染雾一个乐于助人的同学 篇一
在我们班上有一个同学，他总是乐于助人，乐意帮助其他同学解决问题。他的名字叫小明，是一个非常可爱和友善的人。
小明总是乐意帮助同学们解答问题。有一次，我们班上的数学老师给了我们一道很难的数学题。大家都陷入了困惑，不知道如何下手。然而，小明却主动站起来，走到黑板前，解释了问题的解题思路和方法。他用简单易懂的语言讲解，让我们迅速理解了这个难题。小明的耐心和热情让我们感到非常感动，我们对他的帮助表示了由衷的感谢。
小明不仅在学习上乐于助人，而且在日常生活中也是一个乐于助人的人。有一次，我不小心把书包上的拉链拉坏了，书包里的书和文具都散落一地。当时我有些慌张，不知道该怎么办。然而，小明看到了我的窘境，他迅速走过来，帮我捡拾起散落的物品，并帮我修好了书包。我真的非常感激他的帮助，因为他的帮助解决了我的困扰。
小明的乐于助人不仅仅体现在学校里，他也经常参加社区服务活动。每个周末，他都会去当地的图书馆做义工，帮助整理图书、引导读者等。他认为通过这样的方式，他能够为社区做出一些贡献，帮助那些需要帮助的人。他的行为不仅影响了我，也激励了其他同学。我们都深受他的影响，纷纷加入到志愿者队伍中，为社区服务。
小明的乐于助人是他天性中的一部分，他总是乐意帮助别人，尽力解决他们的问题。他的善举不仅让我们感到温暖，也让我们明白了助人为乐的重要性。我们应该向小明学习，乐于助人，为他人带来快乐和温暖。
一个乐于助人的同学 篇二
在我们班上有一位同学，他以其乐于助人的精神而受到大家的喜爱和尊重。这位同学名叫小杰，他的善举和乐于助人的态度在我们班上赢得了一致的赞扬。
小杰是班级中的一颗明星。无论是学习上的问题还是生活上的困难，只要同学们需要帮助，他总是毫不犹豫地伸出援手。他在课堂上总是主动回答问题，解答同学们的疑惑，而且总是以一种友善和耐心的态度来帮助别人。他的解答总是简明扼要、言之有物，让同学们很容易理解。因此，他成为了同学们争相请教问题的对象。
小杰的乐于助人的精神不仅仅表现在学习上，他也非常关心同学们的生活。每当有同学遇到困难时，他总是第一个站出来提供帮助。例如，有一次，我在学校迷路了，不知道该怎么回家。小杰看到我困惑的表情，主动走过来询问我的情况，并带我找到了正确的回家路线。他的帮助让我感到非常温暖和感激。
小杰还积极参与社区服务活动。他经常参加学校组织的义工活动，例如清洁校园、植树造林等。他认为通过这样的方式，他能够为社区做出一些贡献，让自己的生活充满意义。他的参与和努力激励了我们班的其他同学，大家纷纷加入到志愿者队伍中。
小杰的乐于助人的精神是他的一种品质，也是他与众不同的地方。他总是乐意帮助他人，尽力解决他们的问题。他的善举让我们感到温暖和感动，也让我们明白了助人为乐的重要性。我们应该向小杰学习，乐于助人，为他人带来快乐和温暖。
一个乐于助人的同学 篇三
她有一张红扑扑的苹果脸，眼睛大大的，总爱鼓着腮帮子，她还有一张樱桃小嘴，嘟起来可爱极了！
她乐于助人，我经常会忘带三带和文具，就问她借，她总是非常爽快地答应了。她还是个“顺风耳”，别人并没有向她借东西，她却都知道，并马上向她们伸出援助之手，帮助他们。有一次，我来到学校，打开书包才发现我的铅笔盒忘记在了家里，她看到我沮丧的样子，就知道我肯定有事情，便问我：“怎么了？”我说：“我的铅笔盒忘记在家里了，怎么办啊！”她说：“我借你一支自动笔，一支黑笔和一块橡皮，我没有两个透明胶，只能一起用了。”我的眼眶湿润了，非常感动。
还有一件事情让我记忆犹新。有一次，数学万老师在课堂上讲了一道题目，我没有认真听讲，所以只记住了一点点。下课后，老师把作业发下来。我东想想，西想想，都没有任何头绪。这时，我想到了她，便赶紧跑过去问她：“万老师上课说的课堂作业本的那一题，要写什么格式？”她说：“课堂作业本第37页第4题比大小要通分，分母要化成一样的，还要再画一张表格，把通分的格式
我想大家也很想知道她是谁吧？她是我最好的朋友；是我们班的语文课代表；是一个乐于助人的人。她是我学习的好榜样—朱芯俣。
朱芯俣就是一个助人务乐的人！
