染雾幼儿园的感恩节活动策划书 篇一
感恩节是西方的传统节日，它代表着对生活中的一切感到满怀感激之情。在幼儿园的感恩节活动中，我们希望通过一系列有趣的活动，教育孩子们懂得感恩之道，培养他们的感恩心理和社交能力。
活动名称：感恩有礼，快乐成长
活动时间：11月23日
活动地点：幼儿园大厅
1. 活动目的：
通过感恩节活动，让幼儿了解感恩的含义，培养他们的感恩心理和社交能力，增强他们的人际交往能力和自我服务意识。
2. 活动内容：
2.1 感恩手绘：在感恩节前，老师将给每个孩子发放一张白纸和彩色笔，让他们绘制自己感恩的事物，并用简单的语言描述。
2.2 感恩采访：老师将在班级内组织一次小小记者活动，让孩子们互相采访，了解彼此的感恩对象和感恩原因。采访结束后，孩子们将用简短的话语将采访结果分享给全班同学。
2.3 感恩故事分享：老师将选择一些富有感恩主题的故事，给孩子们讲述，并与他们分享自己感恩的经历。孩子们也可以自愿分享自己感恩的故事。
2.4 感恩阳光墙：在活动地点的一面墙上，准备一张大纸，上面写有“感恩阳光墙”的字样。孩子们可以将自己绘制的感恩图画贴在墙上，与大家共享自己的感恩心情。
2.5 感恩礼物制作：在活动前，老师将和孩子们一起制作感恩礼物，如手工贺卡、手链等小礼物。在活动当天，孩子们将把这些礼物送给自己的家人或老师，表达感恩之情。
3. 活动预期效果：
通过这次感恩节活动，我们希望能够培养幼儿的感恩心理和社交能力。让他们在快乐中明白感恩的重要性，学会感激他人的帮助和付出。同时，通过制作礼物和分享感恩故事，增强孩子们的自信心和表达能力。
感恩节是一个充满温暖和感激的节日，我们相信通过这次感恩活动，能够让幼儿园的孩子们更好地理解感恩的含义，并培养他们积极向上的心态和品质。
幼儿园的感恩节活动策划书 篇二
感恩节是西方的传统节日，它代表着对生活中的一切感到满怀感激之情。在幼儿园的感恩节活动中，我们希望通过一系列有趣的活动，教育孩子们懂得感恩之道，培养他们的感恩心理和社交能力。
活动名称：感恩有礼，快乐成长
活动时间：11月23日
活动地点：幼儿园大厅
1. 活动目的：
通过感恩节活动，让幼儿了解感恩的含义，培养他们的感恩心理和社交能力，增强他们的人际交往能力和自我服务意识。
2. 活动内容：
2.1 感恩手绘：在感恩节前，老师将给每个孩子发放一张白纸和彩色笔，让他们绘制自己感恩的事物，并用简单的语言描述。
2.2 感恩采访：老师将在班级内组织一次小小记者活动，让孩子们互相采访，了解彼此的感恩对象和感恩原因。采访结束后，孩子们将用简短的话语将采访结果分享给全班同学。
2.3 感恩故事分享：老师将选择一些富有感恩主题的故事，给孩子们讲述，并与他们分享自己感恩的经历。孩子们也可以自愿分享自己感恩的故事。
2.4 感恩阳光墙：在活动地点的一面墙上，准备一张大纸，上面写有“感恩阳光墙”的字样。孩子们可以将自己绘制的感恩图画贴在墙上，与大家共享自己的感恩心情。
2.5 感恩礼物制作：在活动前，老师将和孩子们一起制作感恩礼物，如手工贺卡、手链等小礼物。在活动当天，孩子们将把这些礼物送给自己的家人或老师，表达感恩之情。
3. 活动预期效果：
通过这次感恩节活动，我们希望能够培养幼儿的感恩心理和社交能力。让他们在快乐中明白感恩的重要性，学会感激他人的帮助和付出。同时，通过制作礼物和分享感恩故事，增强孩子们的自信心和表达能力。
感恩节是一个充满温暖和感激的节日，我们相信通过这次感恩活动，能够让幼儿园的孩子们更好地理解感恩的含义，并培养他们积极向上的心态和品质。
幼儿园的感恩节活动策划书 篇三
一年一度的感恩节到来了，为此幼儿园大班的小朋友举行感恩节活动之前，需要制定好每一个活动方案。本文是幼儿园的感恩节活动策划书，欢迎阅读。
幼儿园的感恩 
感动世界，感恩你我，为了让幼儿园的孩子从小学会感恩，我们东湖xx幼儿园（东湖x幼）将在11月24日这天举办感恩节活动。全园教师、幼儿、家长共同参与此次活动。
活动时间：
20xx年11月26日
活动地点：
大班活动室、幼儿园感统教室
活动过程：
一、向幼儿介绍感恩节的由来，让幼儿知道对他人感恩。
感恩节美国节日，每年11月的第四个星期四是感恩节。是一个大胆表达和接受真诚谢意的日子。在这一天，你不必小心翼翼地犹豫是否将感激之情说出口，也不必对别人的谢意和祝福感到不好意思或不安。
自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。中国教育更多关注分数和升学率，加之很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少学生不懂得感谢、感激，只知道索取；甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。
在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情况，一切只从利益出发。在一个文明的社会，知道感谢，怀有一颗感恩之心是很必要的；这也是建设和谐社会的重要要求，可促进社会各成员、群体、阶层、集团之间的关系相处融洽、协调，促进人与人之间互相尊重，信任、帮助。
