染雾大学生竞赛策划书 篇一
标题：打造创新创业平台，激发大学生创造力
一、背景介绍
随着社会的发展和经济的进步，创新创业已经成为大学生就业的重要出路。然而，由于创新创业的风险较大，大学生往往面临着缺乏实践机会和资源的问题。为了激发大学生创造力，提供更多的创新创业平台，我们计划举办一场大学生创新创业竞赛。
二、竞赛目标
1. 提供创新创业机会：通过竞赛，为大学生提供一个展示创新创业项目的平台，让他们有机会将自己的想法转化为现实。
2. 培养创新创业意识：通过竞赛的过程，培养大学生的创新思维和创业意识，激发他们的创造力和创业激情。
3. 提供资源支持：为获奖项目提供资金、导师、人脉等资源支持，帮助他们将创新创业项目落地并取得成功。
三、竞赛内容与形式
1. 竞赛内容：
a. 创新项目类别：包括科技创新、社会创新、文化创新等多个类别，以满足不同领域的创新需求。
b. 创业项目类别：包括互联网创业、实体创业、社会企业等多个类别，以满足不同类型的创业需求。
2. 竞赛形式：
a. 线上初选：参赛者通过线上提交项目简介、商业计划书等材料进行初选，评委将根据项目的创新性、可行性等因素进行评审。
b. 线下决赛：初选出的优秀项目将进入线下决赛环节，参赛者需要进行项目路演和答辩。
c. 颁奖典礼：决出各个类别的获奖项目，并为获奖者颁发奖杯和奖金。
四、组织架构与合作伙伴
1. 组织架构：
a. 竞赛组委会：负责整体策划、组织、协调和宣传工作。
b. 评委团：由专业人士、企业家、投资人等组成，负责对参赛项目进行评审和指导。
c. 合作高校：与各大高校合作，共同推广竞赛，并提供场地和资源支持。
2. 合作伙伴：
a. 创业孵化器：与当地创业孵化器合作，为获奖项目提供创业指导和资源支持。
b. 投资机构：与风投机构、天使投资人等合作，为优秀项目提供资金支持和投资机会。
五、宣传与推广
1. 利用校园资源：在各大高校进行宣传，包括海报、宣讲会等形式，吸引更多大学生参与竞赛。
2. 社交媒体推广：利用微博、微信公众号等社交媒体平台进行推广，扩大竞赛的影响力。
3. 媒体合作：与相关媒体进行合作，发布竞赛信息和报道获奖项目，提升竞赛的知名度。
六、预期成果
1. 发掘优秀创新创业项目：通过竞赛，发掘出一批有潜力的创新创业项目。
2. 培养一批创新创业人才：通过竞赛的过程，培养大学生的创新创业意识和能力，为他们的创业之路打下坚实的基础。
3. 促进创新创业生态的发展：通过竞赛，推动创新创业生态的发展，激发更多的创新创业活力。
大学生竞赛策划书 篇二
标题：培养大学生团队合作能力，打造协同创新平台
一、背景介绍
在当今社会，团队合作已成为解决复杂问题和推动创新的重要方式。然而，大学生在团队合作能力方面存在一定的欠缺。为了培养大学生的团队合作能力，激发他们的协同创新潜力，我们计划举办一场大学生团队合作竞赛。
二、竞赛目标
1. 培养团队合作意识：通过竞赛，培养大学生的团队合作意识，让他们意识到团队合作的重要性，并学会与他人有效沟通、协调合作。
2. 提供协同创新平台：为大学生提供一个协同创新的平台，让他们通过团队合作解决实际问题，培养创新思维和解决问题的能力。
3. 奖励团队成果：通过竞赛，鼓励团队合作，奖励团队的成果，激发团队合作的积极性和创新动力。
三、竞赛内容与形式
1. 竞赛内容：
a. 问题解决类别：参赛团队需要选择一个实际问题，并通过团队合作的方式提出解决方案。
b. 产品设计类别：参赛团队需要设计一个创新产品，并通过团队合作的方式完成产品的开发和推广。
2. 竞赛形式：
a. 团队报名：参赛团队需要进行团队报名，提交团队成员名单和竞赛项目的初步方案。
b. 初赛筛选：初赛阶段，参赛团队需要提交详细的项目方案和团队合作计划，评委将根据项目的创新性、可行性等因素进行筛选。
