染雾学习小班经验交流发言稿 篇一
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，今天非常高兴能够站在这里与大家分享我的学习小班经验。
首先，我想谈谈学习小班给我带来的好处。在学习小班中，每个人能够得到更多的关注和指导。老师们在课堂上能够更加仔细地观察每个学生的学习情况，及时发现问题并给予帮助。而且，学习小班中的同学们互相鼓励和帮助，大家能够形成良好的学习氛围，共同进步。此外，学习小班中的教学内容也更加贴近学生的实际需求，能够更好地满足我们的学习需求。
其次，我想分享一下在学习小班中我收获的经验。首先，我学会了更多的学习方法和技巧。老师们在课堂上经常会分享一些学习方法和技巧，这些对我来说非常有用。我学会了如何高效地做笔记，如何利用零散时间进行复习等等。这些学习方法和技巧不仅提高了我的学习效率，也让我更加自信地面对学习。
其次，学习小班中的讨论和互动让我学到了更多的知识。在学习小班中，老师们鼓励我们积极参与讨论，分享自己的观点和思考。通过与同学们的交流，我不仅学到了老师们所传授的知识，还学到了同学们的见解和经验，这对我来说是非常宝贵的。
最后，我想强调的是，在学习小班中，我们要注重与老师和同学们的互动。在课堂上，我们要积极提问，与老师互动，这样才能更好地理解和掌握知识。同时，我们要与同学们建立良好的关系，互相帮助和支持，共同进步。
在学习小班中，我收获了许多，不仅学到了知识，还学到了学习的方法和技巧。我相信，只要我们能够充分利用学习小班的机会，积极参与，我们一定能够取得更好的成绩。
谢谢大家！
学习小班经验交流发言稿 篇二
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，今天我想和大家分享一下我的学习小班经验。
首先，我要说学习小班对我的学习起到了很大的帮助。在学习小班中，老师们能够更加关注每个学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。这使得我们能够更好地理解和掌握知识，提高学习效果。同时，学习小班中的同学们也能够互相帮助和支持，共同进步。
其次，我想分享一下在学习小班中我学到的学习方法和技巧。在学习小班中，老师们经常会教授一些学习方法和技巧，这些对我来说非常有用。比如，老师们教会了我如何高效地做笔记，如何合理地安排学习时间，如何有效地复习等等。这些学习方法和技巧让我更加自信地面对学习，提高了我的学习效率。
最后，我想强调的是，在学习小班中，我们要注重与老师和同学们的互动。在课堂上，我们要积极提问，与老师互动，这样才能更好地理解和掌握知识。同时，我们要与同学们建立良好的关系，互相帮助和支持，共同进步。
通过学习小班，我不仅学到了知识，还学到了学习的方法和技巧。我相信，只要我们能够充分利用学习小班的机会，积极参与，我们一定能够取得更好的成绩。
谢谢大家！
学习小班经验交流发言稿 篇三
学习小班经验交流发言稿
在充满活力，日益开放的今天，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。写起发言稿来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的学习小班经验交流发言稿，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位领导、亲爱的各位同仁：
大家下午好！
上星期接到通知，要我在今天的教师会上发言，介绍自己创建学习小班的一些经验，我当时真的感到压力很大。首先，自己并没有取得什么成绩，更谈不上什么经验介绍，更何况我这个人不善于言谈，就这点内容还想了整整一天，所以接下去有什么讲的不对的地方，还请各位同事批评指正。
下面我就说说自己的一些做法。我发言的题目是：学习小班激励学生自主学习，自主管理。
一、成立学习小班
我班总共有67名学生，我把他们分成了17个小班，除17小班是三个人外，其余都是四人。我分班的依据是：综合月考时语文数学两门成绩，将全班分成A、B、c、D四个层次，然后搭配组建小班，其中A同学为小班长。并且在排座位时就按照学习小班编排。
二、建立学习小班评比制度
我们的制度中包括了纪律、卫生、学习等多方面的情况评比，每天由值日班长进行记载，每周由学习委员进行统计。我坚持每个星期进行一次总结表彰，从17个小班中评选3个分值最高的优秀班级，给予奖励，奖品多为学习用品，虽然奖品并不见得特别的丰厚，可是孩子们也都为自己能取得荣誉而感到特别高兴。特别是到了月考的时候，我的奖分更加显著，进步多少名次就奖励多少分值，孩子们劲头更足了。
三、定期召开小班长会议
我坚持每个星期召开一次集体会议，适时的.对小班长们的工作进行总结表扬，耐心的听取他们的心得体会，并提出一些好的建议。虽然每次会议时间都不是很长，但是孩子们都能够非常虚心的进行学习，不断的改进的自己的工作方法。当他们的付出有了收获的时候，我更没有忘记适当的给予他们物质和精神两方面的奖励。
四、“小班长”变“小老师”，提升他们的个人价值
“小班长”更多的职责只在督促本小班成员养成良好的学习生活习惯，慢慢的，我发现孩子们都已经相当适应了，我索性将17为“小班长”改成了“小老师”，位置虽然没有改变，但是，随着称呼的改变，“小班长”们的价值可就随之而改变了，他们更加感觉到了自己身上的担子不轻了。与此同时，我对他们的期望也就发生了改变，既然是老师，就有责任有义务辅导班上成绩稍差的同学补习功课。当然，我也提供了一些方法，比如，我发给他们一些复写纸，由他们出题目给本班成员做，并负责批改、指导。他们的积极性很高，成员们也很配合。上个月，我班的词语盘点、日积月累等知识就全是他们自主过关的。现在，小老师们已经开始帮我这个大老师布置一部分家庭作业了。
五、适时的
当然，整个操作过程中，我这个大老师还必须仔细的观察，适时的对他们进行引导，不时的鼓励，特别是发现做得不错的小老师或是小班级，哪怕只是偶尔的一次坐姿端正，我都会立马在全班进行表扬、学习并且给予他们奖分，也许正是这种欣赏，使得孩子们积极性不断的上涨。
以上就是我的一些不成熟的做法，还请各位同仁批评指正。谢谢！
