染雾艺考模拟主持技巧 篇一
主持是一门需要综合素质和技巧的艺术，而在艺考中，主持模拟考试更是对学生综合能力的一次全面考察。下面，我将为大家分享一些艺考模拟主持技巧，希望能够对大家的备考有所帮助。
首先，良好的语言表达能力是主持人必备的素质之一。在模拟考试中，我们需要通过语言将信息传递给观众，因此清晰、准确的表达能力是非常重要的。同时，语言的流畅度也是考察的重点，要做到字正腔圆、声音宏亮，让观众听得清楚、听得懂、听得舒服。平时可以通过大量的朗读训练来提高自己的语言表达能力，同时也要注重音调和语速的掌握，让自己的主持更加生动有趣。
其次，良好的沟通能力也是模拟主持考试中的关键。主持人需要与观众、嘉宾等各种角色进行有效的沟通和互动，因此要具备良好的沟通技巧。在模拟考试中，可以通过多次模拟练习来提高沟通能力，例如与同学们一起进行角色扮演，模拟各种情景，锻炼自己与他人交流的能力。同时，要善于倾听和引导对话，能够灵活应对各种情况，适时地提问和回应。
此外，良好的演技和表现能力也是模拟主持考试中需要注意的要点。主持人需要具备一定的演技，能够在舞台上展现出自信、大方和亲和力。在模拟考试中，可以通过参加话剧、戏剧等活动来提升自己的表演能力，锻炼自己的舞台气场和表现力。同时，要注重形象的塑造，注意仪态和举止，给观众留下良好的印象。
最后，模拟主持考试中的应变能力和心理承受能力也是非常重要的。在舞台上，可能会遇到各种突发情况和意外状况，主持人需要能够应对并处理好这些问题。因此，平时可以通过模拟考试来训练自己的应变能力和心理承受能力，增加对各种情况的适应性。
总之，艺考模拟主持技巧的掌握需要长期的积累和训练。希望以上的分享能够对大家的备考有所帮助，祝愿大家在艺考中取得优异的成绩。
艺考模拟主持技巧 篇二
主持是一门需要综合素质和技巧的艺术，而艺考模拟主持考试更是对学生综合能力的一次全面考察。下面，我将为大家分享一些艺考模拟主持技巧，希望能够对大家的备考有所帮助。
首先，良好的语言表达能力是主持人必备的素质之一。在模拟考试中，我们需要通过语言将信息传递给观众，因此清晰、准确的表达能力是非常重要的。同时，语言的流畅度也是考察的重点，要做到字正腔圆、声音宏亮，让观众听得清楚、听得懂、听得舒服。平时可以通过大量的朗读训练来提高自己的语言表达能力，同时也要注重音调和语速的掌握，让自己的主持更加生动有趣。
其次，良好的沟通能力也是模拟主持考试中的关键。主持人需要与观众、嘉宾等各种角色进行有效的沟通和互动，因此要具备良好的沟通技巧。在模拟考试中，可以通过多次模拟练习来提高沟通能力，例如与同学们一起进行角色扮演，模拟各种情景，锻炼自己与他人交流的能力。同时，要善于倾听和引导对话，能够灵活应对各种情况，适时地提问和回应。
此外，良好的演技和表现能力也是模拟主持考试中需要注意的要点。主持人需要具备一定的演技，能够在舞台上展现出自信、大方和亲和力。在模拟考试中，可以通过参加话剧、戏剧等活动来提升自己的表演能力，锻炼自己的舞台气场和表现力。同时，要注重形象的塑造，注意仪态和举止，给观众留下良好的印象。
最后，模拟主持考试中的应变能力和心理承受能力也是非常重要的。在舞台上，可能会遇到各种突发情况和意外状况，主持人需要能够应对并处理好这些问题。因此，平时可以通过模拟考试来训练自己的应变能力和心理承受能力，增加对各种情况的适应性。
总之，艺考模拟主持技巧的掌握需要长期的积累和训练。希望以上的分享能够对大家的备考有所帮助，祝愿大家在艺考中取得优异的成绩。
艺考模拟主持技巧 篇三
艺考模拟主持技巧
模拟主持，又叫“改编小栏目”，指在规定的 时间内，根据要求主持一段由考生事先准备的、 相对完整的节目。它是播音主持专业高考艺考生、 主持人比赛选手经常会遇到的一种面试形式 。
模拟主持考试涉及的知识面较广，语音、语调、 发声、语言组织、思维、逻辑、个性、形体、表 情、姿态……因此，我们将着重从电视节目的类 型、形态，电视节目主持的语言方 式，以及栏 目的策划等几个方面加以解说。
一、模拟主持考察要点
1.主持潜质 所谓主持潜质是指考生是否具备深入学习 节目主持艺术和从事节目主持工作的相关 “软”件，比如语言表达的明晰性、准确 性和表现力，交流时的亲和力，对交流过 程的驾驭能力以及主持方式的灵活调节能 力等。
2.节目意识 听谓节目意识，是指考生根据所提供的材 料，恰当地设置某一类型的栏目，并根据 栏目特征改编材料，调整主持形式的意识。 首先，栏目名称、内容安排、主持方式等 都能体现出这一类型栏目的主要特点。其 次，栏目的基本要素应完整。开场，提示 栏目名称，串联，结束等最基本的环节不 能丢失。
3.出镜效果 与目测不同，模拟主持通过镜头考查考生的容貌、 体态、表情、眼神、装扮等外部形象。首先，考 查考生形貌的出镜效果。其次，考查考生的镜前 副语言表现是否得体到位。这要求考生动作简单 明确，体态端庄大方;表情自然，目光有神，透 露出态度情绪和交流就的愿望;装扮干净、整齐、 大方，不浓妆艳抹，不搔首弄姿。
模拟主持与即兴评述(话题)的区 别主要有哪些?
