染雾小小辩论会的主持稿范文 篇一
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！欢迎来到我们的小小辩论会。今天，我们将展开一场激烈的辩论，探讨一个备受关注的话题：手机对于孩子的教育是否有利。
首先，让我们来听一下正方的观点。正方认为，手机作为一种高科技产品，具有许多功能和优势。首先，手机可以方便我们与家人和朋友之间的沟通，无论是语音通话还是短信、社交媒体等，都能帮助我们与亲人保持紧密的联系。其次，手机也是一本无边界的百科全书，我们可以通过手机随时查阅各种知识和信息。此外，手机还可以提供丰富的娱乐资源，如游戏、音乐、电影等，可以丰富我们的业余生活。最后，手机也是一种学习工具，我们可以通过手机学习各种课程和知识，提高自己的学习效果。
接下来，让我们听一下反方的观点。反方认为，尽管手机有一些优势，但对于孩子的教育来说更多的是负面影响。首先，手机会让孩子沉迷于虚拟世界，过度使用手机会导致孩子注意力不集中、学习成绩下降。其次，手机中的信息和内容无法进行有效的筛选和过滤，容易让孩子接触到不良的信息，对他们的价值观和世界观产生负面影响。此外，手机的使用也会影响孩子的身体健康，长时间低头玩手机会导致近视、颈椎病等健康问题。最后，手机使用过多还可能导致孩子与家人、朋友之间的交流减少，影响社交能力的培养。
在辩论的过程中，我们可以看到正反双方各自的观点和论据。无论是正方还是反方，都有自己的理由和依据。辩论的目的并不是要确定哪一方是对的，而是通过不同观点的碰撞和交流，让我们更全面地了解这个话题，培养我们的思辨能力和辩论技巧。
最后，我希望大家在这场辩论会中能够积极参与，发表自己的观点，同时也要尊重他人的意见。辩论是一种交流和学习的方式，只有通过多方位的思考和讨论，我们才能更加全面地认识和理解这个世界。
谢谢大家！
小小辩论会的主持稿范文 篇二
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！欢迎来到我们的小小辩论会。今天，我们将继续探讨一个备受关注的话题：是否应该给孩子零花钱。
首先，让我们来听一下正方的观点。正方认为，给孩子零花钱有利于培养他们的理财能力和独立思考能力。通过给孩子一定的零花钱，他们可以自主支配这些钱，学会理财规划和消费决策。零花钱的使用也能让孩子体验到金钱的价值，懂得如何节约和合理支配金钱。此外，给孩子零花钱还可以培养他们的独立思考能力，他们需要根据自己的需求和利益做出消费决策，学会权衡利弊和做出选择。
接下来，让我们听一下反方的观点。反方认为，给孩子零花钱可能会导致不良习惯和过度消费。有些孩子可能会把零花钱用于购买不健康的食品或者不必要的物品，导致浪费和不良消费习惯的养成。此外，给孩子零花钱也可能会让他们依赖金钱，缺乏对劳动和价值的认识。孩子应该学会通过自己的努力和付出来获得金钱，而不是依赖家长的给予。
在辩论的过程中，我们可以看到正反双方各自的观点和论据。无论是正方还是反方，都有自己的理由和依据。辩论的目的并不是要确定哪一方是对的，而是通过不同观点的碰撞和交流，让我们更全面地了解这个话题，培养我们的思辨能力和辩论技巧。
最后，我希望大家在这场辩论会中能够积极参与，发表自己的观点，同时也要尊重他人的意见。辩论是一种交流和学习的方式，只有通过多方位的思考和讨论，我们才能更加全面地认识和理解这个世界。
谢谢大家！
小小辩论会的主持稿范文 篇三
主持人：
沙河小学 梁海勤
活动目的：
通过辩论，激发学生的思维，加强学生的语言组织能力，从而提高其应变能力和口头表达能力以及口语交际的能力，使其学会辩论并在生活与学习中加以运用。
多媒体电教室
活动时间：
20XX年6月20日早读课
活动过程：
亲爱的同学们，非常高兴今天早上又迎来了我们“口语交际”的特色主题活动，这次活动是小小辩论会，辩论的主题是：看电视是否有益？
随着生活水平的不段提高，高科技日新月异，多种媒体渐渐地深入到我们的生活中来，比如：手机、电脑、MP3、MP4、数码照相机等等，其中，最贴进我们生活的，当数电视了，它几乎成了我们生活中必不可少的娱乐与消遣。它在不断影响着我们的思想和生活，但，这影响是否有益呢？你们是否认真想过呢？今天，我们就这一问题进行辩论，让我们正确认识电视这一可爱又可恨的“东西”
现在，先让我来介绍辩论的团体，正方是四（1）班的5个代表，教练是邱红燕老师；反方是四（2）班的5个代表，教练是刘凤仪老师。让我们先用热烈的掌声给他们以有力的支持！
下面，由我来宣布辩论程序与规则：
首先，由双方教练陈述自己的观点，时间不超2分钟。然后，请双方的主辩手陈述观点，时间不能超1分钟。主辩手陈述完后，双方便开始辩论，每一个辩手每一次辩不能超一分钟。辩论的最后，由5辩进行总结陈词，陈词不能超1分钟，最后宣布辩论结果。
注意：辩论的过程要注意仪态，不能动粗；要认真倾听对方的辩论，不能打断对方的说话；你要辩论的话，在对方说完之后要立刻站起来，其他的见有人站起来，就不能再站，要等他说完了，才能接着站起来说；还有，当对方说完后，你方超过10秒没人辩驳的话，可以用上锦囊和求助，锦囊就是你们的教练，最多只能用3次，求助就是你们自己班的同学，他们可以帮你们辩论，但最多只能用5次。后面的同学们，你们也可要认真听，帮着出谋划策哟！别人说得精彩处，可报以热烈的掌声哈。
担任这次辩论活动的评委是：黄天聪主任 肖玉娣老师 蓝笑娟老师
下面，活动正式开始！首先，请正方的教练陈述，有请邱红燕老师。
正方的教练认为看电视是有益的，但反方教练却要表示不同意，有请刘凤仪老师。
真是各执一词，各有个的观点，下面，请双方主辩手陈述，辩论在陈述完后就可紧接着开始。
（辩论进行中……）
真是非常精彩的辩论啊，斗得难解难分，让我们都大开眼界，下面由5辩进行总结陈词。
最后，我们掌声请出黄天聪主任来宣布辩论结果，看看哪一方略胜一筹。
结语：
电视有益与