c. 决赛展示：初赛出线的优秀团队将进入决赛环节，进行项目展示和答辩。
d. 颁奖典礼：决出各个类别的获奖团队，并为获奖团队颁发奖杯和奖金。
四、组织架构与合作伙伴
1. 组织架构：
a. 竞赛组委会：负责整体策划、组织、协调和宣传工作。
b. 评委团：由专业人士、企业家、教师等组成，负责对参赛项目进行评审和指导。
c. 合作高校：与各大高校合作，共同推广竞赛，并提供场地和资源支持。
2. 合作伙伴：
a. 企业合作：与当地企业进行合作，提供实际问题和产品设计的支持，为获奖团队提供实习和就业机会。
b. 学术机构：与相关学术机构合作，为获奖团队提供技术支持和研究资源。
五、宣传与推广
1. 利用校园资源：在各大高校进行宣传，包括海报、宣讲会等形式，吸引更多大学生参与竞赛。
2. 社交媒体推广：利用微博、微信公众号等社交媒体平台进行推广，扩大竞赛的影响力。
3. 媒体合作：与相关媒体进行合作，发布竞赛信息和报道获奖团队，提升竞赛的知名度。
六、预期成果
1. 培养一批优秀团队：通过竞赛，培养大学生的团队合作能力，培养一批具有团队精神和协同创新能力的优秀团队。
2. 解决实际问题：通过团队合作，解决一些实际问题，为社会发展和进步做出贡献。
3. 推动协同创新：通过竞赛，推动大学生协同创新的发展，培养更多的创新人才。
大学生竞赛策划书 篇三
活动主题：学习为舟，快乐做桨，知识成洋。
活动背景：庄子曾说：吾生也有涯，而知也无涯。文化是古老的东方一颗璀璨的明珠。可是在物欲横流的今天，越来越多的高校生淡忘了文化的美好；忘却了与书为伴的乐趣。腹有诗书气自华，让我们在知识的海洋里徜徉，汲取知识的芳华…
活动目的： 促进我院学风的建设，充实我们的生活；促进传统文化和现代科学发展的有机结合，使五千年的华夏文明内化为学生的人格。情操。气质。修养。增强我们自身的底蕴。
活动时间：2x10年12月10日晚上7点
活动地点：江西农业大学大学生活动中心501室
主办单位：江西农业大学职师院分团委学习部
参赛对象：职师院10届各班（每班两个代表）
奖项设置：一。二。三等奖各一个班级，其余为优秀奖。。一、二、三等奖奖品：奖状+荣誉证书+笔记本；优秀奖奖品：笔记本
赛前准备：
（1） 召开部门会议，讨论活动的相关事宜，分配好各自的任务
（2） 张贴海报。横幅及展版，宣传此次活动
（3） 召集大一新生各班班长书记开会，宣传此次活动，让他们自行选出两名代表参加，并准备好参赛宣言，并把名单告诉我。
（4） 比赛前由每班代表抽签选出参赛号（选手至少提前半个小时到达现场）
比赛流程：
（1） 晚上7点由主持人宣布比赛开始并介绍莅临本次大赛的嘉宾。
（2） 开场舞——肚皮舞（分团委学习部部长及她朋友）
（3） 参赛选手以类似走t台的形式走向话筒，说出自己的参赛宣言，并依次就坐。
（4） 首先进入第一环节————必答题。该题答对加2x分，答错不加分亦不扣分。每班各有3套题，并分为1套独闯奇关题和2套共度险关题。要求前1题每班由一名选手独自做答；后2题由两名选手讨论后说出答案。
（5） 进入第二环节————抢答题，共16套，选手共同做答。此环节题目一经主持人念出，各班选手可进行抢答。答对加15分，答错不加分亦不扣分，但此机会可让给其他的班级进行抢答（仅限一次）。
（6） 进入第三环节————观众互动，共5套。答对的可发一根棒棒糖。
（7） 进入第四环节————风险题，共每班各2套题，选手共同做答。答对加2x分，答错倒扣2x分。（此题可求助亲友团，但答对加10分，答错亦倒扣10分）
（8） 进入第五环节———“串通一气”猜猜猜，一个选手比划，由另一位选手来猜。在规定时间内，谁答的多，谁就获胜。前三名依次加30 、2x、 10分
（9） 进入第五环节————才艺表演———孔雀舞（谢春花）
