染雾幼儿园教研制度 篇一
幼儿园教研制度的重要性及实施方法
幼儿园教研制度是指通过教师之间的合作研究和交流，不断提高教学质量，促进幼儿园教师专业发展的一种制度。它在幼儿园教育中具有重要的地位和作用。本文将从幼儿园教研制度的重要性和实施方法两个方面进行探讨。
首先，幼儿园教研制度的重要性不可忽视。教研活动有助于教师提高教学水平，增强教师的专业能力。通过教研活动，教师可以相互交流经验，分享教学方法和教材资源，提高自身教学水平。此外，教研活动还能够促进教师的专业发展和成长，增强教师的职业认同感和满意度。因此，建立健全的幼儿园教研制度对于提高教学质量和教师发展至关重要。
其次，实施幼儿园教研制度需要注意以下几个方面。首先，建立教研组织机构，明确教研组织的职责和任务。每个幼儿园都应该成立教研组织，明确组织的领导和管理机构，并制定明确的教研计划和目标。其次，加强教师培训，提高教师的专业能力。幼儿园应该定期组织教师培训，加强教师的专业知识和教育理论的学习，提高教师的专业能力和素质。再次，鼓励教师参与教研活动，提供相应的激励措施。幼儿园可以设立教研成果奖励制度，鼓励教师积极参与教研活动，提高教研的积极性和效果。最后，加强教研成果的推广和应用。幼儿园应该及时总结和分享教研成果，将其应用到实际教学中，提高教学质量。
总之，幼儿园教研制度的建立和实施对于提高教学质量和教师发展具有重要的作用。幼儿园应该重视教研工作，加强教师间的合作与交流，提高教师的专业能力和教育水平。只有这样，才能更好地满足幼儿的教育需求，促进幼儿全面发展。
幼儿园教研制度 篇二
幼儿园教研制度的实施效果及其对幼儿发展的影响
幼儿园教研制度的实施效果是衡量其有效性的重要指标。本文将从实施效果和对幼儿发展的影响两个方面进行探讨。
首先，幼儿园教研制度的实施效果显著。通过教研活动，教师可以不断探索创新的教学方法和教育理念，提高教学质量。教研活动可以促进教师之间的交流与合作，使教师之间形成良好的互动关系，提高教师的专业能力和教育水平。此外，教研活动还可以激发教师的创新意识和研究兴趣，增强教师的职业发展动力。因此，幼儿园教研制度的实施对于提高教学质量和推动教师发展具有显著的效果。
其次，幼儿园教研制度对幼儿发展有积极影响。通过教研活动，教师可以更好地了解幼儿的发展需求和特点，针对性地制定教学计划和教学方法，促进幼儿的全面发展。教师在教研活动中互相交流经验、分享教学资源，可以使教师的教学更富有创造性和针对性，提高幼儿的学习兴趣和学习效果。同时，教研活动还可以促进幼儿园内外的教育资源共享，丰富幼儿的学习内容，提高幼儿的综合素质。因此，幼儿园教研制度对于促进幼儿的发展具有积极影响。
总之，幼儿园教研制度的实施效果显著，并对幼儿发展产生积极影响。幼儿园应该重视教研工作，加强教师间的交流与合作，提高教师的专业能力和教育水平。只有这样，才能更好地满足幼儿的教育需求，推动幼儿的全面发展。
幼儿园教研制度 篇三
教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度：
（一）学习研讨制度
1.每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；
2.每周一12：40进行业务学习，组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。
3.每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。
4.每月每阶段开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。
5.每周1次集体备课，研讨主题及日计划的制定，促进班级之间的交流。
6.准时参加业务学习，不迟到、早退（会议开始后进入场的作对待学习的态度问题纳入考核），学习时间有事要请假（作为学习考核）。
7.学习、会议前按通知要求做好准备，学习时带好学习材料，做好学习笔记。
8.学习、会议时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。
9.会议（或者学习）时间关掉手机或把手机调至振动，无特殊情况不打电话，不接电话。
（二）教学观摩制度
1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。
2.常态课由阶段组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。
3.每月执行园长听、评课制度及教师听评课制度。
4.园内的公开课活动，教师积极参加，有特殊原因执行请假制度。
5.听课时，不带水杯进活动室，关掉手机；会议时可把手机调至振动，无特殊情况不打或接听电话。
6.听课时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不交头接耳，不看与学习内容无关的报刊杂志。
（三）青年教师培养制度
1.开展新教师“五课活动”
2.积极实施“一二三”培养工程
3.积极参加市教坛新秀、教学能手、学科学术带头人的评选。
（四）交流、汇报制度
1.每月上交两篇教育教学随笔，每月上交教研课题记录。
2.每学期上交一份案例分析等，进行交流、汇报。
3.每位教师每学期至少完成一篇教研论文，在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师给予一定奖励。
（五）检查考核制度
1．阶段教研组长每周检查一次备课本及各类教研活动笔记等并给予指导。
2．每月进行一次“六认真”考核。
幼儿园教研制度 篇四
一、每期安排四次学习和教研活动时间。
二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。无特殊情况不得请假。
三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。
四、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制定学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。
五、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。
六、每学期进行一次园、班级全面总结。并将其载入个人档案资料。
幼儿园教研制度 篇五
一、成立教研活动领导小组，每学期开学时制定教科研工作计划，按照计划定期开展教学研究活动。
二、定期开展业务学习，每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长请假。
三、学习研讨时做到严肃认真，不迟到，不早退、不闲聊，积极参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。
四、每学年组织全园性观摩活动、教师基本功观摩展示活动一次，鼓励创新，观摩后，组织对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议，并作为教师业务考核内容存档。
五、各班段教研组长要切实负起责任，搞好平时的备课、研究等工作。定期或不定期抽查教师的教育教学计划、检查保教人员一日组织活动或某生活环节的情况，及时与保教人员交换意见。
六、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。
七、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展情况，并给予指导。
八、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。
九、每年设法组织教师轮流到先进幼儿园参观、观摩教学活动，开阔视野、取长补短。外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录，主动向领导汇报，并负责传达学习内容，写好专题体会一篇。
十、教师要重实践、勤反思、善总结，每位教师每学期至少要撰写一篇教育教学或教研论文。在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师，按幼儿园奖励制度给予奖励。
十一、每位教师每月完成一份比较高水平的教学案例(包括设计意图、执教班级、执教者、活动预期目标、材料准备、活动重难点以及反思)。
十二、教研活动领导组每月至少要召开一次例会，研究部署或总结全园的教研活动。
十三、教研活动领导组要做好每学期教研活动的总结工作。
幼儿园教研制度 篇六
1、每学期开学前2周内完成教研计划，并于教研组长会议中做交流。
2、按教研计划实施教研活动；根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。
3、每次教研活动中要做到：
(1)活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。
(2)活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。
(3)活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。
4、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。
5、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。
6、定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。