所处的身份不同。评述是以“本我”为中心，表 达自我观点与看法;而主持人更多的是一个代言 人，表达时要考虑与节目宗旨是否吻合以及产生 的
语言的构成不同。评述用语相对自由，模拟主持 有完整的语言构成，有开场白、结束语、衔接语， 用语吸收生活语的亲切和书面语的.严谨。
对象感的不同。评述更像与人交流，对象感单一 且确定，主持的对象感范围较广且虚拟化，需要 更具节目类型的不同而改变。
对肢体语言的要求不用。评述的肢体语言主要考 虑是否能有助于表达，而主持除此之外，还要考 虑是否适合在镜头前展示。
总之，模拟主持要有完整的节目意识。
看上去，模拟主持是说一段话，即兴评述也是说 一段话，但模拟主持要求考生明确其主持人的身 份，以此身份完成内容的创作和表达。如果平常 不关心电视节目，不了解主持人及其工作内容， 没有进行过相应的学习和思考，考生恐怕很难获 得并表现出这样的身份感。
二、模拟主持的基本框架
包括：呼号、欢迎语、开场白、串联语、 结束语
主要内容
以总分、分总、并列、递进的结构对节目 的主题进行主持，各部分内容以串联词自 然过渡
结束语
用以告知受众节目已到尾声，并预告下期 节目，有时也简短的总结此次节目的核心 内容
为什么我们在这里不涉及广播节目的形态， 而单纯定义于电视节目呢?
这是因为，首 先，播音主持专业考试是面试，所以可视 性是必须考虑的，再丑的“媳妇”也 要见 “公婆”，考生不可能“只闻其声，不见 其人”。其次，播音主持专业培养的是电 视与广播，甚至还有司仪、发言人等多种 就业渠道的全面型人才，因此在考核时应 该取综合素质要求最全面的电视节目进行 考核。
三、初识电视栏目的类型
电视栏目的分类多种多样，可根据节目的 内容划分，也可根据节目的录制形式划分， 没有形成统一界定，但这并不妨碍我们对 电视栏目的认识和学习，这里介绍最为常 用的划分方式。
按照节目内容划分，电视栏目的类型有： 新闻评论类、科教类、体育类、生活服务 类、综艺娱乐类
四、电视节目主持的语言方式
电视播音员主持人进人工作状态时，其言 语活动是有规律可循的。而且一些语言的 定式也构成了电视节目的语体特色，可以 在没有电视拍摄设备存在时，也能让人感 受到你在主持一档电视节目，这就是电视 节目语言的“符号”。
比如在节目不同的环节中，主持人的语言 就存在着一定的共性。我们通常把这种语 言通称作“串联语”或者“环节语言”。
串联语是指播音员主持人在组织、串联节目各组 成部分的时候，即兴发挥的话语。串联语具有很强 的主动性、机动性、灵活性、应变性。掌握串联语 的特点，有助于主持人更好地把握各部分的轻重缓 急、快慢疏密，使得节目进程紧凑有致，富于节奏 感。
在不同的环节，串联语有多种的表现形式，比如 开场语、衔接语、问询语、 点评语、应答语、交 流语、评述语、结束语等。
由于艺考中的模拟主持环节的特殊性，我们把训 练的重点放在了开场语、衔接语和结束语三个方面。
开场语——话题的进入
成功的入题可以在瞬间唤起受众的注意和兴趣。入题要吸 引人并使人明白其主旨，要自然而然地引领着受众，步入 话题，展开话题。
开场语的语用功能
沟通：主持人通过简要讲述。与听众之间架设起相互信任 的桥梁。
暖场：开场道情可激发情绪。拉近观众和主持人的距离。
预设：交代话题由来和相关背景，预设节目的基调。
布疑：一开始就设置悬念，激发观众的收视兴趣。
引趣：用趣味性讲述引发受众对节目的兴趣。