（10） 宣布比赛结果，并请嘉宾为获奖选手颁奖。
（11） 宣布比赛结束，谢谢所有莅临本赛的嘉宾及观众朋友
所需设备：话筒8个，桌子9张，投影仪1个，气球若干袋，笔记本6本，奖状3张，棒棒糖10个、矿泉水10瓶、荣誉证书6本。
资金预算：活动期间复印+饮水+号码排制作80元，气球+彩纸+棒棒糖等80元。笔记本+笔+荣誉证书+服装费等100元。共计260元。
人员安排：
嘉宾：刘书记 周书记 刘彩云 陈木森 戴兰 温雪辉等外院嘉宾
主持人：戴含笑 徐佳俊
学习部：记分+赛前布置现场+赛后清场
宣传部：拍照+展板
办公室：书写奖品+购买物品
纪保部：赛场维持秩序
职业规划部：搬桌子及其他重物
大学生竞赛策划书 篇四
为了激发学生对化学和化学实验课程的兴趣，提高学生的化学实验技能，培养创新能力，加强学科建设，并为20xx年湖南师范大学举办的第二届湖南化学实验竞赛和20xx年武汉大学举办的第七届全国化学实验竞赛选拔选手，特举办中南大学第三届化学实验技能竞赛。为了加强化学学习者的思想素质建设，提高化学家的社会责任感，为教学质量评估中的实验技能评估做好充分准备，特举办以“尊德载物”为主题的化学实验技能大赛。
中南大学第三届化学实验技能竞赛
比赛分为化工，近化工，普及。化学化工专业笔试(初赛)、实验操作技能大赛、团队赛三个阶段，普及班只进行笔试，成绩作为奖励标准，一定比例的选手进行奖励(按参赛人数的5%~10%)。笔试和实验操作技能大赛按照化学化工和近化学化工分为大二组和大三组四组。大二，大三，分别命题，集中竞赛。笔试持续两个小时，按组抽取一定比例的学生(10%~20%的参与者)参加实验操作技能竞赛。前两个阶段的分数之和作为个人总分，个人排名以小组录取。竞赛第三阶段，化学化工学院(化工系、药学系、化工系)以三名学生(原则上为二年级和一年级)为单位进行评选，近期化学化工专业评选出三个团队(共六个)。
第一轮:笔试
1、化学化工类，近化学化工类，实验理论笔试主要涵盖化学实验中的理论知识和大学化学、物理化学、有机化学、分析化学的基础知识，涵盖无机、化学分析、有机、理化、仪器分析等实验内容。包括误差理论、数据处理、化学实验室基础知识、化学实验室安全、电、气的使用、高压钢瓶的使用、重要常规化学品的安全使用、常规化学实验仪器的使用、基本实验操作规范、基本实验教学要求中包含的大中型仪器化学实验基础知识等。
2、对于普及班，笔试主要涵盖化学相关的基础知识和推理，以及生活化学等。
第二轮:实验操作考试
实验操作考试的范围主要是无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析和物理化学的相关实验。它考查了基本的化学实验技能、基本的化学计算、实验设计、实验操作、数据采集和分析处理能力、常规和一些昂贵仪器的使用、图谱分析、实验总结和报告能力。
第三轮:团队综合赛
1、化学实验竞赛场景dv1(4-5min)
dv1展示了参赛选手、裁判老师和工作人员在比赛各个环节的打斗场面和精神面貌。
2、主持人上台宣布中南大学第二届化学实验竞赛综合小组赛正式开幕，并介绍了活动概况、主办方和主办方(3-5min)。
3、才艺表演(每队3分钟)
团队选手可根据个人特长进行各种形式的表演，由学生评委打分(全校评选)并及时公布，分数加到本次比赛成绩上10%。
4、竞赛部分
队内三名队员上场比赛，另外两名队员去外场参加进一步的操作比赛。
(1)必答:首先由各队选手选出一名代表参加比赛，由代表抽题。每组有十个问题，分别回答。每道题限定20秒。最后根据答对问题的数量打分，每题十分。
②根据第一轮的成绩，你有权利选择“醛、酮、羟基、羧基、酚、醚、醇”对应的科目和生命化学知识进行回答。每队(非第一环节)一名选手答题，每组分数相同，每题10分，共50分。
