染雾化学组毕业班会议发言稿 篇一
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸能在这个特殊的时刻站在这里，发表我的毕业班会议发言。回首四年的大学生活，我们经历了许多挑战和困难，但也收获了许多珍贵的经验和友谊。
首先，我想回顾一下我们在化学组度过的美好时光。作为一名化学组的学生，我们在教室里进行了许多实验，触摸了化学的魅力。我们学习了元素周期表，了解了化学反应的原理，掌握了一系列实验技巧。我们曾经遇到过实验失败的挫折，但我们从中学到了重要的教训：尽管我们的实验结果可能不总是理想的，但我们不能放弃，我们要坚持不懈地追求知识。
除了课堂上的学习，我们还积极参与了各种化学相关的活动。我们组织了化学知识竞赛，参观了化学实验室，还与其他学校的化学组进行了交流。通过这些活动，我们拓宽了视野，增加了对化学的兴趣和理解。我们还参加了学术研讨会，发表了自己的研究成果。这些经历让我们更加深入地了解了化学的本质，并培养了我们的创新能力和团队合作精神。
然而，我们的大学生活远不止于此。我们还学习了许多其他的学科，结识了来自各个专业的同学。我们在课堂上互相学习，一起完成项目和作业。我们也一起参加社团活动，举办了许多精彩的活动。这些经历让我们更加开阔了眼界，培养了我们的综合素质。
现在，我们即将迎来毕业，踏入新的人生阶段。作为化学组的学生，我们将面临各种各样的机会和挑战。我们可能会选择继续深造，攻读硕士或博士学位。我们也可以选择投身于工业界，应用所学知识解决实际问题。无论我们选择什么样的道路，我们都要保持对化学的热爱和追求，用我们的专业知识和技能为社会做出贡献。
最后，我想感谢我们的老师和家人对我们的关心和支持。是你们的教导和鼓励，让我们能够成长为优秀的化学专业人才。同时，我也要感谢我的同学们，是你们的陪伴和帮助，让我度过了这段美好的大学时光。
让我们为即将到来的未来充满期待，尽情展翅飞翔！让我们永远怀抱对化学的热爱，为科学事业贡献自己的力量！
谢谢大家！
化学组毕业班会议发言稿 篇二
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸能在这个特殊的时刻站在这里，发表我的毕业班会议发言。回首四年的大学生活，我们经历了许多挑战和困难，但也收获了许多珍贵的经验和友谊。
首先，我想回顾一下我们在化学组度过的美好时光。在这里，我们不仅仅学习了化学的理论知识，还学到了如何进行科学实验，培养了实验操作的技巧。我们曾经遇到过实验失败的挫折，但我们从中学到了重要的教训：尽管我们的实验结果可能不总是理想的，但我们不能放弃，我们要坚持不懈地追求知识。
除了实验，我们还学习了许多其他的化学技术和应用。我们学习了如何合成化合物，分析样品中的化学成分，研究化学反应的机理。我们还学习了如何设计新的药物和材料，解决环境问题。这些知识和技能将成为我们未来工作的基础，让我们能够为社会做出贡献。
然而，我们的大学生活远不止于此。我们还学习了许多其他的学科，结识了来自各个专业的同学。我们在课堂上互相学习，一起完成项目和作业。我们也一起参加社团活动，举办了许多精彩的活动。这些经历让我们更加开阔了眼界，培养了我们的综合素质。
现在，我们即将迎来毕业，踏入新的人生阶段。作为化学组的学生，我们将面临各种各样的机会和挑战。我们可能会选择继续深造，攻读硕士或博士学位。我们也可以选择投身于工业界，应用所学知识解决实际问题。无论我们选择什么样的道路，我们都要保持对化学的热爱和追求，用我们的专业知识和技能为社会做出贡献。
