染雾大学班级学风建设策划书 篇一
标题：构建积极向上的学习氛围，提升班级学风
一、背景分析
在大学班级中，学风的好坏对学生的学业成绩和个人发展都有着重要的影响。积极向上的学风能够激发学生的学习兴趣，促进知识的积累和能力的提升。然而，目前我们班级的学风存在一些问题，如学生学习态度不端正、自觉性不够、互助合作意识不强等。因此，我们需要制定一份学风建设策划书，通过一系列的措施来改善和提升班级的学风。
二、目标设定
1. 培养学生积极向上的学习态度，提高学习自觉性。
2. 增强学生的互助合作意识，促进彼此的共同进步。
3. 提升班级整体的学习氛围，营造良好的学术氛围。
三、策略与举措
1. 激发学生学习兴趣和动力
a. 开展主题班会，邀请优秀的学长学姐分享学习心得和经验，鼓励学生树立榜样。
b. 组织各类学术活动，如学术讲座、学术竞赛等，增加学生的学习乐趣和动力。
2. 建立学习小组，促进互助合作
a. 根据学生的学习兴趣和专长，成立不同的学习小组，组织定期的小组学习活动。
b. 鼓励学生相互帮助、共同探讨问题，提高学习效果。
3. 强化学风建设的管理与督促
a. 设立学风建设小组，负责制定学风建设的具体计划和安排，并定期进行督促和检查。
b. 对学风较差的学生进行个别辅导和帮助，引导他们树立正确的学习观念和态度。
四、预期效果
通过以上的策略与举措，我们预期能够取得以下效果：
1. 学生学习态度和自觉性得到提高，学习兴趣增强，学习效果明显提升。
2. 学生的互助合作意识增强，班级内部的学习氛围更加融洽，学生之间的关系更加和谐。
3. 班级整体学风得到明显改善，形成积极向上的学习氛围，促进学术交流和学科发展。
大学班级学风建设策划书 篇二
标题：构建全员参与的班级学风建设模式
一、背景分析
班级学风的建设需要全体成员的共同参与和努力。传统模式下，学风建设常常由少数学习委员或班干部负责，缺乏全员参与的氛围。因此，我们需要构建一种全员参与的班级学风建设模式，让每个人都能发挥自己的作用，共同营造良好的学习氛围。
二、目标设定
1. 建立班级学风建设的组织架构，明确各个角色的职责和权限。
2. 激发全体成员的学习动力和积极性，提高学习自觉性。
3. 培养班级成员的互助合作意识，促进彼此的共同进步。
三、策略与举措
1. 成立学风建设委员会
a. 委员会由学习委员、班干部和班级代表组成，负责制定学风建设的具体计划和安排。
b. 委员会成员定期开展会议，讨论学风建设相关问题，并根据实际情况进行调整和改进。
2. 建立学风建设志愿者队伍
a. 鼓励班级成员自愿加入学风建设志愿者队伍，参与学风建设的具体工作。
b. 志愿者队伍负责组织各类学习活动、协助学风建设委员会的工作，并发挥榜样作用。
3. 开展学习兴趣小组
a. 学风建设委员会根据学生的兴趣和需求，组织成立学习兴趣小组。
b. 学习兴趣小组定期组织各类学习交流活动，如读书分享、学科竞赛等，激发学生的学习热情和动力。
四、预期效果
通过以上的策略与举措，我们预期能够取得以下效果：
1. 班级成员的学习动力和积极性得到有效激发，学习自觉性明显提高。
2. 学风建设工作得到全员参与，班级成员的责任感和归属感增强。
3. 班级学风逐渐形成积极向上的氛围，促进学生之间的交流和合作，提高学习效果和整体学风。
大学班级学风建设策划书 篇三
大学班级学风建设策划书
学生以学为主。一个同学、一个班级如果没有优良的学风和优良的成绩，那么就无法在集体中形成真正强有力的凝聚和模范带头作用。学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。为此我们xx班为了加强本班的学风建设，决定从各个学习细节入手，努力强化本班的学习氛围，以下就是本班这次的学风建设策划书。
一、策划主题
班级是由xx个不同的个体组成，其实班级上的每一个同学都有自身的特点，所以我们要更加做好学风这一块，以凸显我们的与众不同。我们班提倡的是“班系我身，班强我强”的主题，我们班将搞一系列活动，来促进班风的建设，相信在大家的共同努力下，我们会成为更为优秀的一个班集体。
