染雾六年级质量分析会的发言稿 篇一
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！我是XXX班的XXX，今天非常荣幸能够在这个六年级质量分析会上发言。首先，我想就我们班的学习情况进行一些分析和总结。
首先，我想谈谈我们班的整体学习情况。在过去的一学期中，我们班同学们都非常努力学习，取得了一定的进步。不仅在各个学科的成绩上有所提高，而且在思维能力、创新意识等方面也有明显的进步。这离不开老师们的辛勤教导和同学们的共同努力。
其次，我想谈谈我们班在语文学科的表现。在语文学科中，同学们的阅读能力和写作水平都有所提高。我们班经常组织各类阅读活动，鼓励同学们广泛阅读各类书籍，培养阅读兴趣和习惯。同时，我们班也加强了写作训练，注重培养同学们的写作能力和表达能力。通过这些努力，同学们的语文成绩有了显著的提高。
再次，我想谈谈我们班在数学学科的表现。在数学学科中，同学们的计算能力和问题解决能力都有所提高。我们班在数学课上经常进行小组合作学习，通过讨论和分享，激发同学们的思维，提高解题能力。同时，我们班也注重培养同学们的数学思维和逻辑思维，通过一些趣味数学活动，让同学们更好地理解和应用数学知识。
最后，我想谈谈我们班在英语学科的表现。在英语学科中，同学们的听说读写能力都有所提高。我们班注重英语口语的训练，鼓励同学们多与外教进行交流，提高口语表达能力。同时，我们班也加强了听力和阅读的训练，提高同学们的听说读写能力。通过这些努力，同学们的英语成绩有了显著的提高。
总的来说，我们班在这一学期中取得了一定的成绩和进步。但是，我们也要认识到自己的不足之处，进一步努力提高。希望在接下来的学习中，我们班同学们能够再接再厉，不断追求进步，取得更好的成绩。
谢谢大家！
六年级质量分析会的发言稿 篇二
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！我是XXX班的XXX，今天我非常荣幸能够在这个六年级质量分析会上发言。我想就我们班的学习方法和学习态度进行一些分析和总结。
首先，我想谈谈我们班同学们的学习方法。在过去的一学期中，我们班的同学们在学习方法上有了一些进步。大家开始意识到了学习方法的重要性，积极探索适合自己的学习方法。有些同学通过制定学习计划和合理安排时间，提高了学习效率；有些同学通过整理笔记和复习总结，巩固了所学知识；还有些同学通过参加各类课外辅导班和兴趣班，拓宽了自己的知识面。这些学习方法的改变，对同学们的学习成绩和学习兴趣都起到了积极的促进作用。
其次，我想谈谈我们班同学们的学习态度。在学习态度上，我们班的同学们也有了明显的改变。大家开始认识到学习的重要性，对学习抱有积极的态度。同学们在课堂上认真听讲，积极参与讨论和提问；在课后复习时，勤奋坚持，不怕困难，努力攻克难点和疑点；在作业完成时，认真仔细，不马虎草率。这种积极的学习态度，为同学们的学习打下了坚实的基础。
总的来说，我们班同学们在学习方法和学习态度上都有了一定的改进。但是，我们也要认识到自己的不足之处，进一步完善自己的学习方法和学习态度。希望在接下来的学习中，我们班同学们能够再接再厉，不断提高自己的学习水平，取得更好的成绩。
谢谢大家！
六年级质量分析会的发言稿 篇三
按着年初教育局今年六年级毕业统考的统一部署，我们大城子镇中心小学有六年级毕业生1864人，实际参加抽考186人，经过师生的共同努力，取得较好的成绩。究其原因主要有以下几个方面。
一、领导重视
教育局会议之后，我们一班人从开学之初就召开了各校校长会，研究布置准备应考。抽调业务能力强、有责任心、工作认真的老师带六年级，各校班子成员分工负责，包班、包科，与班主任、科任共同研究教材教法研究学生的各自特点。出台奖励政策，鼓励全体老师，调动老师的工作积极性。
二、方法得当
在奖励政策出台后，每个报六年级的老师都干劲十足。从备课到小考都精心准备，争取让学生每课都有收获，做到一课一结，没有达到目标的，老师不厌其烦的给予辅导讲解，使其弄明白一直到会。我们重点抓了老师的精讲多练，是学生在多练中达到熟练的程度，小考是我们检验教师教和学生学的主要抓手，每个单元都要进行小考，掌握学生那块知识还没掌握牢固，那块知识还需巩固。对学生不愿意学的小科我们中心小学专门进行听课指导，给老师进行指点，帮助老师如何激发学生的学习兴趣。为了提高对小科的重视程度，我们中心小学专门派一名人员研究小科的教学，并拿出很大的精力组织竞赛，表奖那些学得好的学生和教得好的那些老师。以此激发师生的学习干劲。我们先后组织了科学、数学、语文、蒙文等学科竞赛表奖了16名教师，45名学生。为学生的应考做足了一切准备工作。
对薄弱学科我们引起足够的重视，(科学这科就是我们城里小学的薄弱学科，前几年这科都拉我们的整体成绩)今年我们选派得力的老师从开学就开始抓，一抓到底，使学生成绩从全县的后几位一下上升到中上游。从而使学生的整体成绩有了一个大幅度的提高。
三、存在问题
1学生的问题
街里学生普遍存在轻视小科的毛病，对科学等小科不重视，不好好学，都是到要考试的时候再用下功。
2、老师的原因
有的学校对科学等小科重视不够，表现在师资力量配备上，都是用些素质能力比较低的老师，别的科教不了了，才让教这科。有的是看哪个老师闲着就找那个老师教这科，你说成绩能上来吗?
四、改变的方法
1、这几年搞教研啊什么的，都是搞的主科，以教育局的名义或者以师校的名义能否搞以下小科的教研，从而带动小科的教学走向健康的发展轨道
