染雾义不容辞的职责 篇一
在我们的生活中，每个人都有一份义不容辞的职责，无论是对自己、对家人、对社会还是对国家。这份职责是我们作为人类的一员所应承担的，它涵盖了许多方面，包括道德责任、社会责任和环境责任等。
首先，作为一个个体，我们有义务对自己负责。这意味着我们应该保持良好的身体和心理健康，积极地发展自己的潜力和实现自己的目标。我们应该努力学习和提升自己的技能，以便更好地适应和应对不断变化的社会环境。同时，我们也应该对自己的行为负责，遵守法律法规，遵循道德规范，不伤害他人或破坏社会秩序。
其次，作为一个家庭成员，我们有义务对家人负责。家庭是我们最基本的社会单位，也是我们最亲近的人群。我们应该关心和照顾家人的健康和幸福，提供物质上和情感上的支持。我们应该尊重家庭成员的权利和意见，处理好家庭内部的关系，营造和谐的家庭氛围。同时，我们也应该教育和培养下一代，传承家族的价值观和文化传统。
此外，作为一个社会成员，我们有义务对社会负责。社会是由无数个家庭和个体组成的，每个人的行为都会对社会产生影响。我们应该积极参与社会活动，关注社会问题，为改善社会环境做出贡献。我们可以通过参与公益事业、志愿者活动或者捐款捐物等方式来帮助那些需要帮助的人群。同时，我们也应该遵守社会规则和法律法规，不从事违法犯罪的行为，不损害他人的利益。
最后，作为一个地球公民，我们有义务对环境负责。我们应该保护和爱护我们的地球，尽量减少对环境的破坏。我们应该节约能源、减少废物的产生、推广可持续发展的生活方式等，为保护地球环境贡献自己的一份力量。
总之，义不容辞的职责是我们每个人的责任，无论是对自己、对家人、对社会还是对环境。只有每个人都能够履行自己的责任，才能够共同建设一个和谐、稳定和可持续发展的社会。
义不容辞的职责 篇二
在当今社会，义不容辞的职责对于每个人来说都是非常重要的。这份职责不仅是我们作为人类的一员所应承担的，也是我们作为社会成员的责任。它是我们行为的准则和动力，是我们实现个人价值和社会进步的基础。
首先，作为一个个体，我们有义务对自己负责。这意味着我们需要为自己的生活负责，不仅要满足基本的生活需求，还要追求个人的成长和发展。我们应该学会独立思考和决策，在面对困难和挑战时保持积极乐观的态度，不断提升自己的能力和素质。同时，我们也需要对自己的身体和心理健康负责，保持良好的生活习惯和心态。
其次，作为一个社会成员，我们有义务对社会负责。社会是由无数个个体组成的，每个人的行为都会对社会产生影响。我们应该积极参与社会活动，关注社会问题，为改善社会环境做出贡献。我们可以通过参与公益事业、志愿者活动或者捐款捐物等方式来帮助那些需要帮助的人群。同时，我们也应该遵守社会规则和法律法规，不从事违法犯罪的行为，不损害他人的利益。
再次，作为一个地球公民，我们有义务对环境负责。我们应该保护和爱护我们的地球，尽量减少对环境的破坏。我们应该节约能源、减少废物的产生、推广可持续发展的生活方式等，为保护地球环境贡献自己的一份力量。我们也可以参与环保组织或者参加环保活动，提高人们对环境保护的意识和行动。
最后，作为一个家庭成员，我们有义务对家人负责。家庭是我们最基本的社会单位，也是我们最亲近的人群。我们应该关心和照顾家人的健康和幸福，提供物质上和情感上的支持。我们应该尊重家庭成员的权利和意见，处理好家庭内部的关系，营造和谐的家庭氛围。同时，我们也应该教育和培养下一代，传承家族的价值观和文化传统。
总之，义不容辞的职责是每个人不可推卸的责任。只有每个人都能够履行自己的职责，才能够共同建设一个和谐、稳定和繁荣的社会。让我们一起肩负起我们的义务，为实现个人价值和社会进步而努力。
义不容辞的职责 篇三
义不容辞的职责
转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。
法国教育学家卢俊在他《爱弥儿》一文中写道：人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，
分析后进生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：
一、关心热爱后进生。后进生不是天生的。
他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。
他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。
实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。
日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。
二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。
每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生情况，特别是后进生的情况：双差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？单差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？在新的学期开学前，做到心中有数。实践证明，只有全面了解后进生的情况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。
三、对后进生要因势利导，坚持一分为二。后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。
他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。
我认为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。三年级上期，我班从东水门小学转来一位学生，不仅成绩差，纪律、习惯也差，时常扰乱课堂，科任老师意见也大，进行多次教育，常和家长联系，但效果不大。
一次捐资修建人民广场，他捐资200元人民币，我抓住他热爱家乡，积极参加教育活动这一良机，在班上表扬了他，并在周末评比中奖励了他两面小红旗。他非常高兴，星期五放学回家，告诉家长的第一件事就是在学校受表扬的事。
我发现他有为集体做事的想法，就有意识地让他当小组长，除了平时给组上的同学记分以外，还让他收小组的作业本。他的嗓音好，就常常让他在班上起音唱歌。
他有了点滴进步，除了在班上表扬他，并在周末接送卡上写上他的进步，让家长也分享孩子进步的喜悦。慢慢地，这个学生集体荣誉感增强了，违纪的现象逐渐减少了，成绩也有所提高，这学期期末语数考试成绩都得了A，家长特地奖励他和同学一起到厦门去旅游。
从实践中，我深深地感受到后进生受到了老师的爱护、信任，就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感，就会愉快地接受老师的教育帮助。
四、对后进生要做到严中有爱，爱中有严。意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教育》一文中这样写道：道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。
对后进生的不良行为，我没掉以轻心，听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导至从小到大，形成恶习，但是大张其鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。
四年级上期的一天，生活老师反映男生寝室里掉了二十五元钱。我得知消息后，感到十分恼火，又是一件无头案。
可是不清查出来，我也不心甘。暗地我找个别学生谈话了解情况，找线索，经过调查，目标落在一个曾背地拿过同学东西的学生上。
我多次找他谈话，启发教育他，给他讲道理，谈危害，并保证他的事不在班上公开，为他保守秘密。经过两天的个别谈话，解掉他的思想包袱，他终于说出拿同学钱的经过。
事后我履行了诺言，并帮他还了二十五元钱。同时和家长取得了联系，希望得到家长的配合，共同教育好孩子。
家长知道情况后也十分重视，时常到学校了解孩子在校情况，同时也反映孩子在家的表现，我没有因此事撤他小组长的职，反而时时关心他，提醒他，避免他重犯缺点，从那以后，他再也没有拿过别人的东西了。在班主任工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。
我坚信，精诚所至，金石为开。