③各组以团队形式参加比赛。主持人出题，各组先回答。每个队的每个队员都有回答问题的权利。答对一个问题，团队得20分，答错10分，一共20个问题。错题会被观众回答，答对会有奖。
(4)视频修正各队选择自己的问题，选择其他队的视频(限两分钟)，主持人再展示一遍。每段需要三个错误。演出结束后一分钟内，选手口头纠正错误，每纠正一个错误得十分，纠正错误不扣分。这一步dv要在决赛前拍摄各队的实验情况，决赛要直播dv3。
注:1。① ②中，玩家有一次与队友讨论的机会和一次在50秒内呼救的机会。
2、在场外操作比赛中，提议者给出目标产品，每个团队根据给定的化学物质和仪器以不同的方式制作产品，从中考察选手的应变和创新能力。在这个阶段，dv需要拍摄各队的实验情况，dv2片段会在最后的晚会上直播。
5、在比赛中，
①对于赞助商自身的宣传，选择了5名幸运观众(根据座位数选择)，并设立奖项，由业务代表颁奖(5分钟)。
②及时更新短信支持率，选择最受欢迎的团队。同时，收到短信后，我马上选了三个人，打电话当场问了一个化学问题，答对了就有奖。
③比赛结束，播放一些dv2的片段，发布场外赛事的战报。
本次比赛普及组不设年级报名限制，根据第一轮笔试成绩，20人获得一、二、三等奖。
化学化工和近化学化工有大二和大二。根据学生知识的具体情况，分为两组，考试内容不同。比赛采用以下方法确定三个比赛阶段的排名。
1 、第一阶段(笔试)确定排名
(1)大二组:化学化工及近化学化工前30名进入第二阶段(实验操作)竞赛。
(2)初三学生:化学化工及近化学化工前30名进入第二阶段(实验操作)竞赛。
2、第二阶段排名的确定(实验操作)
(1)大二组:根据60人笔试成绩和实验操作成绩之和，确定获奖者的一、二、三等奖，一等奖3名，二等奖5名。7个三等奖
(2)初三学生组:根据笔试成绩，60人参加实验操作。一、二、三等奖由笔试成绩和实验操作成绩之和确定，一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。
共有30名获奖者被授予奖项。
3、第三阶段排名的确定(团体赛)
(1)团队对团队进入的要求
队伍由不同的年级和专业组成，每个队伍由五人组成，其中三人参加晚会，另外两人参加场外比赛。五个学生中的一个应该是三年级学生的代表。原则上每个团队的成员都要从第一、第二阶段的选手中产生。如何组织一个小组，由学院学生会和相关专业班选定。
(2)团队组建方式
化工学院由三个团队组成，以院系(化工系、药学系、化工系)为单位，而近化学化工专业有专科(冶金学院、材料学院、粉末冶金学院、紫生学院、湘雅医学院等)。)、根据各自学院选手前两轮总分，三对学院代表将与化工学院三队进入团体赛。最后根据七轮队伍的总分确定一、二、三等奖。
(3)团队将获得一等奖一名、二等奖二名和三等奖三名。
我们学校是05级，06级，07级的本科生和专科生。其中:化学和化学选手不受专业限制；近化学和化学选手仅限于非化学和化学专业，没有化学课程的仅限于普通学生。
9月28日-10月12日
注册方法:
①网上报名:提交报名表，通过电子邮件发送至bbs、dxs89、com；
2书面登记表可至盛华7号楼501信箱；
③报名参加开幕式。
9月28日至10月11日比赛宣传动员；
10月12日星期日大赛开幕式；
10月28日(周日)上午9:00-11:00笔试；
11月16日(周日)，上午8: 30-9: 30，化学化工大二学生小组实验技能大赛；
10: 00—11: 30第三组化学化工专业实验技能竞赛；
11月16日(周日)，下午2:30-3:30，临近化学化工大二组实验技能大赛；
4:00—5:30第三组化学化工专业实验技能大赛；
12月团队竞赛和颁奖仪式。
注:具体时间应与专家组在校考察时间相匹配竞争。
