染雾镇中心小学教学常规管理制度 篇一
在镇中心小学，为了保证教学质量和学生的安全，学校制定了一系列的教学常规管理制度。这些制度不仅规范了教师和学生的行为，还为学校提供了一个良好的教学环境。
首先，在教学过程中，学校要求教师严格遵守课堂纪律。教师要准时上课，根据教学计划进行教学，并且要保持良好的教学态度。教师要尊重学生，关心学生的学习情况，积极与学生互动，激发学生的学习兴趣。同时，教师还要注重教学方法的选择，灵活运用多种教学手段，提高教学效果。此外，学校还规定了教师在课堂上不得使用手机等与教学无关的设备，以确保课堂秩序和教学质量。
其次，在学生管理方面，学校制定了严格的学生行为规范。学生要遵守校规校纪，尊重老师和同学，课间不得随意离开教室，不得迟到早退，不得在课堂上睡觉、玩手机等。学校还要求学生保持良好的卫生习惯，如要求学生每天带毛巾、牙刷等个人卫生用品，并进行定期检查。此外，学校还规定了学生课间活动的范围和方式，以确保学生的安全和秩序。
此外，学校还注重与家长的沟通合作，促进家校共育。学校定期召开家长会，向家长介绍学校的教学情况和管理制度，并听取家长的意见和建议。学校还建立了家校联系卡，方便家长了解学生的学习情况和学校的通知。同时，学校还鼓励家长参与学校的教育活动，如亲子活动、志愿者活动等，以增进家校之间的了解和合作。
总之，镇中心小学教学常规管理制度的制定和执行，为学校提供了一个有序和安全的教学环境。教师和学生都要遵守相应的规定，以确保教学质量的提升和学生的全面发展。同时，学校与家长的合作也起到了积极的促进作用，共同关注学生的成长和发展。通过不断完善和执行这些教学常规管理制度，学校将为学生提供更好的教育资源和服务，培养更多有才华和品德的人才。
镇中心小学教学常规管理制度 篇二
镇中心小学作为一所重视教学规范的学校，制定了严格的教学常规管理制度，以确保教学质量和学生的安全。这些制度涵盖了教师和学生的行为规范，为学校提供了一个有序和安全的教育环境。
首先，学校要求教师严格遵守教学纪律。教师应按时上课，并且在教学过程中要遵循教学计划，确保教学进度和质量。教师还要保持良好的教学态度，尊重学生，关心学生的学习情况，积极与学生互动，激发学生的学习兴趣。同时，教师要遵守课堂纪律，不得使用手机等与教学无关的设备，以确保课堂秩序和教学效果。
其次，学校制定了学生行为规范，要求学生遵守校规校纪。学生应尊重老师和同学，课间不得离开教室，不得迟到早退，不得在课堂上睡觉、玩手机等。学校还要求学生保持良好的卫生习惯，如要求学生每天带毛巾、牙刷等个人卫生用品，并进行定期检查。此外，学校还规定了学生课间活动的范围和方式，以确保学生的安全和秩序。
此外，学校注重与家长的沟通合作，促进家校共育。学校定期召开家长会，向家长介绍学校的教学情况和管理制度，并听取家长的意见和建议。学校还建立了家校联系卡，方便家长了解学生的学习情况和学校的通知。同时，学校还鼓励家长参与学校的教育活动，如亲子活动、志愿者活动等，以增进家校之间的了解和合作。
通过严格执行这些教学常规管理制度，镇中心小学为学生提供了一个良好的教育环境。教师和学生都要遵守相应的规定，确保教学质量的提高和学生的全面发展。与家长的合作也起到了积极的促进作用，共同关注学生的成长和发展。学校将继续完善和执行这些制度，为学生提供更好的教育资源和服务，培养更多有才华和品德的人才。
镇中心小学教学常规管理制度 篇三
镇中心小学教学常规管理制度
随着社会不断地进步，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的镇中心小学教学常规管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学常规与课程标准
1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。
2、 掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的'能力发展要求清楚。
二、备课
1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
三、上课
1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。
7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。
四、作业与批改
1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。
2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。
3、严禁让学生批改课堂作业。
4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学、低年级语文每天一次，作文全期12次）。
5、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。
五、辅导
1、语文、数学的课外辅导要做到四点：（1）制定潜能生转化记录；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。
2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。
3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。
六、 教育科研
1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于15节。
2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。
3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。
4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。
5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。