因此不少人建议在中国也另外设立自己的感恩节，让学生们学习换位思考，珍惜朋友，理解父母；让成年人暂停麻木冷漠的心，真诚地去体贴关心别人。
二、爱的互动。
班级活动，由本班老师、幼儿进行“爱的互动”活动。放音乐，老师与幼儿互相拥抱问候，说句感谢的话。
三、大班幼儿集体诗朗诵：感恩父母的爱。
全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。大班小朋友表演诗朗诵：感恩父母的爱
《感恩父母的爱》
有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，
有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，
她就是——母亲，他就是——父亲。
是您，将我带到人间，教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎；
是您，领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。
如果我是风筝，您就是拉动风筝的线；
如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。
这就是母亲的爱，这就是父亲的情，
她柔柔如水，轻轻如烟；他深沉如海，恩重如山。
鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。
四、全体幼儿表演手语歌：感恩的心
全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。共同欣赏《感恩的心》歌曲，并参与手语表演。
让孩子们用心去感受每一段旋律，每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱。
五、展示大班小朋友的口头作文：感恩的话。
六、大班幼儿给家长献自己的绘画作品：全家福。
幼儿园的感恩节活动策划书2
一、设计思路：
真心爱身边的人，尊敬长辈是我们祖国的传统美德，现在的孩子大多数都是独生子女，今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子，久而久之，孩子们认为这种爱是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩的情感，我设计了本活动《我爱你》。
二、活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。
三、活动准备：
1、爸爸妈妈写给孩子的话。
2、爱心卡、彩笔。
四、活动过程：
（一）、欣赏故事，导入活动。
我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家，听小獾在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？
师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈还有小伙伴呢？
幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地，帮助同伴等。
师总结：当我们爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的。
（二）、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？
1、教师读信
师：你们听后有什么感受？
幼：应该爱爸爸、妈妈。
师总结：用信可以传递我们的爱。每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
（三）、你对爸爸妈妈的爱。
1、谈话活动
提问：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈和同伴的？在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈和同伴的？
2、绘画爱心卡
我们爱身边的人的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈，送给小伙伴。
活动延伸：
把自己的爱心卡献给爸爸妈妈，献给小伙伴。在日常生活中，用各种方式表达对家人、朋友、老师的爱。
课后评析：
通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，教师主要运用多种途径（如：读信、看相册、听录音）来让幼儿感知父母的爱，教师巧妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制作爱心卡。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。
