。
3、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。
4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。
活动过程
1、各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。
2、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。
3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。
4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。
5、每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。
6、收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等）
活动成果展示
亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。
活动反馈
请家长认真如实填写“呈羔幼儿园亲子共读反馈表”，便于我园及时了解掌握家长的需求和意见。