一、二、三年级30人(含二、三年级15人)；团体一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名；有几个优秀组织奖(化工系为单位，其他院校为单位)。颁发证书和奖品(奖金)。
1、活动前准备
1)活动策划的准备工作
a、组织者决定成立竞赛组织委员会，全面负责竞赛的所有活动
b、充分讨论活动的各个部分，最终确定活动计划
c、确定组委会内部分工的细节和各部分的负责人
2)活动宣传(负责人:刘伟)
a、传单和海报
b、旗帜
c、网络相关报道:开放网络，
d、化工协会其他活动宣传:制作成flash或幻灯片，在其他活动开始前播放
3)其他部门的合作
a、拟定合作部门名单，并与主席团等相关负责人取得联系
b 、就总体进度达成一致，确定工作分配和具体分工
2、活动的中期运行
笔试阶段；安排具体人员监督，统计，老师审核。
实验阶段:具体协调，安排人员负责实验室活动的秩序和安全，监督活动的公平性。
最后阶段:工作人员应确保场馆秩序，并为竞赛规则制定明确的规则。
3、后续工作
对入选的选手进行必要的培训，争取在20xx和20xx的比赛中取得成绩，向赞助商反馈，履行合同条款，并对本次比赛进行具体总结。
大学生竞赛策划书 篇五
绿色能源、绿色工业
包括但不限于以下方面的技术：太阳能的光伏、光热利用技术；新型储能系统及相关技术；氢能、生物质能、风能等可再生绿色能源利用技术；电动汽车有关技术；节能降耗技术应用；减少环境污染的有关技术。
竞赛主办单位：湖北工业大学教务处、研究生院、太阳能高效利用湖北省协同创新中心
承办单位：湖北工业大学电气与电子工程学院
教务处、研究生院负责协调各参赛学院，进行竞赛的宣传和其它有关工作。电气与电子工程学院负责竞赛活动的组织、开展；太阳能高效利用湖北省协同创新中心负责对竞赛进行指导和提供经费资助。
大赛组委会由教务处、研究生院、太阳能高效利用湖北省协同创新中心和电气学院相关负责人构成，大赛专家委员会由太阳能高效利用湖北省协同创新中心学术委员会专家担任。
湖北工业大学全日制普通本科生、非在职研究生。参赛者必须以小组形式参赛，每组3-5人，可聘请指导教师1名。每人只能报名参加一个参赛队，每个参赛队应选定一名队长。鼓励跨专业跨年级组队。
参赛队围绕竞赛主题，在规定时间内向竞赛组委会提交体现“绿色能源，绿色工业”的作品进行评审。竞赛分为初赛和决赛。初赛由竞赛组委会专家对参赛作品的书面材料进行评审，通过初赛确定三等奖获奖名单和进入决赛的名单。决赛由竞赛组委会专家对现场展示作品进行观摩与质疑询问，并听取参赛队的作品ppt汇报与质疑答辩，据此给出成绩，通过决赛确定一等奖和二等奖名单。
本科生组和研究生组分开评奖，小组中有一名研究生即认为是研究生组。根据参赛作品规模按比例设立一等奖（约占总参赛队的10%）、二等奖（约占总参赛队的10%）和三等奖（约占总参赛队的20%）。对获奖参赛团队，颁发荣誉证书和奖金。获奖作品将被优先推荐省级、国家级大学生创新创业训练计划项目。
1.竞赛报名。报名时间20xx年9月28日——20xx年10月15日。拟参赛的学生填写《20xx年第一届大学生新能源设计竞赛报名表》（见附件1），报名表电子档请发至大赛官方邮箱：hbutee@。
2.作品设计与制作：20xx年9月28日——20xx年10月25日。拟参赛学生自报名之日起，即可根据竞赛主题，开展调研、查阅资料、构思、确定方案，进行作品设计、设计报告撰写、实物制作等工作。
3.作品提交截止时间：20xx年10月25日
4.初赛评审时间：20xx年10月28日
5.决赛评审时间：20xx年10月30日
1.紧扣主题，围绕社会关注的绿色能源方面的热点与难点问题,进行科技类作品设计，或撰写调研报告。
2.科技类作品的参赛材料包括
（1）实物制作（含模型）、软件、设计等；