二、策划目的
我们会通过总结前几个学期学风建设中所取得的成绩和不足，及时发现问题，在今后的学风建设学习中不断改进。使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为建设优秀文明班级，而努力奋斗。
而且会对学校相关政策的进一步学习，培养个人良好的学习行为习惯和严谨求实的学风。在全班学生中营造良好的学风建设氛围，为全班学风建设的蓬勃开展奠定坚实基矗
集体就像汪洋大海，个人就是其
三、实行时间
从本方案实行至本学期末
四、策划内容
1、对班级每位同学讲述良好学风的重要性和基本要求
其实在大学我们学生还是应该以学为主，但是由于大学个人可控时间极其宽裕，所以无形中形成了一种懒散的风气和无心向学的态度，所以有必要对班上每一位同学讲述良好学风的重要性和基本要求，以此来引导同学重新端正学习态度。学风一般是指学习风气，它是学习主体崇尚的一种较稳定的学习意识、学习态度、学习行为习惯、学习氛围境界的综合。学校学风状况直接反映学校的精神风貌和管理水平及师生的素质状况。 学风问题，无论对集体或个人都是一个重要问题。各级各类学校是培养多种人才的场所，要多出人才，出好人才，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，对个人来讲，要实现全面发展，早日成才，优良学风的培养是其重要保证。 其次，优良学风包括以下的基本要求： 第一，为振兴中华而学习的治学目的。第二，勤奋、谦虚的治学精神。第三，严谨、求实的治学态度。第四，开拓创新的作风。就是要求从实际出发，敢于提出新问题，善于解决新问题，敢于开拓新局面，做到“四有”——有所发现，有所发展，有所创造，有所前进。
2、“点名计划”活动
课堂出勤一直是学风建设的重中之重，针对上一阶段学生逃课旷课情况严重的不良现象，我班发起“点名计划”活动。为了加强学生的“自我管理、自我服务、自我教育”意识，时间为从学风建设月开始到期末考试，以普查的方式，调查同学们的出勤情况，并且将出勤情况于第二天进行整理审计，对旷课学生情况交由辅导员进行备案，对具体人员进行谈话教育。对旷课逃课严重的同学，按《学生手册》相关规定，经学院批准后将会予以相应的处分。该活动的目的`不仅仅在于督促同学去上课，更在于加强同学们的学习主体意识，纠正错误的学习观念，使学生学会独立、自主、主动学习。以此师生共同创建良好的学习学术氛围，为同学们的全面发展提供优越空间。
3、学风建设落实到每一个寝室
关于上课考勤，一直是每一个班级最头痛的，每次或多或少都有那么几个人会因为这个那个的事情而出现一些小误差。上课考勤，副班长的检查是一方面。一方面将考勤搬到寝室，由寝室长负责各寝室的具体情况，寝室长向副班长报告情况。本班决定决定搞一个班级优秀寝室评比。评比标准：上课考勤情况，迟到、旷课的次数，参加班级活动的积极性等等。根据以上一些内容，每个月进行评比，首月评出“待改寝室”，并对相应寝室处进行教育引导。到了学期期末，再评选出班优秀寝室，到时颁发一定的寝室费作为鼓励。
4、课堂管理
每个学期的最终成绩，是由期末成绩与平时成绩组成，平时表现又占平时成绩很大一块内容。我们和各课老师商量一下，对于在课堂上做与学习无关的事的同学进行提问，要是答不出就扣以一定的平时分数。以及对于那些喜欢坐在教室最后一排的同学多进行提问，希望以这个形式，能让同学都集中在教室的前面部分听课，在一定程度上提升听课效率。
5、定期召开学风班会
定期召开班级会议，及时总结班级近况，表扬班级学习积极分子，并对班级存在的问题提出相应的解决方案。
五.策划总结
现在我们已经是大三的学生了，再过不久也将步入社会。到了社会上，自觉性很重要，勤学也是必不可少的。现在在学校都不能管理好自己，什么事情都要别人监督，那到了社会上也很难站住脚步。所以从现在开始，班风的雄起要靠班里xx个个体的努力，只有做好了自己，才能保证班风正。相信通过本学期的努力，我们能够重振班风，打造出属于我们的特色。
