染雾万店镇中心学校常规教学管理制度 篇一
近年来，教育领域的改革和发展取得了显著成果，学校的教学管理制度也得到了不断完善和提升。作为万店镇中心学校的一名教职工，我深切感受到了学校常规教学管理制度的重要性和必要性。下面，我将从教师职责、课堂管理和评价机制三个方面介绍我校常规教学管理制度的具体内容。
首先，教师职责是学校常规教学管理制度的核心。每位教师都要严守教育法律法规，树立教育教学的正确观念。教师要具备良好的师德师风，承担起学生教育和培养的责任。在课堂上，教师要根据教学大纲和课程标准，制定合理的教学计划，并根据学生的实际情况进行教学设计。此外，教师还要关注学生的学习情况，及时与家长沟通，共同关心学生的学习和成长。
其次，课堂管理是学校常规教学管理制度的重要环节。在课堂管理中，教师要注重学生的学习积极性和自主性的培养。教师要善于运用多种教学方法和手段，使学生在轻松、愉快的氛围中学习。同时，教师还要注重学生的学习效果和学习质量的提高。在教学过程中，教师要定期组织学生进行小测验或考试，及时了解学生的学习情况，并根据学生的学习特点和需求，进行个别化的辅导和指导。
最后，评价机制是学校常规教学管理制度的重要内容。学校要建立科学、公正的评价体系，对教师进行定期评价和考核。评价结果要与教师的薪酬、晋升等挂钩，形成激励机制，激发教师的教学热情和创造力。同时，学校还要建立学生的评价机制，对学生进行全面、多维度的评价。评价结果要及时反馈给学生和家长，帮助学生及时调整学习方法和学习策略。
总之，万店镇中心学校的常规教学管理制度是学校教育教学工作的重要保障。教师要严守教育教学的法律法规，履行好教师的职责和责任。在课堂管理中，教师要注重学生的学习积极性和自主性的培养。评价机制要科学、公正，激励教师和学生的学习动力和创造力。相信在万店镇中心学校的常规教学管理制度的引领下，学校的教育教学工作一定能够迈上新的台阶。
万店镇中心学校常规教学管理制度 篇二
教育是国家的根本大计，而学校的常规教学管理制度是教育事业发展的重要保障。作为万店镇中心学校的一名教职工，我深刻体会到了学校常规教学管理制度对于教育教学工作的重要性和必要性。下面，我将从学校的教学目标、教师培训和课程管理三个方面介绍我校常规教学管理制度的具体内容。
首先，学校的教学目标是常规教学管理制度的核心。学校要明确教学目标，根据国家和地方的教育要求，制定符合学生实际情况的教学目标。教学目标要体现学生综合素质的培养，注重学生的创新思维和实践能力的培养。学校要制定相应的教学计划和教学方案，确保教师的教学目标与学校的教学目标相一致。此外，学校还要建立教学评估机制，对教学目标的实现情况进行评估和反馈。
其次，教师培训是学校常规教学管理制度的重要环节。学校要定期组织教师培训，提高教师的教学水平和教育教学的理论素养。教师培训的内容要包括教学方法、教学技巧的培训，教育教学管理的培训，以及教育心理学等方面的培训。同时，学校还要推行教师评课制度，通过教师之间的互相评课和交流，促进教师的成长和进步。
最后，课程管理是学校常规教学管理制度的重要内容。学校要制定科学的课程设置和教学大纲，确保教学内容的科学性和系统性。学校要注重培养学生的综合素质，开设相关的选修课程，满足学生的个性化需求。同时，学校还要注重课程资源的整合和共享，提高课程的质量和效果。此外，学校还要建立课程评价机制，对课程的实施情况进行评价和改进。
总之，万店镇中心学校的常规教学管理制度是学校教育教学工作的重要保障。学校要明确教学目标，制定符合学生实际情况的教学目标。学校要定期组织教师培训，提高教师的教学水平和教育教学的理论素养。学校要制定科学的课程设置和教学大纲，确保教学内容的科学性和系统性。相信在万店镇中心学校的常规教学管理制度的引领下，学校的教育教学工作一定能够蓬勃发展。
万店镇中心学校常规教学管理制度 篇三
中心学校常规教学管理制度范本
（2012年8月修订）
一、常规教学管理制度的实施理念
坚持以人为本，以师生为本，教学的一切工作都是为了师生发展服务的办学理念，坚持为学生拥有美好未来奠基的指导思想，突出着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性的教育思想，特别关注学生综合素质的提高和良好习惯的养成，以教学常规为突破口，以教育科研为先导，培养比学习，讲奉献，勤研究，善反思的教师队伍，开足课时、开全课程，关注学生健康，突出学生个性化发展，全面提高教育教学质量，促学校教学工作的跨越式发展。
二、任务目标
1、以课题研究为载体，大力推进素质教育，稳步提高教学质量，实现中考稳步提升。
2、推进新课程改革，强化课程管理，充分注重对学生文化基本功，知识技能和情感态度价值观的培养，为学生走进社会打下良好的基础。
三、基本策略
（一）、成立领导小组
组长：陈国明
副组长：孙晨曦
成员：万大江、刘友波等
（二）规范常规管理制度保障教学质量稳步提升
加强我校教学常规管理，开全课程，开足课时，保质保量完成学科教学计划，确保新课程确立的基本目标得以落实。进而有效地实施课堂教学，提高教学质量；加强对教学各环节的监控，深入扎实的开展课堂教学的普、抽查活动，每一个月为一个活动周期，每个活动周期由教务处组织普查或抽查。要重点抓好计划与总结、备、教、批、辅、改、考等教学常规环节。