最后，我想感谢我们的老师和家人对我们的关心和支持。是你们的教导和鼓励，让我们能够成长为优秀的化学专业人才。同时，我也要感谢我的同学们，是你们的陪伴和帮助，让我度过了这段美好的大学时光。
让我们为即将到来的未来充满期待，尽情展翅飞翔！让我们永远怀抱对化学的热爱，为科学事业贡献自己的力量！
谢谢大家！
化学组毕业班会议发言稿 篇三
很快地，08—11年度初三毕业班教学已经过去了四分之一甚至是三分之一的时间了，这里本人对这一届毕业班化学科的目前情况和对策做个说明，希望能得到大家的指正。
一、目前我校化学科的情况
化学科知识点多，而且是学生刚接触的一门新学科，再加上目前学生对等级制的中考科目不大重视的心态，造成了普遍成绩不够良好的现状。比如前周对一到三章进行了一次单元测试，结果
1、
2、3三班中分别只有10，6，4人及格，第一次化学单元考试居然仅有个位数的同学及格，而且高分的不多，这种情况就如同现在的股市一样跌到了历史的最低谷了。分析其原因，主要有如下几点：第一：部分同学上课根本没听，这是一种心态问题、心理问题了。这种现象急需解决，特别是今年可能取消了中职保送和技术班的政策，这种情况如果继续蔓延开来，对我们学校的教学质量评估影响非常大。第二：部分学生认为化学概念特别多，而且很不好记住，这是化学的学法问题，需要我们老师及时对他们进行学法辅导。其实初中化学中算得上难的内容我们还没有真正的接触到，比如即将学到的有关化学方程式的内容，就比教过的内容难多了，我们真不敢相信再过段时间后，学生的化学成绩会是如何了。化学课的前景好像有点黑暗，这样的现状我们是不能改变的，我们能做到的只能是积极探讨对策，想方设法地让厌学的学生能花点心思读读书，让学习感到有困难的学生找到较好学习方法从而提高成绩，让目前较好的同学能进一步地提高。
二、相应对策
学生厌学现象严重这个问题不是我所能完全分析得了的，我们能做到的就是多和他们进行沟通，希望能培养他们对学习的一点点兴趣，不再继续每天浪费好几个小时的时间呆呆地坐在教室里。
对于学习有困难的同学，我们要做到教法的改进和对学生学法的指导。其实，化学科也有明显的教学优势，即化学是从研究实物开始的，也是应用在生产生活实际中的。学生入门学习过程中所遇到的各种概念都是有依托有着落的，利用实物引导学生观察思考不失为一种能够有效地将概念落在实处的方法。具体的方法下一进行介绍。
在
三、化学学法指导
1.化学阅读的学法指导
对于化学学科的学习，学会阅读具有特殊的意义。初中化学教材中有很大一部分内容属于元素化合物的知识，这部分知识是描述性的内容，要求理解能力的水平层次高。学会阅读是培养学生自学能力的起点。阅读学法指导中要教会学生课前阅读、课堂阅读和课后阅读，速读、精读和读思相结合。
2.化学记忆的学法指导
初中化学学习中需要记忆的知识很多，而且这些知识都是是学好、用好化学的必要工具知识。要记住该记的知识，必须掌握科学的记忆方法。我们在教学实际中，要注重指导学生记忆的方法，尽可能调动其学习积极性。
3.化学实验的学法指导
在实验教学中，将演示实验改为边讲边实验，通过设置问题情境，让学生多动脑、动手，可诱导学生勤于思考，激发学生勤于探索的精神。教师应将书本上的一些验证性实验改为探索性实验，适当增加与生活、生产和社会密切相关的应用性实验。让学生大胆设计实验，进行探索，给学生提供新机会，有利于学生创新精神的建立，培养较强的创新能力。
4.同时还要进行化学读题和解题的指导
目前学生考试时经常没认真看清题意，答非所问，同时答题是表达不清，所以还要要加强对学生的读题解题的指导。
以上是我对今年毕业班化学教学中的心得体会和反思，向大家做个汇报，请予以指导，谢谢。