（2）作品申报书（见附件2）；
（3）设计报告（见附件3）；
3.调研报告的参赛材料包括
（1) 调研报告；
（2）作品申报书（见附件2）；
4.进入决赛的项目，需提供5分钟答辩ppt，突出重点内容与创新之处。
5.参赛作品除ppt外，其他一律须报送纸质文档和电子文档各一份。
指导教师选派：指导教师可由学院指定，也可由参赛队自行聘请。原则上每个参赛队配备一名指导教师或一个学院配备一支由3-5名教师组成的集体指导团队。指导教师一般应具有中级以上职称，并有较强的专业背景，指导过大学生学科竞赛或热心大学生课外科技竞赛指导工作，有较强的责任感和荣誉感。
大赛组委会联系人：
联系电话：
湖北工业大学教务处
湖北工业大学研究生院
太阳能高效利用湖北省协同创新中心
湖北工业大学电气与电子工程学院
20xx年9月25日
大学生竞赛策划书 篇六
学习为舟，快乐做桨，知识成洋。
庄子曾说：吾生也有涯，而知也无涯。文化是古老的东方一颗璀璨的明珠。可是在物欲横流的今天，越来越多的高校生淡忘了文化的美好；忘却了与书为伴的乐趣。腹有诗书气自华，让我们在知识的海洋里徜徉，汲取知识的芳华…
促进我院学风的建设，充实我们的'生活；促进传统文化和现代科学发展的有机结合，使五千年的华夏文明内化为学生的人格。情操。气质。修养。增强我们自身的底蕴。
20xx年12月10日晚上7点
江西农业大学大学生活动中心501室
江西农业大学职师院分团委学习部
一、二、三等奖各一个班级，其余为优秀奖。。一、二、三等奖奖品：奖状+荣誉证书+笔记本；优秀奖奖品：笔记本
（1） 召开部门会议，讨论活动的相关事宜，分配好各自的任务
（2） 张贴海报。横幅及展版，宣传此次活动
（3） 召集大一新生各班班长书记开会，宣传此次活动，让他们自行选出两名代表参加，并准备好参赛宣言，并把名单告诉我。
（4） 比赛前由每班代表抽签选出参赛号（选手至少提前半个小时到达现场）
（1） 晚上7点由主持人宣布比赛开始并介绍莅临本次大赛的嘉宾。
（2） 开场舞——肚皮舞（分团委学习部部长及她朋友）
（3） 参赛选手以类似走t台的形式走向话筒，说出自己的参赛宣言，并依次就坐。
（4） 首先进入第一环节————必答题。该题答对加20分，答错不加分亦不扣分。每班各有3套题，并分为1套独闯奇关题和2套共度险关题。要求前1题每班由一名选手独自做答；后2题由两名选手讨论后说出答案。
（5） 进入第二环节————抢答题，共16套，选手共同做答。此环节题目一经主持人念出，各班选手可进行抢答。答对加15分，答错不加分亦不扣分，但此机会可让给其他的班级进行抢答（仅限一次）。
（6） 进入第三环节————观众互动，共5套。答对的可发一根棒棒糖。
（7） 进入第四环节————风险题，共每班各2套题，选手共同做答。答对加20分，答错倒扣20分。（此题可求助亲友团，但答对加10分，答错亦倒扣10分）
（8） 进入第五环节———“串通一气”猜猜猜，一个选手比划，由另一位选手来猜。在规定时间内，谁答的多，谁就获胜。前三名依次加30、20、10分
（9） 进入第五环节————才艺表演———孔雀舞（谢春花）
（10） 宣布比赛结果，并请嘉宾为获奖选手颁奖。
（11） 宣布比赛结束，谢谢所有莅临本赛的嘉宾及观众朋友
所需设备：话筒8个，桌子9张，投影仪1个，气球若干袋，笔记本6本，奖状3张，棒棒糖10个、
矿泉水10瓶、荣誉证书6本。
资金预算：活动期间复印+饮水+号码排制作80元，气球+彩纸+棒棒糖等80元。笔记本+笔+荣誉证书+服装费等100元。共计260元。
人员安排：
嘉宾：刘书记周书记刘彩云陈木森戴兰温雪辉等外院嘉宾
主持人：戴含笑 徐佳俊
学习部：记分+赛前布置现场+赛后清场
宣传部：拍照+展板
办公室：书写奖品+购买物品
纪保部：赛场维持秩序
职业规划部：搬桌子及其他重物