1、计划和总结
（1）学期教学工作计划
新学期开学第二周内，各科教师必须在备课组长的主持下，根据课程标准要求和学生实际，写出学期工作计划，该计划内容应包括：A．学生知识现状分析（上学期期末学生考试情况分析）B．学期教学目标要求C．教材重难点D．教学目标及主要措施E．教学进度表（包括教学内容，授课时间分配等，一式两份，一份交教务处，一份自用，以表格形式写连同学生姓名贴在学案的前面。
（2）复习计划
该计划应在每学期复习前一周列出， (范文网 http://fanwen.chazidian.com) 该计划应包括以下四项：A．复习内容B．重难点C．复习方法D．时间分配。该计划写在备课本上复习课之前。
（3）教学总结
每学期末，各科教师均要根据一学期教学实际，撰写教学反思型工作总结。
以上各计划与总结在规定时间内不能按规定上交或写于备课本上的教师扣款10元，抄袭或由学生代写者一份扣50元，并通报批评。
（4）计划、总结均以电子文档的形式呈现，有教务处学期初、学期末在网上发布。
2、教师守岗：
（1）坚持上课查岗制，由查岗员记载，从早上朝读开始，所有安排到学科的时间一律视作上课时间，无论何种原因迟到（5分钟内）扣款10元，旷课（5分钟以上）扣款50元。
（2）集体办公：
①、教师在工作日内每天上午一二三节、下午二三节为坐班时间，（2012年
9、10月份所有教师到教室坐班，上午第四节、下午第
一、四节、晚自习各班自行安排教师到教室坐班）每天不得少于四节（九年级不得少于5节），且上下午各最低保持一节（语文教师可以减一节）。每少一节扣5元。
②、办公时间内，要认真钻研教材，学习专业知识，研究学生，督促学生养成良好的学习习惯，落实常规环节。
③、禁止在办公地点谈论与工作无关的事，每发现一次扣款10元。
④、禁止带小孩到办公室，每发现一次扣款10元。
⑤、禁止在办公室内乱吐乱投乱刻乱画、禁止在办公室吸烟，每发现一次扣款10元。
⑥、办公室室长排班轮流打扫卫生，办公用品摆设整齐。由教务处安排查班，认真记载教师坐班情况，教师因学校事务不能坐班的，要在教务处履行好手续，查班员只须依坐班室坐班实情记载。
⑦、教师办公电脑责任到人，个人使用、个人管理、学期末验收，不得作于教学无关的事情。
（3）工作期间（周日第一节晚自习至周五例会结束）参与抹牌赌博者，发现一次扣200元，并通报批评。
（4）上午第
一、
二、三节，下午第
二、三节优先满足语、数、英、理、化等课程，一旦课表排定后，任何教师不得任意调换课程。
（5）每天下午第二节和第三节之间25分钟为师生共读时间，语文教师负责落实，每周主办一次文化讲坛。
（6）周五下午第三节例会，班主任老师安排学生自习，从周五下午第四节、周五晚自习、周六早自习、周六上午第一节，共五节课平均安排到全校各上课教师，原则上一学期一调整。（有小孩读高三的老师先向教务处反映，可酌情考虑）
（7）教师个人工作量为“全校前勤教师所有工作量÷前勤教师人数”，不满工作量的老师另行搭课。不足课时差额部分
（8）考勤管理办法
②.教师休假、病假应由县级以上医院出具证明，由校长审批。
③.集体备课、教研活动等集体活动每缺一次扣20元；迟到、早退一次扣5元、旷工一节扣50元；其它教学任务一次没按时完成扣5元（但必须继续完成、拒绝完成者扣50元）；
3、教学时间管理：
排在课表上的时间为课内时间，课内时间禁止师生办理一切与教学无关的事情。
课外时间各班主任自主分配到学科，由年级组督查，各时间段必须有老师到班。课外时间班主任及任课教师要加强引导，引导学生严守自习纪律，认真完成相关的作业，主动结合学科要求加强预习。
按时上课，上课时间不随便离开教室，不抽烟、不会客、不早退、不拖课，不随便挤占其它学科和课外活动时间。严格执行“三表”，如有特殊情况，需调课程，须经教务处批准，未经批准私自调课，一经发现，该节视作旷课。
4、教学常规管理：
教学常规管理的主要环节包括课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价（含学生发展评价和教师发展评价）、教学研究、督查指导等环节，这六个环节是一个整体，互相联系，缺一不可，每位教师都必须认真对待，落实到教育教学行为中。
（1）建立常规教学检查制度：①每名教师必须每半月受检一次常规教学各环节检查；②常规教学深入到班级、学生，以查资料和问卷调查为主；③以百分制的形式确定当月的教学常规得分；④备查项目：教学案（含教材）、学生作业本、单元测试分数及分析、下水作业、听课笔记、测试卷等。
（2）教学案设计：
①.教学案设计是上好课的前提，是加强教学的预见性和计划性，充分发挥教师主要作用的重要保证。编写教案是根据教学计划的要求对教材进行教学方法的加工处理。
②.编写教学案，要求教师熟悉课程标准，通读全册教材，领会编写意图，明确教学目的、任务，弄清知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三位一体的教学目标，掌握教材的重点、难点和关键。了解学生，教师要了解学生原有基础知识、学习态度、知识缺陷、接受能力、学习方法、学习习惯以及学生的个性特点等。其格式是：
